让社会主义核心价值观进校园、进课堂、进社区

□ 北京市大兴区第七小学

让社会主义核心价值观进校园、进课堂、进社区

□ 北京市大兴区第七小学

习近平总书记指出社会主义核心价值观要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。在培育和践行社会主义核心价值观的道路上，我校将社会主义核心价值观教育与办学目标相结合，努力达成坚实基础、社会责任、生活精神、创造能力、自由情怀、自主精神的学校育人目标，让队员在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付诸行动。

一、社会主义核心价值观进校园

1.文化熏陶

人创造环境，同样环境也创造人，环境对人的影响是润物细无声的。学校注重发挥优秀文化的熏陶作用，利用各种时机和场合，营造社会主义核心价值观的校园氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。

我校文化氛围整体和谐宁静，蕴含书香墨韵，以“社会主义核心价值观”为主要展示内容的师生书法作品，在学校环境布置中格外醒目，随处可见社会主义核心价值观的书法作品展示。从帮助队员记住要求做起，通过师生的作品，形象地告诉队员什么是真善美，美观而极具教育引导作用。

与此同时，学校三个楼层的楼道文化、各中队的中队文化，同样是以核心价值观为主题的环境布置。在中队文化的布置中，我们开设了核心价值观作品展的专栏，各中队根据队员的年龄特点，凸显队员的自主性：低年级队员以绘画为主，中年级队员以手抄报制作为主，高年级队员以文学创作为主，对中队文化进行布置。结合时代背景，在核心价值观三个层面，12个词24个字的教育中，我们也会有不同的侧重。比如，2015年9月3日，正值中国人民纪念抗日战争暨世界人民反法西斯战争胜利70周年纪念日，学校便围绕“爱国”这一核心词，对楼道文化和中队文化的布置有所侧重。

在文化熏陶中，队员用不同的形式来诠释核心价值观的深刻内涵，无论是绘画作品，还是手抄报制作、童谣创作等，都生动、形象地帮助他们来深刻理解24字核心价值观中每个词的意思。

2.兴趣使然

（1）我有一棵诚信树

2014年10月，大队辅导员韩硕代表全国辅导员参加了全国少工委举办的“少先队辅导员、少先队工作者和少先队员座谈会”。座谈会上，李源潮副主席提出社会主义核心价值观的教育要突出形象化、情感化、榜样化、行动化，要激发队员的主观能动性，让他们有兴趣去参与活动，变被动为主动。那次会议对在学校如何组织开展社会主义核心价值观活动具有方向性的引领作用。

在这样的思想指引下，韩硕以距离队员实际生活最近的“诚信”为例，开展了“我有一棵诚信树”系列活动。学校向各中队队员发出倡议，号召大家都积极地寻找身边的诚信榜样，可以是同学、家长、老师，也可以是自己。活动课上，同学们纷纷向大家介绍寻找到的诚信榜样，分享他们的诚信故事，进行充分的交流。同时，他们还将诚信榜样的事迹传到中队博客上去宣传，全校的队员都可以在网络上学习、交流。

为了将活动开展得更加生动、形象，同学们还一起设计了一棵漂亮的诚信树，树根是24字核心价值观，树冠上是队员找到的诚信榜样。他们将寻找到的诚信榜样用不同颜色、不同图案的诚信果实呈现出来。果实上贴有诚信榜样的照片，写着他们的诚信事迹。孩子们都特别喜欢这棵漂亮的诚信树，利用课间休息时间来读诚信榜样的事迹，通过这种形象化的展示，让队员潜移默化地将诚信教育入心入脑，成为自己的行为习惯。学校还将队员的诚信故事汇编成《争做诚信小达人》，发放到各中队，让队员互相传阅、学习。

（2）“炫”出最美的自己

好的开始，是成功的一半。在“我有一棵诚信树”活动成功开展的基础上，为了给更多队员搭建展示的平台，又相继开展了“友善行为大搜查”、“我的红色之旅”、“文明花语我来写”的活动。这些活动是队员们真正喜欢的，让队员在初识社会主义核心价值观阶段，就能够在主观愿意上去接受并参与活动。

二、社会主义核心价值观进课堂

童年是人的一生中最宝贵的时期， 小树苗的茁壮成长需要丰富的营养、肥沃的土壤。在日常教育教学中，我们也力争把社会主义核心价值观的教育与学科教学紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。

1.融入学科课程

学校特别重视发挥好课程教学的阵地作用，坚持以社会主义核心价值观引领课程教学，把核心价值观的内涵有机渗透到学科课程教学中。在学科课程设计过程中，给予明确可行的价值观取向要求，结合不同学科特点、学科内容，有的放矢地落实社会主义核心价值观内容。

比如，“爱国”这一核心词在各个学科都有所体现。队员在美术课上画国旗、品德与生活课上观看阅兵仪式、音乐课上学唱国歌、活动课上观看爱国影片、语文课上写好中国字……各学科结合自己的学科特点完成对队员的爱国情感教育。

2.班队活动课程

一直以来，学校坚持落实活动课进课表，每周一课时，并做到专时专用。在中队辅导员的带领下，各中队围绕社会主义核心价值观的大主题，开展丰富多彩的活动。学校还成立了辅导员核心团队，每月开展一次教研活动，大家一起交流、研讨活动课的设计，开展听评课活动，大家在观摩活动的过程中互相学习，启发灵感。

学校组织辅导员们一起观摩研讨了以深化社会主义核心价值观教育为主题的多节课例：比如一年级的《巧理物品快乐多》、三年级的《56个小朋友手拉手》、四年级的《诚信是金》、五年级的《送人玫瑰手留余香》、六年级的《舌尖上的中国》等等。我们还推出一批优秀案例，汇编成《大兴七小培育和践行社会主义核心价值观活动课案例集》。

3. 升旗仪式课程

除了学科课程和活动课之外，我们也一直在探索开发为社会主义核心价值观服务的新的课程形态：一种以开展少先队活动、凸显师生自主性为主、展示老师和队员风采的课程。于是，选择了升旗仪式这一阵地，将升旗仪式作为对队员进行社会主义核心价值观教育的重要载体。

学校把升旗仪式的舞台交给各中队辅导员和队员，发挥师生的自主性，学校每周的升旗仪式都是由各中队轮流主持，每位中队辅导员、每名队员都有上台展示的机会。自社会主义核心价值观进校园以来，我们便在升旗仪式的课程上进行落实。

三、社会主义核心价值观进社区

核心价值观教育要做到活起来、动起来，学校还应注重引导队员从课上走到课下，从校内走向校外，从思想认知到亲身体验，从实践体验逐步内化为终生受益的行为习惯和道德自觉。

1.榜样示范我学习

在培育和践行社会主义核心价值观的教育活动中，除了在校内开展实践活动，还创建了以志愿辅导员、全国劳动模范宋薛轩命名的英雄中队。“宋薛轩中队”的队员走出校门，走进社区积极开展志愿服务活动，走进社区慰问“空巢”老人，在端午节参加社区“端午粽飘香”活动，把自己亲手包好的粽子送到老人家中，重阳节走进社区孤寡老人赵奶奶家，为老人做一些力所能及的事情，给老人送去快乐。他们把赵奶奶当成了自己的亲人，从情感深处感受到了帮助老人的快乐。

队员在向榜样学习的行动中，也从情感上真正体会到了什么叫做帮助别人，快乐自己，对社会主义核心价值观中“友善”的意义有了更深入的理解。

2.和谐社会我奉献

中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出“组织青少年参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动”。学校的“爱心公益社”在社会主义核心价值观的系列教育活动中，围绕“和谐社会我奉献”这一核心理念，积极组织策划了多次公益服务活动。

他们走进社区、地铁，走到路边，为社会主义核心价值观代言。

他们走进公园，向游客发放文明卡，和游客一同履行承诺。

他们走进特殊教育中心，和那里的孩子一起做游戏，共度快乐时光。和他们一起庆祝六一儿童节，送去爱心礼物，传递友善。

他们走进怡乐养老院，为爷爷奶奶们表演节目，感受和谐社会的美好。

他们为山区的孩子捐献冬季衣物，奉献自己的爱心，让那里的孩子感受到友善的温暖。

…………

队员通过公益活动向社会传播爱国、敬业、诚信、友善理念，用我们的小举动创设社会的大和谐，用我们的小公益牵手复兴中华的大梦想。从小学阶段开始，培养队员的公益之心，让孩子们在参加活动、奉献爱心的过程中传递友善、播种文明，感受和谐社会的美好，懂得做公益服务的真正意义。队员也在参与公益活动的过程中对于社会主义核心价值观内涵有了更加实际和深入的理解，生成的价值体验也更加真实而深刻。

3.爱在行动我参与

在培育和践行社会主义核心价值观的主题系列活动中，对于如何评价队员的学习成果、习惯养成、言行举止等教育行动，学校也一直在尝试着开发一套评价体系。

结合社会主义核心价值观“爱”的教育主题，在学校育人目标的指导下，学校设置了以下5项争章内容：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。各个年级结合队员年龄特点，分年级制定了不同的评价要求，即《爱在行动》指导手册。各中队采用全员评价、全过程评价的方式，每月评选1次，获得5项徽章的同学，被评为“大兴七小生活·艺术之星”，以此来激励队员将社会主义核心价值观逐渐内化于心、外化于行。

4.三位一体我快乐

实践社会主义核心价值观不仅仅是学校在行动，还应该融入队员的学习生活中，社会、学校、家庭联手营造一个和谐的教育环境。父母是孩子的第一任老师，学校在积极进行社会主义核心价值观教育的过程中，应该努力赢得家庭的支持与配合，采取有效措施凝聚育人合力。因此，学校非常注重利用社会资源，与家长一起携手，对队员进行社会主义核心价值观的培养。

比如，倡议家长和队员一起，编写核心价值观的新童谣，作品入选的队员都会获得一本《社会主义核心价值观新童谣》作为奖励，看到孩子的作品被选录，家长们都特别高兴，有效地拉近了家校距离。

在纪念抗战胜利70周年活动中，学校布置了家长与队员共同参与的“红色之旅”活动，请家长带领孩子走一条红色道路，与孩子一起重温红色历史，接受爱国主义教育。这项作业得到了家长们的大力配合，在调查反馈中，完成率近100%。从孩子们的交流分享中，我们不仅感受到了家长们的支持与配合，更听出了家长与孩子一起接受教育的意义。

李源潮副主席提出：当好孩子的心灵导师和人生起步的领路人，让社会主义核心价值观成为少年儿童的星星火炬，使之入心入脑，成为人生之魂。在培育和践行社会主义核心价值观这条路上，我校少先队将继续努力前行，积极通过少先队活动育人的途径，帮助每一名少先队员从小沿着自己的道路走，努力做最好的我，让孩子的人生迎来一路阳光。