藉生物学专业词汇的“泛社会化”强化对词汇内涵的理解

赵东旭， 庆 宏

(北京理工大学 生命学院， 北京 100081)

藉生物学专业词汇的“泛社会化”强化对词汇内涵的理解

赵东旭， 庆 宏

(北京理工大学 生命学院， 北京 100081)

摘要近几年来，少数生命科学的专业词汇正在快速进入多种宣传媒体，文章总结了十大“泛社会化”的专业词汇即神经网络、发酵、细胞、免疫、克隆、复制、基因、(细胞)分化、生态、变态并分析了其内涵，同时也给出了较为典型的“泛社会化”例子，以用于活跃生物学教学的课堂气氛。文章最后提出了在课堂教学中使用“泛社会化”生物学词汇时的几个方式：1)先介绍生物学概念，然后简要给出几个泛社会化的例子；2)简要列举与生物学概念相关的泛社会化例子后，让学生提出生物学概念；3)尽量选取具有正能量的例子。

关键词生物学； 基本概念； 泛社会化； 课堂教学

20世纪后期基因重组技术以及对一些重要蛋白分子结构的解析等取得一系列重要进展使传统生物学进入一个崭新时代，即生命科学时代。其重要标志之一即是，科研人员可以在分子层面来揭示或阐释生命过程的化学本质，由此，美国有的大学(如MIT)将“分子生物学”这一专业课程纳入多学科专业的本科课程体系中，但在我国，目前尚未有大学开展此类探索，即便将《基础生物学》或《生命科学导论》等类似课程作为全校公选课的尝试也极少。我校是工科背景极强的理工科大学，为扩大生命科学的影响力和拓展其他工科专业(机械类专业)学生的思辨能力，我校为此类专业(车辆工程)学生开设了《基础生物学》，虽然只是一门基础课程，但必然会引入一些新的概念或名词，为了让学生快速、从根本上理解其内涵，我们将一些社会性强的名词收集整理，并适时介绍，虽然在课堂上仅占用很短时间，却起到了增强概念理解、调节课堂气氛的作用，下面对这些“泛社会化”的生物学词汇进行介绍。

1生物学专业名词及其“泛社会化”

近几年被媒体广泛甚至是国家领导人引用的十大生物学名词包括神经网络、发酵、细胞、免疫、克隆、复制、基因、(细胞)分化、生态、变态，下面就这些名词的基本内涵及在媒体中出现的典型例子进行介绍。

1.1 神经网络(Neural Networks)

从生物学的角度看，高等动物(包括人在内)的脑、脊髓和全身的周围神经共同构成神经系统。神经系统又可分成中枢神经系统和周围神经系统两个部分。前者包括脑和脊髓，后者由遍布全身的神经网络组成，具有联系脑、脊髓和身体各部的作用。神经系统拥有1 000多亿个神经元(又名神经细胞)，这些神经元遍布全身，呈线索样连结大脑和身体各部，或彼此间相互连结，并由神经递质的化学物质在神经元之间传递信息，传递到大脑的信号经中枢处理后进而转化成思维、记忆，使生物体对刺激作出反应。这是一个极其灵敏、自主分析与判断、兼具精准与模糊于一体的反应。

在大规模集成电路的设计和应用方面较早就借用了神经网络的概念。人工神经网络(Artificial Neural Networks，简写为ANNs)，也简称为神经网络(NNs)，它是一种模仿动物神经网络行为特征，进行分布式并行信息处理的算法数学模型。该词是在其他行业使用最早、目前也最普遍的生物学名词，一些相关书籍中也引用了该词，如《神经网络模型及其MATLAB仿真程序设计》[1]和《神经网络实用教程》[2]等。

神经网络在新闻报告中的使用也十分普及。如[搜狐IT消息]北京时间2013年5月22日消息，斯坦福大学教授吴恩达与谷歌顶级工程师合作来建立全球规模最大的“神经网络”，它能够以与人类大脑学习新事物相同的方式来学习现实生活[3]。

1.2 发酵(Fermentation)

生物学中，发酵一般指由微生物引起的化学物质的分解过程，此过程伴随着简单小分子和少量能量的产生，典型的是葡萄糖厌氧降解生成乳酸或乙醇，从纯粹的生物学过程中看，虽然会产生一些无意义的热量(产热)，但不会引起体积的膨胀(有时会有轻微变化)。在实际的生产或生活中，如传统的农业堆肥沤制、酿造(酒、醋、酱油等)、馒头制作前的发面(产生一定量的二氧化碳和特殊的香味成分)、酸奶等，此类过程由于发生了多种成分的分解代谢进而产生了大量热量、小分子物质甚至是具有特殊气味的气体(芳香类、恶臭类或其他刺激性强的气体)，多伴随有体积的膨胀。

在现实生活中，发酵一词在对某一事件进一步引起社会关注度或讨论热点方面的描述中很常用，一般指对负面影响、正在引起热议的事件，如2013年的斯诺登事件，仅中央电视台在对该事件的后续跟踪报道中就使用了“正在发酵”、“继续发酵”、“进一步发酵”等描述，再如当年的“郭久耕事件”、重庆“雷政富事件”等的媒体持续报道中也借用了该词。“发酵”已成为目前被媒体使用最多、最形象的生物学名词之一。

1.3 细胞(Cell)

在生物学教科书或专著中，一般认为，细胞是生命活动的基本单位，具有特定的结构和功能。已知除病毒之外的所有生物均由细胞组成，而且病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。由不同的细胞构成不同的组织、器官、系统，进而形成完整的生命体如包括人在内的各种动物、植物。

目前，一些新闻报道来形容个体、家庭、企业或社区与社会的关系时，仿照组成生物体的细胞与肌体的关系，常将它们称之为细胞。

《中华工商时报》2005年03月15日在报道企业与社会的关系时指出，企业是“社会细胞”，作为一个“社会细胞”，企业与社会始终有着千丝万缕的联系[4]。

2013年8月16日来自于豆丁网的博文在东西方文化对比时，指出中国的文化是以“家”为单位出发的文化，与西方以个体的“人”为单位出发的文化有一定的差别，“家庭是社会的细胞”[5]。

江苏省无锡市在建设和谐宜人新无锡的过程中，提出社区是社会的“细胞”的理念，构建和谐社会，重心在基层，基础在社区[6]。

1.4 免疫(Immune)

免疫在生物学或医学上指保护生命有机体免受致病微生物的感染。生命体在首次接触或引入一些传染源后，会激活体内的防御系统产生一系列的免疫球蛋白——即抗体来减弱以至消除不良影响，而且该防御系统具有储存和记忆功能，当相同或相似的致病源菌再次引入时，会很快被免疫细胞所包围、沉淀、失活或排出。

目前免疫一词多用于描述一些党员、干部面对一些不良诱惑而立场不坚定、做出一些违背党性、人性的坏事，这与医学上的“免疫”有异曲同工之妙。

人民日报2012年11月6日指出，避免腐败滋生比惩处腐败分子更有意义。20世纪90年代中国刚刚开展反腐败斗争时，中国把大部分的精力放在了“吃感冒药”上，这种做法在当时很必要，但只能治标；而近十年来，中国更加注重的是用各种手段提高自身的“免疫力”，这样做才能“治本”[7]。

1.5克隆(Clone)

在生物学过程中，克隆是指通过营养繁殖(非有性繁殖)的方式由单个植物产生的后代，或通过无性生殖或单性生殖由单个动物所产生的后代，或由单一细菌/细胞经分裂产生的细菌/细胞群落，因此一个克隆的成员中具有相同的遗传构成。

克隆一词是英文专业词汇的直译，在我国较早走进大众视野是由于1998年克隆羊(多莉)的报道。在此之前，科研人员虽然可以将体外完成精子和卵细胞融合(即授精作用)的受精卵放回母体内完成新生命体的生长、发育和生产，但尚未有成功将一个普通的体细胞(生命体其他部位的细胞、非生殖细胞)植入体内(子宫)培养出新生命体的报道。研究人员将山羊体细胞的细胞核分离出并放入一个去掉细胞核的卵细胞中(从遗传物质的角度看，与完整的受精卵一样，具有遗传学上的完整性)，然后放回到山羊的体内，完成了胚胎的发育并产生一个小山羊。从遗传物质(基因)角度看，受精卵含有雌性和雄性亲本的遗传物质，而上述卵细胞的核中仅含有单一亲本的遗传物质，但遗传物质的总量不变。多莉羊的成功意味着研究人员在体细胞繁殖方面取得了重大进展，就好像我们可以从一个人的任何一个部位取出一个细胞再造一个完全一样的人，这是一个很有趣却也很尴尬的事情。

“克隆成功”，多用在报道某一个地区的产品或企业经营中取得了一定的成功并在另一个地区再次取得成功。

目前手机市场的高仿实质上也是克隆的代名词。

1.6复制(Replication)

在生物学过程中，复制是指遗传物质(DNA)的倍增过程，在体内多种酶(生物催化剂)和蛋白质因子的参与和一系列调控机制的作用下，原来的双链DNA分子变成两个完全一样的双链DNA分子，这就是生物体的子代和亲本表型在历经数十代甚至数万年或数亿年还非常相似的根本原因。

与克隆一词相近，但复制多用于描述某一成功经营模式、建设模式等进一步扩展但未取得理想结果，是一个比较中性但偏贬义的词汇。

2010年1月12日大众金融网报道[8]，天津市开发区审计局根据对天津某城投公司的调查结果，给出了最新的审计意见：“近几年该公司负债规模持续增加，资产负债率持续增长，流动比率及净利润均有一定的下降趋势，生产经营利润不能为持续发展提供有力保障，发展主要依赖融资支持，未来偿债压力比较大，存在一定的偿债风险”。在金融危机爆发的2008年、2009年，天津的投资保持了较快增长，其速度稳居全国前列。而高速增长的背后，是日益庞大的债务规模。由此得出结论，天津融资版本是不可复制的。

再如新浪体育讯(2013-01-10)的标题为“女排联赛四强战谁打破传统，恒大能否复制天津奇迹”[9]。

1.7 基因(Gene)

基因同克隆的来源一样，也是直译，其本质与中文意境十分吻合。在经典的遗传学中，基因是关于特定表型特征(如特定的颜色、形状、大小等)的统计学概念，是遗传的功能单位。现代分子生物学的研究告诉我们，基因是细胞核内的遗传物质(DNA)上的特定部位的一段DNA，可以编码对应的多肽或蛋白质(进而通过多种蛋白质之间的相互作用而确定某一表观形状)或调控某一多肽或蛋白质的表达。

基因一词目前已愈来愈受到媒体人的关注，多加以限定，或浅显易懂或模糊深奥，如社会基因、文化基因、诚信基因、创新基因、牛股基因、法制基因等。生物学上的基因表示了核苷酸序列所隐含或代表的信息，既明确又模糊，上述社会化的基因概念也似乎与此神似。

2014年9月9日，国家主席习近平到北京师范大学看望教师，在翻阅北师大教师参与编写的全国课表书时说，“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”[10]。

蔡建国在其“以诚信基因培育社会信用体系”一文中这样借用“基因”，“诚信是中华民族的传统美德，是几千年来流淌在民族血脉中的优秀基因”[11]。

在社会学的研究中，社会基因一词的提出是仿照生物学基因概念的含义而提出的，有文章指出其是介于自然科学与社会科学交叉的前沿科学领域里的一项新型科学。社会基因与生物科学中的“基因”概念不同，它既是我们人和人类社会的基本物质和运行规律，也是其它动物、微生物、植物等生物和生物社会的基本物质和运行规律，更是大自然及其它物质世界的基本物质和运行规律，是宇宙万事万物产生、发展和变化的基本原因和动力，故名“社会基因”[12]。

1.8(细胞)分化(Cellular differentiation)

在胚胎发育的早期，各个细胞彼此相似，通过体细胞的有丝分裂, 细胞数量越来越多，与此同时，这些细胞逐渐向不同方面发生变化。像这样，在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫作细胞分化。在细胞分化过程中，子细胞的基因表达受到调控。

分化一词，目前多用于描述股市、房价等向两个方向的变化，有时也用于形容具有相同或相似背景的人群在经过若干年奋斗或生长或生活于不同环境而出现较大差异的趋势，在目前描述不同人群的收入差距拉大时也常用到分化一词。

如2014年5月6日经济参考报报道，2014年一季度A股四大上市险企的净利润增长出现了明显的分化。其中，中国人寿的净利润垫底，同比大幅下滑近30%[13]。

2013年12月19日人民网消息称，从全国楼市看，房地产市场已经严重分化、冷热不均，“楼市分化是今年市场的显著特征”[14]。

再如中新网2006年6月26日电，著名经济学家、国务院发展研究中心研究员吴敬琏在6月25日举办的中国经济50人论坛“长安讲坛”上对中国目前贫富差距拉大的原因进行了分析，该网冠以“吴敬琏称当前贫富差距拉大，分化源自腐败和垄断”为题进行了报道[15]。

1.9 生态(Ecology)

在生物学相关研究中，生态是指一切生物的生存状态，以及它们之间和生物与环境之间环环相扣的关系。生态学一般认为是研究动植物及其环境间、动物与植物之间及其对生态系统的影响的一门学科。生态学的研究范围即包括区域级、局部区域、微小环境(如一颗大树与树下小树、根际环境等)，甚至还包括分子生态(研究某一分子与周围分子之间的关系等)。

媒体在描述某一地区或某一时段的人文环境、政治环境时常借用生态一词，而且也多以限定。如政治生态、人文生态等。

2013-12-13黑龙江日报在对牡丹江地区县域经济发展的领跑者——穆棱市的报道中，分析了其实践源动力，引用穆棱市委书记李大义的话，“穆棱市有今天的发展变化，是几届班子发展思路的友好传承，这也是穆棱独具特色的政治生态和人文环境”[16]。

相关的书籍或文章也常借用政治生态一词，如刘京希的著作《政治生态论：政治发展的生态学考察》，该文指出，在现代，生态学的理论价值与社会意义，早已远远超越了其学科本身，而具有了价值观和方法论上的普遍性。笔者所涉政治生态理论，正是借鉴生态学的原理。在一般理论意义上，探寻一种普遍适用的政治理论模式和政治运作模式，谋求政治体系的生态化和民主化，这是试图确立一种新时代政治观的理论尝试[17]。

1.10 变态(Metamorphosis)

生物学上的变态是指一种生物在出生或者孵化后，通过细胞繁殖和分化，产生相对显著的形态或结构上急剧变化的过程。一些昆虫、两栖动物、软体动物等会经历变态的过程，通常(但不是所有的)伴随着环境和行为的改变。在生物学上的这个词汇是专有的，并不包括普通的细胞增殖，例如青春期发育(如男性的喉头突出、女性的乳房变大)。一般来说，变态是在发育过程中机体结构的改变。

目前，当描述一个人与自己和周遭人的行为模式或思考模式或情绪反应模式极不相同而出现不理解甚至恐惧时，用于对他人的一种描述。这种“怪异”行为最初表现在性趋向方面，如公共场所猥亵女性、婴幼儿、露阴、同性恋等，起源于日本在形容色情或者是情色内容的动漫画上；后来其他的非常规或极端的行为或想法，也被形容为变态。网上可时常见到此类报道，此处不再赘述。

另外一个根据变态概念所衍生的一个医学检测词汇即变态反应，这是一个纯粹的医学词汇，无任何贬义的内容。若机体已被某种寄生虫抗原致敏，当再次接触相同抗原时则二次免疫应答增强，即机体生理功能紊乱或组织细胞损伤。因免疫应答过强而导致组织损伤(免疫病理变化)，即称为变态反应(allergy)，或超敏反应(hypersensitivity reaction)。

2生物学名词的“泛社会化”现象如何用于课堂教学？

上文对所列举的专业词汇的内涵和“泛社会化”的例子进行了分析，从中不难看出，泛社会化的使用比较贴切、到位，尤其是“发酵”一词形象、生动，而“变态”一词的应用则栩栩如生，那么在使用过程中如何恰当使用既起到点缀作用而又不“泛化”？本文认为应遵循以下原则。

1)介绍概念后，可介绍1至2个“泛社会化”例子以强化对概念内涵的理解，这是一种比较常用的方式。在展示前，授课老师一定吃透新闻的内涵，应用时以标题展示或简要的新闻性短文的方式进行说明，而且数量要少，文字要精炼，以免冲淡主体。

2)给出1至2个简单的泛社会化例子后，以反问的方式提出某一概念的生物学内涵。比如关于免疫的概念，从某个人对某些不好的社会现象的抵抗力低(免疫性低或差)来介绍生物学范畴里的免疫力/性，即对进入血液或体内的致病菌的抵抗能力，然后再介绍免疫的分子机制，实质上是防卫性生物大分子对不利分子的识别、结合、沉淀以及进一步的降解过程。

3)以提问的方式让学生回忆与课程章节相关的概念的“泛社会化”例子，由此激发学生的参与性，使其存在于大脑中的信息得以“回放”，这种方式不要求很多人都能想到或回忆出来，只要有同学给出相似的回答即可。

借用和表观性借用要有区别。如上述的“神经网络”、“社会基因”或“文化基因”属于借用，而“发酵”、“变态”则属于表观性借用，多用于展示或烘托气氛。

4)选取的例子以中性或危害性较小的例子或可给社会提供正能量的例子为主，尽量避免危害性极大的负面性新闻。对于学生课后查阅的例子，也要积极引导。

3结语

加强学生对生物学基本概念的理解，既有助于对生物学或生命科学本质的认识，也有助于学生在以后的工作、学习中可以进行科普宣传。后者虽与教学无关，但实际上也是学校或科研单位社会职能的一部分。

欧美国家对于科技推广的做法是可以借鉴的，如发明天才乔布斯童年时，他爸爸曾经带他到附近的森尼韦尔美国国家航空航天局研究中心去参观。这个中心的职责主要是分析U-2侦察机拍摄的苏联照片。就是在这里乔布斯第一次看到了电脑，这让他兴奋不已。乔布斯并没有读过大学计算机学科，他对电子知识的好奇心大都来自于他周边的环境。由此造就了乔布斯，他“开创和发展个人电脑工业”——苹果公司并使其被大家所知晓，他本人也入选了美国科学院院士。

同其他的科技专业词汇一样，生物学或生命科学的专业词汇正在以多种方式走进大众的日常生活，如各种媒体上的科技成果展览、科普介绍等，除上面介绍的词汇之外，诸如抗体、细胞因子、生物工程等也将逐步被媒体所介绍，我们也相信将来会有更多的专业词汇被大众所熟知，通过我们的努力，“让生命科学走进大众，让大众了解生命科学”的目标会更加接近。

参考文献

[1]周开利. 神经网络模型及其MATLAB仿真程序设计[M]. 北京: 清华大学出版社, 2005.

[2]张良均. 神经网络实用教程[M]. 北京: 机械工业出版社, 2008.

[3]搜狐IT消息. 神经网络让谷歌搜索更强大? [N]. http://it.sohu.com/20130522/n376723033.shtml.

[4]中国新闻网. 企业是“社会细胞”，社会责任是企业的试金石. [N]. http://www.chinanews.com/news/2005/2005-03-15/26/550726.shtml.

[5]豆丁网. 家庭是社会的细胞 [N]. http://www.docin.com/p-240295147.html.

[6]百度文库. 社区是社会的“细胞” [N]. http://www.docin.com/p-240295147.html.

[7]搜狐评论.人民日报:避免腐败滋生比惩处腐败分子更有意义 [N]. http://star.news.sohu.com/20121106/n356753550.shtml.

[8]杨毅沉.不可复制的天津融资版本[N]. 新华网, http://finance.people.com.cn/GB/11631209.html.

[9]新浪体育讯. 女排联赛四强战谁打破传统 恒大能否复制天津奇迹 [N]. http://sports.sina.com.cn/o/2013-01-10/08316371366.shtml.

[10]格物(整理). 点击. 青年文摘[J]. 2014, 40(562):32.

[11]蔡建国. 以诚信基因培育社会信用体系[N]. 新京报, http://www.qstheory.cn/sh/shjs/201403/t20140304_327042.htm.

[12]百度知道.社会基因是什么? [N]. http://zhidao.baidu.com/link?url=TCRzO4RQLS7yR6r_QVtylKr7JltCt627xZ14rsc2r2ezr ZWtEYUHnmGxYLqj2zSlJ035VFEyEVRPGPaPhzIpdq.

[13]王淑娟. 上市险企一季报表现分化, 国寿业绩垫底陷入“负增长” [N]. 经济参考报, http://jjckb.xinhuanet.com/2014-05/06/content_503127.htm

[14]人民网-人民日报. 全国楼市已经严重分化. [N]. http://finance.people.com.cn/n/2013/1219/c1004-23882384.html.

[15]人民网-人民日报. 吴敬琏称当前贫富差距拉大，分化源自腐败和垄断 [N]. http://finance.people.com.cn/GB/1037/4528007. html.

[16]黑龙江新闻网—黑龙江日报. 一马当先看穆棱：政治生态沃土上的“发展接力赛”.[N]. http://hlj.hljnews.cn/system/2013/12/13/010026992.shtml.

[17]刘京希. 政治生态论——政治发展的生态学考察[M]. 济南：山东大学出版社，2007.

Strengthened comprehension of the connotation of the biological professional vocabulary by its "metaphorically and widely used in society"

ZHAO Dong-xu, QING Hong

( School of Life Science, Beijing Institute of Technology, Beijing 100081, China)

AbstractRecent years, a few of professional words of life science appeared rapidly in many kinds of publicity media. The present paper summarized the top ten socialized widely professional words i.e neural networks, fermentation, cell, immune, clone, replication, gene, cellular differentiation, ecology, metamorphosis, and analyzed the connotation of these words, at the meantime it also enumerated the typical example so as to animate the enthusiasm of students in classroom in lessons of biology. Finally, this article suggested several ways for how to use the excogitation of the lessons when involved the biological professional vocabulary with "metaphorically and widely used in society" in teaching class: 1)introduced the biological concept followed by giving simply several relevant examples of "metaphorically and widely used in society"; 2) introduced simply several relevant examples of "metaphorically and widely used in society" followed by concluding the biological concepts by students; 3) the selected examples of "metaphorically and widely used in society" usually had positive significance.

Key wordsbiology； key concepts； metaphorically and midely used in society； teaching class

收稿日期：2015-06-23；修回日期：2015-07-27

基金项目：2015年度北京理工大学第十批教改项目(第三批次)(09号)

作者简介：赵东旭，博士，副教授，研究方向为生物活性成分的分离分析， E-mail：zhaodx@bit.edu.cn。

中图分类号G642.421

文献标识码C

文章编号2095-1736(2016)03-0125-05

doi∶10.3969/j.issn.2095-1736.2016.03.125