新课程改革与中学图书馆建设之研究

羊丽君

摘 要：作为中学教学基础设施的一个重要的组成部分，在高中的新课改当中也发挥着十分重要的作用。文章立足于中学图书馆以及新课改的实际情况，来对于中学图书馆应该的作用和地位、馆藏资源的建设以及新课程改革的形式与内容进行重点的研究和分析，最终根据情况提出相关的策略。

关键词：中学图书馆；资源建设；新课程改革

2004年秋季，新一轮的新课程改革开始在高中阶段进行推进，截止目前，新课程改革已经在全国的范围当中获得了平稳的推进。在此次的新课称改革当中，学校的图书馆在其中发挥怎样的地位以及作用，而新课程改革之后中学的课程内容和形式又有怎样的创新，未来的馆藏资源的方向以及未来建设的特点如何，都是我们需要进行深入探讨的问题。

1 中学图书馆的作用以及地位

作为我国新课程改革当中的一个重要组成部分，高中新课程改革为我国的基础教育改革当中的一个最重要的组成部分，对于实现未来人才培养模式的转变具有十分重要的意义。普通教育改革的实施对于促进基础教育的顺利发展，乃至为学生的更全面发展和终生的发展都奠定了重要的基础。而中学的图书馆作为中学教学、科研以及教育的重要组成部分，也是整个学校当中信息资源最为集中而且丰富的地方。

伴随着新课程改革的不断深入以及时代的推进，当前我国的中学图书馆也正经历着一场前所未有的革命。信息技术等全新的方式开始进入到图书馆当中，并得到了广泛的应用。作为图书馆的工作人员更好及时的把握好当前图书馆发展的基本形势，积极的进行图书馆运行过程中相关问题的解决，从而更好的为新课程改革提供相关资源的保障。

2 新课程改革的内容以及基本形式

此次新课程改革围绕“让学生全面而且有个性的进行发展”的课程体系的构建，具体内容主要包括：首先是课程的结构，新课程主要有科目、学习领域以及模块三个层次来组成。并且在此基础上设置了人文与社会、数学、语文、科学、艺术、技术、综合实践和体育与健康共计八个相关的学习领域，而在每个的学习领域上都设置了相关的科目若干门；其次是课程管理，此次的新课程改革的过程当中增加了学校课程以及地方课程两个层级的课程；第三，学习方式。此次新课改的学习方式也有了新的变革。课程开始由传统的全部必修课，转为采用必修与选修相结合的方式来进行，并且通过学分来对于学生学习的状况来进行描述；第四，课程内容。新课程标准当中删除了原教学大纲当中“繁难偏旧”的一些内容，并且补充了一些与科学技术进步和当前时代经济发展的相关的课程，从而更好的增加学习内容的实践性、时代性和基础性。第五，评价体系。此次此课程改革建立了以学生综合素质的培养以及学业成绩为基础的评价体系。

这次新课程改革共设置八个学习领域： 语言与文学、数学、人文与社会、科学、体育与健康、艺术、技术、综合实践活动。每一个领域由课程价值相近的若干科目组成； 每一科目由若干模块组成； 每个模块

通常为36 学时。每学期分两学段安排课程，每个学段10 周，其中9 周授课，1 周复习考试。学生在三年中获得116 个必修学分（ 包括研究性学习活动15 个学分，社区服务2 个学分，社会实践6 个学分） ，并在选修课程中至少获得6 学分。总学分达到144 方可毕业。

新课程共设置了59 个选修模块，其中约34 个模块是第一次在中学开设。因此，为各必修和选修模块构建馆藏资料库非常迫切。应向各学科各部门做深入调查，了解教师学生的需求，改进以往的馆藏资源建设方向，重点是有针对性地选购各必修和选修模块的多种资料，增加新课标教育期刊的比例，建立合理的馆藏资源结构，包括各类书籍和期刊结构。图书馆资源由印刷型资源和网络型资源两部分组成。

当前普通高中的新课程改革是我们深化义务教育、顺应改革潮流并且加强与高等教育的对接以及推行素质教育的重大变革。新课程改革实施之后，学生和教师则面临以下变化：第一，课程分成了必修以及选修两大部分，学生在课程上采用行政班以及跑班并存的方式来进行，解除了原本会考与毕业证挂钩的现象，而且课程赋予学校更多的自主权，学校可以根据自身情况进行选择。第二，在学习的方式以及教学方式上的转变是此次新课程改革当中最为重要的改变，新课改当中的教学方式不再是以往教师主讲学生被动接受的态度。

3 馆藏资源建设的方向以及重点

由于新课程更加注重学生基本技能、动手能力以及学习兴趣的培养因此，学校的图书馆、多媒体教室、实验室以及阅览室等基础设施和场地的应用性得到了较大的增强，学生可以充分的利用杂志、报刊、图书、多媒体课件以及电子音像的相关素材来进一步的对于学校的课程资源进行优化。

新课程改革的方案当中增加了以前高中阶段从未有过的综合实践活动以及技术两个方面的群信领域。其中，技术方面主要包含了通用技术以及信息技术两个方面，另外综合实践活动作为必修课则分成了社区服务、研究性学习以及社会实践几个类型。技术科目方面则增加了两个必修的模块和七个选修的模块。研究性学习则设置为每一个学生三年高中生活中必修的课程设置学分15个，希望对于学生关注经济、社会及生活和科技的相关问题。

在整个的新课程改革的方案当中，研究性学习作为一项十分重要的课程来出现，这其中主要包含了目前采用单独开设的方式来畸形的研究性学习，另外对于其他学科的相关性问题也进行了研究。由于高中階段的学习课程畸形研究的专题往往会涉及比较宽泛的领域和范围，这其中不仅有单一学科的课程，另外还包含了一些多学科综合交叉的相关课程，而课程所研究的问题不仅仅包含了人文景观的问题，另外还有可能包括社会实践的相关问题。因此，中学图书馆的馆藏文献结构也要进行相应的转变和调整，在深入调查的基础上，从注重资料的全面性、新颖性、实用性及趣味性出发，多渠道搜集采购学科门类多样、品种和载体丰富的图书、报刊、音像资料，形成一个系统、完整、全面配套、科学合理的资源体系，以配合研究性学习的顺利进行。随着新课程改革的深入，与之密切相配合的图书馆的建设和发展也会同步发展。

参考文献

[1]冯静仪.中学图书馆参与新课程资源建设与探索[J].图书馆论坛，2005（ 4）

[2]赵治宇.中学图书馆应对新课程改革策略初探[J].中小学图书情报世界，2006（12）