育人求真，幸福为本让每一位孩子都跑起来——温州市绣山中学校长林晓斌访谈录

◇ 本刊记者

育人求真，幸福为本让每一位孩子都跑起来
——温州市绣山中学校长林晓斌访谈录

◇ 本刊记者

《校园足球》：林校长您好，来到学校采访时正值校运会举行，我看到所有班级的集合点及加油的啦啦队都集中在田径场的内场？我们学校运动会这样做的目的是什么？

林晓斌：往年我们温州市区学校大多是选择市体育中心举办一年一度的校田径运动会，场馆标准、管理规范，使得校运会的竞技成绩更有可信度，也更优异。但是弊病也很明显，没有参加项目的孩子被看台困住了手脚，永远只能坐在路边鼓掌。今年市体育中心装修，让我们不得不换一种思路去办田径运动会——因场地限制，取消铁饼与跨栏；没有看台，350米跑道中间的足球场上搭建了60余个休息点，53个班级每班一个，剩余的位置设置了志愿者服务点……前期准备时我们有很多疑虑，担心安全、比赛的可看性，却没料到效果非常好，一条细细的警戒线让孩子能近距离地观看比赛；跳高运动员每跳过一个高度，都有惊呼与掌声；无论短跑还是长跑，孩子们都在内圈陪着自己班级的运动员从起点呐喊着跑到终点；教工毛毛虫接力赛，全体学生围成大圈，为准备活动喊着节拍，为老师们加油……当我们看着跑道内外都是奔跑的孩子，笑称“非洲大迁徙”时，突然领悟到这才是真正的学校体育。

让每一位孩子都跑起来，这一直是我们绣山中学的体育目标之一。如今水到渠成，欣慰至极。

《校园足球》：我们学校是一所民办的学校，您的办学理念是什么？结合办学理念您又想打造怎样的学校？

林晓斌：温州市绣山中学创办于2002年，原是温州市实验中学九山校区，2003年整体搬迁至现址办学。2007年根据国家相关规定，改制为国有民办的绣山中学。2012年10月，在温州市成为全国民办教育综合改革试点、推出1+14文件的背景下，温州市绣山中学在市民政局登记为民办事业单位，同时从实验中学逐步独立出来，成为拥有4个校区、53个教学班、2200余名学生、200余名教职工的市教育局直属义务教育阶段集团化学校，是一所师资力量雄厚、办学特色鲜明、办学成效显著、社会赞誉度高的优质初级中学。

这些年，我们以“育人求真，幸福为本”为办学理念，以“具有国际视野与民族情怀、体魄强健、学养深厚、心灵丰盈的现代公民”为学生个人修为目标，同时，我们将绣中定位为一个“让孩子遇见一生伙伴”的地方，即把学校的办学思想具体在校园的“三个遇见”：遇见好习惯，让孩子可持续发展；遇见好伙伴，让孩子在校园学会做伙伴，并在合作中寻找终身知己；遇见精神家园，让孩子能将绣山文化作为自己一辈子的精神故乡。这“三个遇见”不仅是一种办学理念的诗意表述，也是我们对绣山人文文化的一种期许。

《校园足球》：您个人是如何理解学校体育工作的？

林晓斌：学校教育的关键就是培养一个身心健康的孩子。拥有健康的体魄、掌握几门终身锻炼的技能、培育一个运动爱好，对每位孩子的终身发展都很重要。我在读大学时，因为无意中参加了一次5000米的越野跑并获得好成绩，于是被体育老师看中，练了一段时间的长跑。至今回忆起那段经历，我很感慨自己从运动中收获的品质：坚持——当我在工作与生活中发现没有退路时，无论多难，我都会默默地咬牙坚持。所以在我看来，学校体育最重要的，还是培养了人的精神品质，它让你学会了坚持、遵守规则、尊重对手等，受益终身。

正因为有这样的认识，我和我的团队一贯重视体育、支持体育，做到校园内一年四季有体育活动：上学期的田径运动会、体育节（分为2～3个阶段）；下学期的校园定向赛、登山活动等。做到每天每生体育锻炼一小时：百日冬锻、快乐健身课、每周三节体育课。现在，我们学校在七年级开设了每周一节的足球课（本部）、跆拳道课（滨海分校），在七八年级开设了排球、篮球、健美操、定向等校本课程；学校的田径、足球、篮球、排球、健美操、乒乓、定向等均有完整的校队建制，并坚持日常训练，曾获得温州市中学生田径运动会亚军、市中学生体育节团体总分冠军。同时，我们学校浓厚的体育氛围还体现在建有教工羽毛球队、足球队、篮球队、排球队等，今年篮球、排球两支队伍报名参加了温州市首届市民运动会，并都进入了四强。

《校园足球》：校园足球工作现在由教育部门为主导，您作为校长怎么理解和看待当前的校园足球工作？

林晓斌：足球是体魄与智慧并存的运动，它深受青少年喜爱，我校有足球专业的体育教师、有好场地，加上我们一贯支持这个项目的开展，逐渐让校园足球成为我们的特色项目。我认为，我们的足球特色是基于历史、发自内心，也是真正为孩子的健康体魄、为中国的足球事业做一点贡献。

但是每所学校开展体育项目也有着各种的限制，比如场地、师资等等。如今政府对于校园足球的重视，使之有了良好的氛围、更大的投入。但作为我们普通学校开展校园足球的目的，更多的还只是培养兴趣，达到健身、普及的功能。真正专业的青少年足球项目开展，还是需要政府通过建设足球俱乐部（或通过少年体育学校），从各个层面选拔人才、健全梯队、多方培养，才能有所建树。

《校园足球》：贵校开展校园足球工作有哪些好的经验与同行分享？

林晓斌：作为首批“全国体育工作示范学校”“全国校园足球特色学校”，学校操场350米跑道内那一片天然草坪是我们开展校园足球运动的保证。良好的设施、热爱足球的教练、领导的重视使我们学校的足球运动从建校至今，一直如火如荼。近年来，我们一直在七年级开展足球普修，即每周3节体育课中有1节为足球特色课，全员学习足球的基本技能，同时由校队教练来完成本节课的教学任务，便于其从中选才。其次，面向兴趣与特长类学生开设足球拓展课程，深层次地为孩子提供提高、专业的通道。第三，多元地推进足球项目的普及，比如2014年校体育节加入足球射门比赛，2015年加入了班级足球比赛（男女组合），2016年以联赛的形式，让足球成为学校的重点培育项目。第四，每年校运动会的开幕式上，都有足球团体操的表演；闭幕式前，举行一场师生足球对抗赛，并通过解说，让全体学生了解足球赛的规则。

总之，我们通过普修与特长培养，让绣山足球真正走出了自己的特色。

《校园足球》：初中属于校足工作上升的中间环节，作为基层学校，您认为开展校足工作还有哪些困难，如政策、资金或者师资等？

林晓斌：足球作为一个体育项目，为喜爱足球的孩子而准备。作为一所优质的民办学校，每位孩子通过择校摇号、交纳学费的方式进入绣山中学，说明其家长对于孩子的发展期许非同一般。但温州市目前开展足球特招的学校不多，只有二类、三类高中学校有几个足球特招名额，这让家长缺乏支持孩子走足球特长这条路的基本动力。近几年，我校有两位学生在八年级时就被挑选去了恒大和绿城发展。当然，也有很多热爱足球或开明的家长，不仅非常支持孩子进入校队（目前我校按性别与层级建有四支足球队），还每次都和我们一起陪孩子到外地参加比赛。

作为全国校园足球特色学校、温州市阳光体育后备人才基地（足球），我校得到了市教育局、市体育局很多政策、经费上的支持，比如自主招聘专业教师、保证训练经费、为我校的足球教练提供赴法留学的机会、为我校争取西班牙外教（教育部项目，每年提供33万年薪聘请外教）等。如果政府能为足球特长生提供更多的上升通道，对于我们初级中学而言，就完美了。

《校园足球》：结合我们学校的实际情况，下一步我们校足工作的推进和开展有什么目标？

林晓斌：我校有着良好的生源基础、优秀的教练团队、浓厚的校园足球氛围，今年12月底，教育部聘请的西班牙足球教练也将抵达我校，开展为期10个月的教学工作。当下，我们将努力做好以下四件事情：第一，将改进自编的第一套足球操；第二，在校足球联赛的基础上，增加各类足球趣味活动，让足球元素更多地在校园活动中出现，进一步浓厚校园足球氛围；第三，让筹备近一年的“绣山足球俱乐部”正式落地，俱乐部将立足于梯队建设，周末开展小学生的公益足球课，以优秀的师资力量吸引热爱足球的孩子进入到我们的团队中；第四，提升校队水平，争取进入省联赛四强，争取更多机会参加全国各级各类足球比赛，让孩子得到锻炼，同时为孩子谋划更好的上升通道。

温州市绣山中学校园足球项目简介

温州市绣山中学足球起步于2003年，2012年组建温州市绣山中学足球队，此后开始独立组队参加全国以及省市的各级联赛。在学校足球的普及方面，首先在七年级段开始实行足球普修，同时面向兴趣与特长类学生专门开设足球拓展课程，通过普修与特长的培养，不断为学校足球梯队输送人才。另外将足球趣味比赛融入学校体育节、运动会中，足球操团体表演和师生足球对抗赛也已经成为该校的传统项目。从2003年起，学校已经8次获得温州市直属学校中学生体育节冠军，球队也已经连续六年参加浙江省校园足球总决赛。2014年5月，绣山中学足球队代表浙江省参加“王者陶瓷杯”全国校园足球冠军联赛，最终获得南京赛区第三名的佳绩。2015年9月，球队主教练张洪江老师被教育部选派，赴法国参加首批全国校园足球教练员留学培训活动。2016年9月，学校也与西班牙足球联盟签署合作协议，专门引进高水平的西班牙足球外教来学校任教。经学校培养出来的球员被特招输送到各类学校，部分球员先后被广州恒大和杭州绿城足球学校录取。如今，足球已经成为绣山中学名副其实的特色品牌项目。