为了母亲的微笑——沧县张官屯中学孝敬教育侧记

本刊记者 左秀芳

为了母亲的微笑
——沧县张官屯中学孝敬教育侧记

本刊记者 左秀芳

“天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子。但是又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢？请利用假期搜集这些内容，记录在自制的亲情档案上，给妈妈送上一份意外的惊喜吧！”在沧县张官屯中学给学生发放的“温馨五月情”亲情档案卡上，学生纷纷写下妈妈的兴趣爱好、最大的心愿、最快乐的事、最想得到的礼物以及给妈妈的心里话。

一张亲情档案卡，温馨了一个家庭。在制作档案卡的过程中，学生和母亲面对面沟通，真实地感知母亲经历的种种困难，理解母亲持家的不易。学生更加详细地了解了母亲的生日、生肖、身高、性格、儿时玩过的游戏、喜欢看的书、喜爱的运动或食物、最自豪的事以及人生信条等。当学生将亲手制作的亲情档案卡交到家长手中时，他们既惊喜又感动。

孝为德之本

百善孝为先，孝为德之本。“孝敬父母是中华民族的传统美德，但是实际情况却很不容乐观。”校长季艳彬说，“一些学生不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母，经常顶嘴、耍脾气；有的学生衣来伸手、饭来张口，不愿做力所能及的家务；有的学生讲吃讲穿，拿着父母的血汗钱大肆消费。常常听到不少家长抱怨：平时自己对孩子照顾得无微不至，孩子生病时，心急火燎地为他们四处求医。但是如果自己病了，孩子竟然想不到给父母倒一杯热水，实在是令人伤心。”

“伦理教育和家庭德育一直处于薄弱环节。学校教育必须补上这一课。”谈起这些，校长季艳彬觉得教育工作者的责任更为重大。在这一背景下，近几年，张官屯中学以孝敬教育作为德育的切入点，引导学生从爱父母开始，逐步做到尊敬师长、关心同学、热爱集体，最终学会做事、学会做人，维护社会和谐，热爱祖国。

张官屯中学对学生提出《孝敬父母十条》，即：自己的事情自己办，不给父母添麻烦；家务劳动帮着干，多为父母减负担；对待父母有礼貌，早晚起居要问安……这些内容，简单易懂，学生很快就能记住。

为了使孝敬教育真正步入课堂，学校成立了由校长室、政教处、语文组、政治组等组成的《孝敬教育》教材编委会，编印了一套孝敬教育校本教材，通过鲜活的故事，教育学生体谅父母的辛劳，激发学生孝敬父母的原动力。

“任何一项教育活动的开展，都不可能孤军奋战。孝敬教育要想事半功倍，还需和家庭携起手来。”季艳彬说，“学校印发了《孝敬教育双签协议书》，倡导家长和学生一起孝亲敬老，呼吁家长配合学校引导学生孝亲敬老，做到家校结合，共同培养学生的良好品质。”

孝心在行动

往年的十一长假，学生小孙都会和同学一起玩儿个痛快，但是最近一次国庆假期，他却老老实实地和父母一起下地劳动，整整忙了七天。掰玉米、刨花生、种麦子……很少干农活儿的小孙，手上很快就磨出几个红红的水泡，碰一下就疼得咧嘴。但正是这次劳动，让刚上初一的小孙体会到了父母的辛苦。

这其实是张官屯中学给学生留的一项家庭作业：“感受生活，孝爱双亲”，倡议学生利用假期帮助父母做家务，干农活儿。活动一经实施，家长们纷纷点赞。假期过后，小孙的父亲在致学校的一封信中写道：“这项活动使孩子体会到家长的辛苦，让孩子明白，任何一件看似平常的事情，都需要付出努力才能做好。否则就会养成眼高手低的坏习惯。”

季艳彬说：“孝敬教育必须有相关活动作为载体，才能潜移默化地影响学生。”张官屯中学每学期都设计开展丰富多彩的孝敬教育活动，既锻炼了学生的能力，又增进了父母和子女的亲情。

各年级定期组织开展孝敬教育主题班会，并邀请家长一起参加。班会上，家长和孩子互相说说心里话，家长之间一起交流孩子在家的表现。一个个生动的故事，一句句真挚的话语，使家长和学生都受到一次精神洗礼。

沧县张官屯中学德育团队代表，从左至右：团支书朱长春、德育副校长陈文军、校长季艳彬、教务处主任兼孝敬教育老师徐汝涛、德育处主任于永进

学校将每个月第一个星期日确定为“孝敬父母日”，把父母的生日确定为“特别孝敬日”，倡议学生在每个孝敬日做几件孝敬父母的实事。每名学生都持有一份《孝敬日情况登记考核表》，详细记录自己的孝敬活动情况，并写出心得体会。家长针对子女的孝敬表现写出评语，定期反馈给学校。学校据此开展孝敬事迹交流活动，评选校园“孝敬之星”。“孝敬之星”的事迹公布在学校布告栏中，让全体学生学有楷模，赶有目标。

在“孝心在行动”征文活动中，一名学生写道：“为了完成孝敬作业，我给妈妈洗了一次脚。看着那双粗糙皴裂的脚，我心里直想哭。此时此刻，我才真正体会到妈妈的辛劳。当我抬起头时，却看到妈妈笑得流出了眼泪……”

孝心在延伸

教育的目的是培养对社会有用的人，一个人懂得孝敬父母，是爱国情感的基础，也是构建和谐校园、和谐社会的基础。校长季艳彬说：“孝敬教育并不仅仅局限于孝敬父母，还应拓展延伸，使学生把孝敬父母、尊敬老师、关爱他人、热爱祖国紧密结合起来，增强学生的社会责任感。”

张官屯中学组织学生开展了“爱的奉献”黑板报、手抄报评比活动；语文组、校文学社共同举办了以“孝敬父母与爱心奉献”为主题的作文比赛；学生会、团委联合举办了“爱乡爱国”演讲比赛、书画比赛等。这些活动丰富活跃了学生的课余生活，营造出浓厚的爱家爱国氛围。

针对一些学生存在心理困惑的问题，学校将孝敬教育、爱心教育和心理健康教育结合起来，通过心理健康教育课、‘知心姐姐’信箱等，提高学生的耐挫能力、心理调适能力和环境适应能力。个别学生在家庭中和父母有严重对立情绪，教师会及时进行家访，详细了解情况，并采取有针对性的心理辅导措施，帮助学生消除和父母的隔阂，丢掉心理包袱，改善沟通方式，和父母一起营造温馨和谐的家庭氛围。

结合劳动节、重阳节等重大节日，学校定期组织学生参加社会公益活动，引导学生从“孝心”逐渐延伸到“爱心”，从孝敬父母、爱护弟弟妹妹逐渐上升到发扬爱心、服务社会，在实践活动中体验爱心的崇高和奉献的快乐，

“教师的形象对学生有着巨大的感染力和影响力，因此，教师不能空讲理论，只说不做。”副校长陈文军说。学校对教师提出6项要求：和学生谈话应以朋友方式进行，讲道理就事论事；评价学生实事求是；正确看待学生的不足，不求全责备；真诚地表扬学生的优点和进步；发挥学生的主体地位，不包办代替；要求学生做到的，教师应首先做到。师生互相学习，互相影响，共同提高。

深入开展孝敬教育活动以来，家长首先察觉出孩子的变化。孩子们比以前懂事了，看到父母干活累了，懂得给父母倒水、捶背；看到父母休息了，懂得轻手轻脚，不吵不闹；有好吃的东西，懂得先拿给父母吃；父母过生日时，孩子们会不声不响地准备一份生日礼物……老师们说，班里的变化也不小呢，懂得爱父母的学生，同样会爱同学、爱老师、爱班级。同学之间团结互助，班风正，学风浓，班级成为一个和谐的大家庭。