历史一轮复习方法

历史一轮复习方法

高三一轮复习按时间大致为：9月至次年3月初，这个时期为基础能力过关时期。一轮复习十分重要，这一时期复习的目的是将我们学过的基础知识梳理和归纳。高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，这一阶段学习的重心应该转移到基础复习上来。

（一） 重新整合，优化知识结构

要重视历史阶段特征的归纳概括，强化同一时期中、外历史事件的联系和对比，同时注意不同时期同类历史事件的相互关系，形成纵横交错的知识网络体系。要特别关注重大历史事件所处的时间（时期）及其与前、后出现的历史事件之间的关系。前后有序的知识排列，能提高“调动和运用知识”的效率。

（二） 理解历史基本概念

高中历史教材涉及的历史概念较多，由于篇幅的限制，教材对相关历史概念作出详细解析的往往很少。特别是对一些内涵相近或交叉、包含关系的概念辨析，学生往往“似是而非”。对历史概念的精确理解尤为重要，特别要注意对一些教材中出现频率较高的、容易混淆概念的辨析。要分析清楚不同历史概念的内涵、外延，注意它们之间的区别和联系。

（三） 合理利用每一次考试

当前阶段分数的高低没有太大的意义。考试的意义更多的是以下方面：1.根据得分情况整理当前已会的知识，加深印象。2.根据丢分的试题，回归教材，查缺补漏。3.通过考试整理做题思路和做题方法，同时养成规范的答题习惯。首先，审题要详细，理解题意要全面、准确；其次，提取信息要全面、有效；最后，答案表述要规范化、专业化。

（四） 合理分配识记内容

高考侧重能力考查，不需要死记硬背。对一些影响重大的历史事件，必须通过反复识记、运用来不断增强熟悉程度。对教材中绝大部分内容的识记只需要有个印象就够了。

此外，要注意避免简单知识的重复学习，可对照“考试说明”，大胆取舍，厘清必考知识线索，构建符合高考要求的全新知识体系，减轻了识记负担。

（五） 温故知新，防止知识遗忘

心理学的研究成果表明，记忆力再好的人也会遗忘，保持复习效果最佳的办法是时常温习。因此，每天抽出一定的时间复习，巩固学习效果就相当不错。学习的时间无需太长，以保证注意力的集中和学习的效率。

（摘编自百度文库，有删改）