将传统文化融汇于高校英语教学

蒋益

内容摘要：随着我国经济文化的不断发展，传统文化也受到世界各国人民的广泛关注。同时，当前高校英语教学中依然存在“重应试，轻文化”的不良现象，这显然不利于英语专业学生综合素质的提高，因此，在大学英语教学中合理引入传统文化，已经成为当前时代发展的必然趋势。本文首先从有利于提高学生的跨文化交际能力、弘扬传统文化、确保文化平衡等方面，分析了我国传统文化融合于高校英语教学的重要性。又在此基础上分析了具体策略，即教学过程中渗透传统文化、完善英语教材、合理运用多媒体手段、提高教师素质等。

关键词：传统文化 英语 融合

我国传统文化历史悠久，对世界经济文化的发展具有深远影响。在经济全球化背景下，我国传统文化也日益受到世界各族人民的关注和喜爱。在高校英语教学中合理引入传统文化，有助于培养学生的民族自信心，并引导学生形成正确的文化价值观。因此，在高校英语教学中不能一味的强调西方文化，应当做到有选择的借鉴，并传承和弘扬传统文化，进而增强学生的跨文化交际能力，并促进传统文化在世界范围内的传播。提高传统文化在世界文化舞台上的地位。

一、传统文化融合于英语教学的重要性

1、有利于提高学生的跨文化交际能力

中外文化在风俗习惯、历史地理、行为思想等方面都存在多种差异。若不了解这些文化差异，就会产生交流障碍和误解。因此，在高校英语教学中引入传统文化，可以丰富学生的文化积累，引导学生了解更多的传统知识，并启发学生自觉探究东西方文化的异同，进而提高学生的跨文化交际能力。

2、有利于弘扬传统文化

我国传统文化历史悠久，内容丰富，对我国的生活、学习、工作有重要的感化、教育和指导作用。因此，在高校英语教学中融入传统文化有利于传统文化的传承，让学生更加全面、深入的理解传统文化，进而形成民族自豪感，自觉传承民族文化，接受传统文化的熏陶与感染，提高自身的文化修养。

3、有利于确保文化平衡

在高校英语教学中融入传统文化，可以避免教学过程中出现文化输入不平衡的现象。目前，部分高校的英语教学中忽视了传统文化教学，导致学生无法用英语表述某些传统文化知识，出现“中国文化失语”现象。在大学英语教学中弘扬传统文化，可以避免学生产生崇洋媚外的思想，提高学生的文化交流能力，增强学生的文化认知体验。让学生均衡了解中西方文化，进而形成科学的文化观。

二、传统文化融合于英语教学的策略

1、教学过程中渗透传统文化

在高校英语教学中时常遇到和传统文化相关的短语、单词和词组，教师要为学生详细讲解相关的民族特质、文化背景和内涵。例如，Dragon一词在我国传统文化中代表“富贵、吉祥”的意味。但在西方文化中却被视为“邪恶”。教师在讲解这个单词时，可以结合传统文化知识，引导学生合理辨析和记忆这一词汇，并增强学生传承传统文化的意识。再如，在学习与春节相关的单词或语句时，可以为学生讲解有关除夕的故事。而在学习有关端午节的英语知识时，教师则可以引导学生了解屈原的故事。不仅要在英语课堂中渗透传统文化知识，还应当积极组织课外活动，让学生在实践中自觉了解传统文化知识。比如，组织学生举办英语文化节、传统知识竞赛，安排学生观看与传统文化相关的英文电影。在这些活动中合理融入传统文化知识，可以增强英语教学的趣味性。也可以鼓励学生组织与传统文化相关的英语演讲赛和辩论赛，引导学生自觉查找相关资料，并在活动中加深对传统文化的了解。

2、完善英语教材

当前，大部分高校的英语教材中都甚少涉及传统文化知识，这显然不利于英语教学和传统文化的发展。因此，若要提高英语教学质量，传承传统文化，必须革新、完善大学英语教材，将传统文化知识有机引入教材内容，丰富英语教学知识。例如，可以将大禹治水、端午节、孟母三迁、除夕、女娲补天、精卫填海等传统知识引入英语教材。加深学生对传统文化的认知。也可以将一些经典诗词或散文融入英语教材中，增强英语教学的趣味性，激发学生的英语学习兴趣。

3、合理运用多媒体手段

传统文化内涵丰富，不仅包括民风民俗、区域文化，还涉及道家文化、儒家文化，大部分知识都具有悠久的历史，与当今大学生的认知相差较大。因此，若只依靠教师的口头讲解，很难使学生形成理性认知。因此，应当在高校英语教学中合理运用多媒体手段，增加传统文化知识的形象性和直观性。以更加生动的形式将传统文化融入到英语教学中。进而鼓励学生自觉探究传统文化知识。例如，在学习Wedding这一概念时，可以运用多媒体播放相关的文字、图片、声音和视频，为学生营造生动的教学情境，并结合中西文化讲解这一词汇，用多媒体展示中外文化的异同，加深学生的理解。

（作者单位：重庆邮电大学移通学院）