职业教育机械专业人才培养现存问题与对策分析

崔胜男

（潭技师学院，湖南 湘潭　411100）

职业教育机械专业人才培养现存问题与对策分析

崔胜男

（潭技师学院，湖南 湘潭411100）

文章分析了职业教育的学生学情现状，对比分析了用人单位对机械专业毕业生的素质能力需求，提出了用人单位所需要的人才素质能力要求与职业教育学生实际现状是矛盾的观点。因此，需要对职业教育机械专业人才培养教育教育进行反思，改进教育教学方式方法，确保人才培养的目标实现与企业需要统一、协调。立足于专业人才培养教学改革，笔者提出了若干建议，主要有强化职业素养教育、根据学生特点合理地选择教学方式、提倡学习氛围、提高学生的职业兴趣，创造职业情境、提升学生的职业意识。

职业教育；机械专业；教学改革

近年来，从用人单位反馈，职业教育机械专业人才培养的毕业生满意度有所下降。针对这个问题，笔者进行了调研分析。在调研的基础上，分析了职业教育的学生学情现状，对比分析了用人单位对机械专业毕业生的素质能力需求。

1　现状分析

（1）学生情况分析。第一，高等教育的扩招与普及使得更多的优秀学苗进入了普通高校接受高等教育，于是职业教育变成了差生教育。第二，职业教育生源数量逐渐下滑，很多省份出现了招生计划数远远大于生源数的现象，生源竞争导致招生入学的学苗基础越来越差。第三，职业教育的孩子，在初中、高中就养成了不良的学习习惯，我行我素、逆反心理严重，难以沟通，自律性不强。

（2）用人单位分析。通过调研，用人单位对机械人才的需求：第一，要求学生素质好，懂礼貌、遵守规章纪律、责任心强、善于沟通，也就是所谓的品行好。第二，要求学生具有扎实的专业知识和熟练的专业技能，具有再学习能力，能够为企业解决实际生产问题，创造经济效益。

（3）对比分析。用人单位所需要的人才素质能力要求与职业教育学生实际现状恰恰是矛盾的。因此，需要对职业教育机械专业人才培养教育教育进行反思，改进教育教学方式方法，确保人才培养的目标实现与企业需要统一、协调。

2　对职业学校机械专业教育的几点建议

立足于专业人才培养教学改革，笔者提出了若干建议，主要有强化职业素养教育、根据学生特点合理地选择教学方式、提倡学习氛围、提高学生的职业兴趣，创造职业情境、提升学生的职业意识。

（1）强化职业素养教育。目前各类职业学校对学生职业素养教育主要有两种途径。一是通过政治思想课来实现。依靠《就业指导》、《职业生涯教育》等德育课程，帮助学生树立正确的人生观、价值观、职业观。二是通过实践活动来实现。例如，企业参观式实习、企业体现式实习、主题讲座与座谈等，通过实践活动，培养学生的自主能力、配合能力、集体主义精神、专业归属感等。

（2）根据学生特点合理地选择教学方式。职业学校学生的特点决定教师在教学中不能采用传统教学方式，让学生产生厌恶心理，教学中尽可能激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性。实际教学中，教师首先要激发学生的学习动机，要让学生明确机械实习的目的、人物和工种的要求和需要的知识技能，进入职场后需要的技术基础知识和技能，毕业后从事什么样的工作，以及学生学好教学课程对对工作有什么作用。学生只有有了学习动机，才有学习动力。在此基础上，改革教学方法，选择能激发学生兴趣的教学方式。

（3）提倡学习氛围，提高学生的职业兴趣。现在的学生选择专业之前比较盲目，都是听从家长的意见，或者跟随其他同学的想法，对专业、职业没有清晰的认识。因此，要做好专业入学的教育，通过视频、图片、远程采访、现场考察、主题讲座等方式，让学生明确所学的专业、未来要从事的职业具体情况。此外，每个专业课教师要在本课程开课的绪论课中，不局限于本门课程的角度，从本课程在人才培养方案课程体系中的地位、与未来从事的职业岗位工作关系角度，激发学生的学习兴趣，明确课程学习目标与重要性。

（4）创造职业情境，提升学生的职业意识。职业意识，就是以职业人的角度去思考工作的内容，主要包括质量意识、服务意识、职业道德等。专业课程教师要在教育教学中有意识的渗透职业意识教育。在劳动纪律、课堂纪律、职业标准、操作规范等方面严格的要求学生，只有长期的严格要求，学生才能养成良好的职业行为习惯。

3　结语

职业教育是就业导向的教育，因此必须注重企业对人才的素质能力要求。针对职业教育学生的学习情况现状，必须反思教育教学工作，进一步深化教学改革，努力提高毕业生人才培养质量，提高企业的毕业生满意度。

［1］田治.浅谈技工学校机械专业课教学方法［J］.哈尔滨职业技术学院学报，2012，（5）：67-68.

［2］朱正伟.技工学校机械专业教学改革研究［J］.中国培训，2005，（2）：45-46.

［3］陈勇.新时期技工学校机械加工专业教学的探索［J］.吉林教育，2009，（34）：88.

［4］何正标.以就业为导向的机械专业教学改革［J］.佳木斯教育学院学报，2013，（2）：101.

Analysis of Problem s in Talents Cultivation of M echanical M ajors in Vocational Education and Countermeasure

CUI Sheng-nan

（Xiangtan Technician College，Xiangtan，Hunan 411100，China）

This paper analyzes the students learning situation of vocational education，compares quality and ability requirements for mechanical graduates by employers，puts forward the paradox between quality requirements for graduates by employers and actual situation of graduates in vocational schools.Therefore，it needs to reflect talents cultivation of mechanical majors，improving teaching methods to ensure the conformity between talents training goal and the enterprise needs.Based on the teaching reform of talent cultivation，the author puts forward some suggestions，mainly including strengthening quality education，choosing teaching methods according to students'characteristics，advocating learning atmosphere，improving students'vocational interest，creating professional situation，improving the students'professional consciousness.

vocational education；mechanical professional；teaching reform；problem；countermeasures

G718.5

A

2095-980X（2016）09-0152-01

2016-08-25

崔胜男（1968-），女，湖南湘潭人，大学本科，高级讲师，主要研究方向：机械专业教育教学。