汉语日常用语的施事功能研究

2016-04-03苏辉

文学教育 2016年25期

苏辉

汉语日常用语的施事功能研究

苏辉

内容摘要：在汉语日常用语中我们会发现许多话语并不是为了传递某种信息，而是通过这些话语来实施某种行为，即：“以言行事或以言施事”。汉语中表示“命令、威胁、道歉”等话语都是“以言行事”的具体体现。可以说，交际语言中“以言行事”语用用意对交际效果产生重要影响。本文主要归纳和分析了汉语常用语的施事功能。

关键词：言语行为理论汉语常用语施事功能

一.引言

在汉语日常用语中我们会发现许多话语并不是为了传递某种信息，而是通过这些话语来实施某种行为，即：“以言行事或以言施事”。汉语中表示“命令、威胁、道歉”等话语都是“以言行事”的具体体现。可以说，交际语言中“以言行事”语用用意对交际效果产生重要影响。因此，很有必要对汉语中常用语的施事功能做以归纳和研究。

二.言语行为理论

英国著名语言哲学家奥斯汀（JohnLangshawAust i n）认为言语是在特定的场合中对特定的语言的说话行为和所说的话。说话本身就是人的一种行为，是人所做的一件事情。因此，即便是在最为通常的“说话”这一层面上，说话也就是做事，言（sayi ng）即是行（doi ng）。奥斯汀把言语的本质看作是人类的行为，从而也就把语言看作人类行为的一部分，看作是可见世界的一部分。于是，在其施为句研究的基础上提出了“言语行为三分说”，即：以言指事、以言行事、以言成事。人们常将他的“三分说”称之为言语行为理论。

1.以言指事（l ocut i onaryact）

以言指事行为（l ocut i onary act）是指人们发出一定的声音，并把声音组成词，把词组成句子，并用正确的语调说出来。即：说出某种事情的行为。话语的语言指示功能在于“指事”、“叙事”。

2.以言行事（i l l ocut i onary act）

以言行事行为（i l l ocut i onary act）指某一话语在恰当的语境条件下所体现的施为用意（i l l ocut i onaryf orce），即：语用用意。奥斯汀认为，“完成一种施事行为就是在完成在说某种事情中存在的一种行为（anacti nsayi ngsom et hi ng）”。属于施事行为的话语都存在一定的语力。以言行事的功能在于传递某一种语用用意，其功能在于“行事、施事”。

3.以言成事（perl ocut i onary act）

以言成事（perl ocut i onary act）指的是某一言语行为所产生的后果，即：使用某一华语之后对听话产生的效果或影响。成事行为的特点在于必定在听话人或其他人的感情或思想或行动上产生某种影响或效果。言语成事的功能在于“以言成事”。

三.汉语日常用语施事功能归纳与分析

汉语日常用语，在一定语境中，可起到语用上的施事功能，即：“说话等于做事”。这功能具体主要包括：“宣布、建议、暗示、承诺、道歉、感谢等”。以下我们主要归纳和分析汉语日常用语的施事功能。

1.指令性功能

话语的指令性功能是指说话人不同程度地指使或命令听话人去做某事。具体表现为说话人“请求、要求、建议、命令、提议”听话人去做某事，以满足说话人的需要。

例1：老师对学生说“明天上午11：30前必须把作业交齐”。

分析：当老师对学生说“明天上午11：30前必须把作业交齐”时，其用意在于命令学生一定要按照他规定的时间内交齐作业。这里老师的话语就实施了“命令”的功能。

例2：经理在开会时说“我提议张刚担任营销部主任。”

分析：经理的话语用意是希望所有与会者都能够认可张刚担任公司营销部主任。他的话语实际上实现了“提议”的功能。

例3：“希望广大纪检监察干部进一步增强责任感和使命感，加强学习、增强本领，坚持原则、秉公执纪，严以律己、以身作则，切实履行好党和人民赋予的神圣职责。

分析：这句话十分明确地表达了说话人的“希望”，但同时还隐含了说话人“要求”的语用功能，即：通过说这句话，说话人想让听话人按照自己的要求去做。

例4：

各级政府要按照党中央、国务院统一部署，以对人民群众高度负责的态度，把棚改放在民生工作的突出位置，进一步围绕重点难点、抓住“硬骨头”矢力攻坚，进一步加大财税金融支持力度、创新机制吸引社会资本参与，进一步严格资金和项目监管，确保工程质量，不折不扣地按期完成既定任务，让更多的住房困难群众受益，带动扩大有效投资，不断提升新型城镇化水平，为保障和改善民生、促进经济社会发展作出更大贡献。

分析：这句话是国务院总理李克强的重要讲话。通过这句话，我们可以看出总理的“要求”，即：总理要求各级政府要按照党中央、国务院统一部署来开展工作。这句话实际上实现了“要求”的语用功能。

2.承诺性功能

话语的承诺性功能是指说话人对未来的行为做出不同程度的承诺。具体表现为说话人即将做出某种行为，如：许诺、允诺、发誓、保证等。

例1：“中国将继续在‘政治上平等互信、经济上合作共赢、文化上交流互鉴的原则上发展的对尼关系，与尼一起，为维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系、推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系、维护世界和平和繁荣发展而共同努力。”

分析：以上这句话是中国外交部发言人所说的一句话。从交际功能来看，说话人说这句话并非简单地陈述信息，而是突出了重要的语用功能。实际上，说话人通过此话语来表明中国政府在对尼关系上将做出的某种行为。因而，此话语实现了“承诺”语用功能。

例2：“我保证今后再也不会做任何有损单位的事情了”。

分析：说话人说这句话的用意在于让听话人相信自己不会再做有损单位的事情。此话实现了“保证”的功能。

例3：“我发誓一定要好好学习，争取考上一所重点大学。”

分析：说话人说此话旨在让听话人相信自己今后一定会为考上重点大学而努力学习。此话语实施了“发誓”的语用功能。

3.表达功能

话语的表达功能是指说话人在表达话语命题内容的同时所表达的某种心理状态。具体体现为说话人通过“道歉、感谢、欢迎、悔恨等方式表达某种行为。

例1：“我为昨天所说的话表示致歉，我不是有意那样说的，希望你能原谅。”