微媒体语境下高校思想政治教育工作创新与实践

苏娜娜，王军强

(1.山东中医药大学，山东　济南　250355；2.山东工艺美术学院，山东　济南　250000)



微媒体语境下高校思想政治教育工作创新与实践

苏娜娜1，王军强2

(1.山东中医药大学，山东济南250355；2.山东工艺美术学院，山东济南250000)

摘要：微媒体给大学生学习、生活带来诸多便利，也给高校思想政治教育工作带来机遇与挑战。微媒体时代大学生的思想行为呈现出新的特点，高校思想政治教育必须创新思维，探索新的模式，主动出击，用先进文化占领微媒体阵地，充分利用微媒体开展思想政治教育，创新思想政治教育工作。

关键词：微媒体；大学生；思想政治教育

信息技术不断革新，“微时代”悄然而至，微博、微信、飞信、微电影、微访谈、微小说等即时公共交互工具和网络平台改变着人们的生活方式和交流方式，大学生作为时代的弄潮儿，更是以最快的速度接受和应用着微媒体。微媒体已渗透入大学生生活的各个角落，成为学生获取知识和信息的重要渠道，并对他们的学习、生活乃至世界观、人生观、价值观发生着深刻、广泛的影响。如何应对微媒体信息冲击下大学生思想行为的改变、如何创新与发展思想政治教育，提高教育质量，成为高校极为关注的问题。

一、微媒体对高校思想政治教育工作的影响

(一)微媒体给高校思想政治教育带来发展机遇

微媒体很大程度上拓宽了学生的视野范围、思维空间和学习阵地，改变了他们的学习和生活方式，为高校思想政治教育工作的创新和发展带来新的机遇。

1．微媒体拓宽了思想政治教育阵地

传统的高校思想政治教育是指“两课”教育、日常思想政治教育和校园文化活动相衔接、相补充的教育体系。

“两课”是对学生进行思想道德和马克思主义基本理论系统教育的第一课堂和重要形式。学校日常的思想政治教育一般以思想政治辅导员为主导，通过面对面交谈、团体教育、主题班会等形式，针对学生思想中存在的疑点、热点问题，组织形式多样的教育实践。校园文化活动则在学校党委、行政的领导下，以学生处、团委、宣传部等相关部门为主力，以政治教育活动、社会实践活动、文娱活动、学术活动等丰富多彩的校园文化活动为载体，营造高校良好的育人环境。

微媒体的出现及迅速普及，为高校思想政治教育补充了新的血液，开辟了教育新阵地。高校学生工作队伍要善于运用微媒体，在学生的新聚集地，融入思想政治教育的内容，利用微博、微信公众平台等开展宣传工作和丰富多彩、形式多样的微媒体思想政治教育活动，增强思想政治教育的吸引力和感染力。

2．微媒体丰富了思想政治教育的内容

传统的思想政治教育受宣传条件所限，说教的形式占了主流；微媒体超大的信息容量，微博的“大锅烩”，微信的“精致小菜”，都为思想政治教育工作提供了丰富的教育内容，增强了其可选择性。学生、思想政治教育工作者都可以利用微媒体查询、转载、收藏、学习需要的资料，不仅极大地丰富了教育内容，也提高了工作效率。

3．微媒体增强了思想政治教育的实效性

言传笔授是传统的思想政治教育的主要形式，而微媒体传播形式图文并茂、声像结合，增强了思想政治教育的感染力；同时，各种教育资源在微媒体中“以分秒计算”的更新速度和传播速度，操作方法方便快捷，可以实现思想引领工作的即时性。

4．微媒体提高了思想政治教育的针对性

大学生在学习、生活上遇到困难或者情感困惑时，他们寻求现实的帮助，现在，他们更多的或者说最先是在微媒体上通过微博、说说、微信“朋友圈”等将自己的困难、困惑用文字或图片的形式即时表现出来。思想政治教育工作者关注到微媒体上的相关信息之后，可及时与学生在微博、微信等平台上沟通，为他们释疑解惑，提高工作的针对性。

(二)微媒体对思想政治教育工作产生的负面影响

微媒体在带来种种便利的同时，其不利因素也日趋凸显，对大学生世界观、人生观和价值观产生了巨大冲击。微时代主流媒体话语权削弱，人人都可发声，发表自己的观点，微媒体信息来源复杂，价值观念多元，而监管、监督环节滞后或缺失，期间充斥着大量不良信息，如拜金主义、享乐主义和个人主义，大学生甄别真假、理性判断能力尚不足，经常接受此类信息，长此以往，难免会影响他们的思想道德观念，甚至会动摇整个社会的传统道德规范和行为准则。

不当使用微媒体严重影响了大学生的身心健康。部分大学生在其中迷失自我，长时间的沉溺微媒体，造成现实中同学间情感淡漠，连接减少，部分学生甚至出现与社会分隔、孤立无援，导致大学生人际关系疏淡。

微媒体信息量庞大，部分学生沉迷虚拟世界，不加选择和控制，耗费大量时间和精力，严重影响学业，学生旷课增多，挂科人数增多，考试抄袭事件增多，有些学生甚至违反法律法规等，加大了思想政治教育工作的工作量，同时也加大了工作的难度。

二、微媒体冲击下高校思想政治教育工作应对与创新

(一)把微媒体文化建设纳入高校校园文化建设体系

1．主动占领微媒体阵地，努力营造积极向上的微媒体文化氛围

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。高校负有传承文化文明、传播科学知识、探索真知真理、培养人才的重要责任，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地[1]。坚持用与时俱进、发展着的中国化马克思主义的最新理论成果引导教育学生，把建设社会主义核心价值观融入高校思政教育的全过程，融入思想引领、和谐校园建设的全过程是十分必要的。

习近平总书记提出，要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓，要掌握网络舆论主动权。作为高校思政工作者，要把握好微媒体文化传播的客观规律，牢牢握紧微媒体思想引领工作的主动权。用先进的文化占领微媒体新阵地，积极、努力宣传富有正能量的微媒体红色文化，构建微媒体红色网络平台，丰富高校思想引领工作的形式和内涵。要利用微媒体对大学生的吸引效应，结合大学生身心发展特点，开展系列集教育性、趣味性为一体的科技文化活动，引导学生科技创新、文化创新，在活动中实现个人成长，营造积极向上的校园文化氛围。

2．加强微媒体内涵建设，积极创新“润物细无声”的思政教育形式

只有理论上的说教，学生普遍感到枯燥无味，思想政治教育效果不理想。这就提醒我们要改变工作思路，创新工作方法，用学生喜闻乐见的方式，将马克思主义世界观、人生观、价值观蕴含其中。

大学文化各具特色，加大微媒体内涵建设就是要求高校打造独具特色的校园微媒体文化品牌。高校应结合专业特点，合力打造微媒体品牌，发挥微媒体在校园文化建设中的突出作用。如举办优秀博文评选、微博大赛、微信原创作品评选大赛等，引导学生广泛参与。高校还要把微媒体平台建设与学生身边发生的人或事紧密联系起来，使其贴近生活。评选“学校年度十大新闻”、“学校十大优秀教师” 等均可利用微媒体，吸引广大学生投票，在投票的同时也是对学生爱校、爱师的一次深刻教育。同时，还可通过微信群、qq群等，宣传线下活动，线上线下互动，让微媒体宣传与线下活动有机结合，真正落实好各项思政工作。

3．充分运用微媒体，发挥思政教育工作者的教育引导作用

大学生思想政治教育工作者在第一线从事学生思想政治教育工作，与大学生接触最多，要跟上时代发展的步伐，学生在哪里聚集，就在哪里开展工作。积极拓展工作阵地，充分利用微媒体资源，将思想政治工作细化到日常工作、交流中，真正落到实处。比如，可以建立年级QQ群、微信群，通过微信、微博等各种社交APP与学生沟通交流，及时、真实地了解学生的思想动态，增强工作活力。

同时，要注意虚拟与现实相结合，避免只闻其声，不见其人的现象。部分一线辅导员，熟悉社交APP的使用之后，所有通知、事务均从中处理，学生见不到真人，这样也是不妥的，缺乏现实当中的面对面交流，会逐步与学生产生距离感，缺乏真实感。

(二)利用微媒体，建立高校、家庭和社会整体联动的思想政治教育模式

当前学生思想政治教育基本以高校为主，学校与家庭的沟通渠道不畅，缺少互动，家庭的作用被弱化甚至忽视，积极探索建立学校、家庭和社会联动机制是有效工作途径之一，充分利用微媒体沟通的便利性和可行性，抓好学校教育主阵地之余，实现家庭教育、社会教育的参与和联动，共同做好大学生的德育工作[2]。学校、家长、社会均可充分发挥微博、微信等学生大量聚集的微媒体功能，提供大量优质的微媒体文化原创作品，满足大学生成长成才需求。目前部分中小学，已建立起以班级博客为媒介的学校、家庭教育模式，高校如何利用微媒体建立与学生家庭良好交流的思想政治教育新模式，值得我们进行尝试。

(三)培养一支高素质的学生思政教育队伍

学生的思想政治教育离不开一线思想政治教育工作者的辛勤工作。在微媒体的冲击下，创新思想政治教育工作方式，前提是要建立一支人员稳定、政治素养高的思想政治教育队伍，一支与时俱进、以发展着的马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑的队伍，一支热爱这项工作的队伍。高校应加大对一线工作人员的培训力度，同样也应提高一线思想政治工作者待遇，以激发他们的工作热情。

面对微媒体的冲击，思政工作者应积极应对，与时俱进，大胆接受新事物、新理念，不断改进教育方法，创新教育内容，发展大学生思政引领工作新模式，以提高工作效率、教育质量。

参考文献：

[1]韩喜平.社会主义核心价值观培育与高校的责任[J].中国高等教育,2014,(07):4-7.

[2]董凤.高职院校思想政治教育联动机制探析[J].淮海工学院学报(人文社会科学版),2013,(07):17-19.

收稿日期：2016-01-15

作者简介：苏娜娜(1980-)，女，山东中医药大学学生教育科科长，讲师，博士，研究方向为大学生思想政治教育。

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1008—3340(2016)03—0075—03

王军强，男，山东工艺美术学院讲师，研究方向为大学生思想政治教育。