如何构建高职院校学习型寝室

苏周媛

如何构建高职院校学习型寝室

苏周媛

一、学习型寝室的构建意义

（一）激发学习热情，培养大学生自主学习能力

高职院校学生生源呈现多样化的特点，其文化知识、实践技能、专业能力参差不齐，相当一部分高职学生自控能力较差，学习行为缺乏自觉性和持久性，把学习仅局限于课堂，不注重巩固和拓展外延知识。学习型寝室的构建，发挥了宿舍成员集体学习的优势，寝室每个成员的学习方法、学习态度、学习成绩以及课余时间的利用，都成为彼此的参照，这种群体效应促使宿舍成员形成一种不能落后的危机感和紧迫感，使得学习逐渐成为宿舍成员的自觉要求。

（二）加强大学生思想政治教育

胡锦涛总书记在2005年全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话中指出：“高度重视学生生活社区、学生公寓等新型学生组织的思想政治教育工作”，寝室成员虽来自五湖四海，但生活在同一空间，年龄相近，地位平等使得他们在这里可以畅所欲言。生活中的所见、所想、所感，社会上的各种观念、现象都会成为他们日常聊天的内容。建设学习型寝室，加强思想政治引导，能够避免不文明和庸俗文化的影响，将大学生思想政治教育渗入到学生日常生活中。因此，寝室不仅可以成为大学生学习文化知识的第二教室，更可成为思想政治教育的第二课堂。

（三）促进寝室和谐，培养团队精神

现代大学生个性张扬，思想活跃，但是缺乏集体意识和团队精神。学习型寝室的建立，能够促使寝室成员之间形成共同的理想和奋斗目标，而这种理想和奋斗目标的建立有益于在寝室营造良好的文化和生活氛围，促使寝室成员互相帮助，共同进步，而这样的人际氛围又反过来促进寝室成员的身心健康以及个性、品质等健康人格的塑造，形成良性循环。

二、学习型寝室的构建策略

（一）增强寝室乃至公寓的文化气息，优化学习环境

创造有利于学生学习的良好氛围，可以使学生随时受到熏陶和启迪，如公寓内公共场所学习氛围的营造要突出人文性和知识性，同时能够反映学校及系部的鲜明特色。此外，也可适时开展寝室装饰大赛，引导学生营造干净整洁、积极向上的寝室氛围，为学习型寝室建设工作的深入开展起到助推作用。

（二）明确奋斗目标，激发学习意识

“凡事预则立，不预则废”，明确的奋斗目标是驱使我们不断向前迈进的原动力，奋斗目标包括近期目标和长期目标，并对目标项进行具体细化和量化，但是对当前很多大学生来说，很多人对他们真正的奋斗目标是模糊的。因此，高职校的老师要结合学生特点进行职业生涯的指导与规划，促使学生明确学习的重要性，明确个人的发展方向和奋斗目标，并在目标的指引下主动学习，激发学习意识和学习潜能，不断超越自己，认识自己和挑战自己。

（三）营造共同学习的氛围

寝室内良好学习氛围的营造与每个成员的专业学习、技能训练以及成长成才有着非常密切的关系。共同学习是指寝室成员一起制定计划，共同追求知识，锻炼技能，共同解决问题，从而实现信息资源共享。营造良好学习氛围的关键在于寝室成员之间的“对话”和“讨论”，对话可以让每个成员的想法自由交流，学会接受和欣赏不同的意见和观点；讨论可以实现思想的碰撞，实现对事物更深入的理解，学会如何在团队中共同学习和工作。

此外，寝室内良好的学习氛围能够调动寝室成员学习的积极性，使宿舍成为学风建设和班级管理的重心，为班级的精细化管理提供了可靠依托。

（四）构建合理的制度文化

制度是文化的保障，构建学习型寝室过程中必须引入制度文化，建立相关的评比制度和奖惩制度，引进激励机制。首先，制定公平、合理、科学的评价标准；其次，将寝室成员的整体进步情况和学生的综合素质测评、评奖评优、优秀寝室的评比结合起来，同时选树学习型宿舍的典型代表，激发全体成员学习的自觉性、积极性和紧迫性。

此外，全体成员一起讨论制定的“寝室公约”也可以对寝室成员形成一定的约束力。

（五）以宿舍为单位开展一系列活动提高学生的学习意识和学习能力

依托公寓的党团组织、学生会、公寓学生自律组织，以宿舍为单位，定期开展时事学习、主题学习、学习体验交流等活动，在增强宿舍成员间的凝聚力和团队意识的同时不断提高学生思想政治水平和学习能力。在搞这些活动时，要尽量涵盖每一个宿舍，这样才能将活动的目的和效果落到实处。

（作者单位：常州轻工职业技术学院）