给孩子们一个尽情挥洒的舞台——《100以内数的认识》教学构想与实践

周欣怡

【教学内容】

人教版一年级下册第34、35页。

【教前思考】

《100以内数的认识》在整个数概念的学习体系中具有比较重要的地位，它既是20以内数的认识延续，又是进一步学习1000以内乃至更大的数认识的基础。

一年级的学生在入学前就已基本会数100以内的数，大部分学生会读、会写，但我们认为他们对数的组成和顺序的认识主要停留在形式化阶段，表现为已有的相关知识和技能并不能支持学生有效地解决具体的问题。为此，在教学中笔者设计了大量的操作活动，旨在让学生在丰富多彩的情境活动中体会数数的原理（即十进制计数结构），领会两位数的构成，加深对计数单位“一”和“十”的理解。

【教学实践】

一、课始导学

1.课前小调查：我知道。

我还知道：（　）（　）人 （　）岁 （　）分钟 （　）103班人数（　）的年龄我每天上学需要花费

师：课前我们进行了知识小调查，谁来汇报？

生：103班有43人，我的年龄是8岁，每天上学需要花费15分钟，我还知道妈妈今年33岁。

生：我前两个问题和她一样，我每天上学需要花费30分钟，我还知道我家的电话是86584***。

师：同学们，这些都是我们生活中的数。今天这节课我们继续来认识数。

2.活动引入：猜一猜。

（1）课件出示。

师：看！说说这里有几根小棒？

生：10根。

师：你是怎么知道的？

生：我是1根1根数的。

生：我是2根2根数的。

（2）课件出示。

师：今天这节课就从数小棒开始。老师这里还有一些小棒。请你猜一猜有多少根？

生：我猜大约有20几根。

师：为什么猜20几根呢？

生：大约有2个10多一些，就是20几根。

师：你很会观察，以刚才的10根为标准。到底有多少根呢？我们就来数一数。

二、课中研学

1.探究。

（1）首次数小棒：用自己喜欢的方法数一数有几根，并组内汇报。

生：我们数出来一共有24根小棒，有1根1根数的，还有10根10根数的。

生：我们组还有2根2根数的，数出来的也是24根小棒。

（2）再次数小棒。

课件出示：

师：现在有多少根呢？

合作要求：（1）四人小组讨论数小棒的方法（2）在组长的带领下一起数小棒。

（3）学生活动。

（4）汇报。

生：我们组数出来是64根。每次先数出10根小棒，捆成1捆，然后1捆1捆地数。这里有6捆就是60根，再加上多出来的4根就是64根。

生：我们组也是10根10根数的。每数出10根捆成1捆，捆了6捆就是60根，还多4根，就是64根。

师：刚才我们都是先数出10根扎成一捆，也就是1个十，用这样的方法扎了6捆，6捆就是6个十，还多了4根，就是64根。这种方法真不错，让我们一起来数一数。

2.数数、数的组成。

师：6捆和4根合起来就是64（板书：64），谁能来说说它的组成？

生：64是由6个十和4个一组成的。

师：还可以怎么说？

生:6个十和4个一是六十四。

师：我们已经知道这里有64根小棒,接着1根1根往下数，数到69了，下一个数应该是多少？

课件出示：

师：对，就是 70，看着 70，你发现了什么？

生：有7捆小棒，7捆小棒就是70根。

师：谁能说说70的组成？

生:7个十是七十。

师：真是太会数数了，我们接着一个一个往下数。

师：数到79了，下一个数应该是多少？（80）

师：对，就是80，我们边数边看小棒，要做到一一对应。

师：数到88了，请你们同桌互相来说说88的组成？

生：88是由8个十和8个一组成的。也可以说8个十和8个一是88。

师：这 2个“8”的意思一样吗？

生：这 2个“8”意思不一样，十位上的8表示8个十，个位上的8表示8个一。

师：学得真不错，我们继续往下数。数到89了，下一个数应该是多少？又可以捆成几捆呢？数到99了，再添1根是多少啊？

师：对啊，再添1根就是100。你发现了什么？

课件出示：

生：10捆小棒就是100根。

师：你是怎么知道的？

生：1捆小棒是10根，10捆数10次就是100根。

师：我们一起数一数。

生：10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。

师：10捆小棒就是10个十，10个十是一百。让我们一起说一说。

师：通过数小棒，我们不仅会数数，还知道了数的组成。今天这节课我们就是认识100以内的数。

（板书：100以内数的认识）

数小猫：

师：你能看着这幅图提出数学问题吗？（①灰猫有几只？②白猫有几只？黑猫有几只？③一共有几只猫？）并说说你是怎么数的？

生：灰猫有28只。我是1只1只数的。

师：有没有同学和他数的方法不一样？

生：我数出来一行有10只，2行就是20只，还多8只，就是28只。

师：你们喜欢谁的方法？为什么？

师：是啊，我们可以1行1行10只10只地数比较方便。

师：谁能来说说28的组成？

生：28是由2个十和8个一组成的。

师：请用比较简便的方法来数一数白猫和黑猫的数量，并说说这两个数的组成。

得出：白猫有27只；黑猫有45只。

师：现在同桌轻声说说27和45的组成。

师：我们再来问题③：一共有几只猫？谁能用今天学过的知识来解决？

生：因为1行有10只，有这样的10行就是100只。

生：10个十是一百。

师：一行10只，有这样的1、2……10行，10个十就是一百。真聪明，能用我们刚才学过的知识来解决这个问题了。