项目教学法在《网页制作》课程中的应用

谢永平

一、引言

《网页制作》是中等职业学校计算机专业的必修课之一，知识覆盖面广、实践操作性强，这就要求学生不仅要掌握基本方法与基本原理，还要会应用理论解决实际问题。在中职院校中，《网页制作》课程传统的教学方法是教师按照项目需求完成网页制作过程，学生再跟着做一遍，最后以学生提交的作品质量作为衡量学生成绩的主要依据。这样，每个学生都以老师的作品作为模板来衡量自己的作品是否正确，导致了学生的创新思维无法正常发挥。

项目教学法是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。在《网页制作》课程中引入“项目教学法”， 改变传统的完全以教师为中心的上课模式，以“项目”为引导，从根本上提高学生的学习主动性，提高学生的设计和实践能力，提高现有设备的利用率；使学生的学习效果达到“事半功倍”的目的。

二、项目教学法的内涵

项目教学法是指在教学中引入若干个项目案例，按照实际的方法与步骤展开教学并研究筛选和利用最优化的学习资源，在动手实践体验、思考内化吸收、综合探索创新中，获得较为完整而具体的知识，形成专门的技能，并获得发展的学习。项目教学实施的过程真真切切把课程引向了“综合实践”，步入“教学做评合一”的理想境地。

三、项目教学法在网页制作教学中的应用

在项目教学法中，教师不再是简单的知识传授者，学生也不再是简单的按照教师的安排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导下，学生去寻找得到这个结果的途径，最终得到这个结果，并进行展示和自我评价，学习的重点在学习过程而非学习结果，学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。根据我的教学体验，个人认为项目教学法在网页制作这门课程中的教学实践一般分为以下几个步骤。

（一）根据教学内容，设计学习项目

选取合适的教学项目是实施项目教学法的前提。教学项目的优劣直接影响到教学质量和教学效果，这也是实施项目教学法的关键。项目选取的原则主要有以下几个：一是该项目与教学内容紧密相关，且是现实中的存在的问题。二是该项目要紧跟专业技术的更新与发展，具有一定的应用价值。三是此项目要有一定的难易梯度，既要让基础薄弱的学生能做出来，又要让基础较好的学生有一定的发挥空间。四是该项目要合理地整合多門课程，要求学生能运用所学的知识解决具体问题。

根据上述原则，我以介绍静态网站开发为例来说明学习项目的设计。静态网站开发这部分的学习内容包括站立建立与管理、网页版面布局、图片、文字的编辑与修饰内容页制作与超链接、网站发布等，根据教学内容，我选用了“金秋雁荡之旅”专题网站开发作为学习项目。此项目不仅囊括了新的教学内容，而且包含了学生以前学过的知识，比如OFFICE、PS的使用，还能激发学生对网页制作课程的学习兴趣。

（二）提供学习资源，给予示范操作

项目实施过程中，教师的主要工作是提供学习的资源和学习环境，让学生有多种机会在不同的环境下来应用所学的知识。学生在做“金秋雁荡之旅”专题网站项目之前，虽然看过很多旅游网站，但对于制作一无所知、无从下手，这时，教师要准备一个或多个比较能体现各知识点的模板，为学生提供项目制作的模板（如中国休闲旅游网），以供参考。对于制作此项目过程中可能遇到的问题，教师要能预知到，并将问题体现在工作页中，必要时给予指导或提供操作步骤，引导学生学习。比如在此项目中使用表格嵌套技术进行网页版面布局时，我就将步骤写清楚，方便学生学习。

（三）组建学习小组，合作完成项目

根据课程特点和学生人数，我将学生分为5人/组。本项工作由学生团结协作，共同完成，充分发掘学生的自主性和创造性，学生合作商讨出详细的项目设计方案，确定网站结构，安排工作进度。教师不要过多约束学生，但一定要强调必须分工明确，学生各司其责。在“金秋雁荡之旅”专题网站这个项目中，涉及到很多的理论知识，如该采用哪种网页编辑工具、应用哪种网页版面布局、图片（文字）等多媒体对象的应用、选取哪种符合主题的页面颜色等。这些都需要学生进行讨论交流。在讨论过程中，学生分享他们所有的信息，取长补短，最后得出各自的设计方案，并依据设计方案分工完成项目。这样，既培养了学生独立学习能力，也增强了学生的合作能力和团队意识。

（四）给予及时指导，引导独立思考

项目教学法的根本宗旨是让学生在实践中发现知识、提高技能，所以，在完成项目的过程中，若学生遇到困难、产生疑惑，教师一方面要给予学生及时指导，另一方面要把握好指导的尺度，重在引导学生独立思考。如在“金秋雁荡之旅专题网站”项目中，有学生可能不知道如何为文字、图片建立超级链接，教师可引导学生回想PPT制作中是如何建立超级链接的，鼓励学生尝试多种方法。这样，既达到解惑答疑的目的，又锻炼了学生的发散思维、培养了学生的创新能力。

（五）项目作品展示，评价学习成果

学生完成任务后，以小组为单位展示作品并汇报成果，各小组可以针对项目的完成情况及结果讨论如何进行改进和提高。教师首先应肯定他们的作品，提高学生的成就感和自信心，以便激发后面的学习兴趣。同时，对学生展示的成果进行适当的点评，既要肯定学生的辛勤付出，也要对学生存在的不足之处给予指导和建议，从而促进学生的进一步提高。

项目教学法是目前课程改革的发展方向，是解决学生厌学、教师厌教一种较好的教学方法。项目教学法实现了学生的“做中学，学中做”和教师的“做中教，教中做 ”。网页制作又是一门注重实践与技能相结合的学科，在网页制作课程教学中运用项目教学法，更有助于培养学生的实践动手能力、解决问题能力及创新能力。