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茶文化与大学生人文素质提高

2016-03-30杨志军成都理工大学工程技术学院乐山市614000

福建茶叶 2016年9期
关键词:茶文化人文素质

杨志军(成都理工大学工程技术学院,乐山市 614000)

茶文化与大学生人文素质提高

杨志军
(成都理工大学工程技术学院,乐山市 614000)

茶文化和当代大学生的整体素质是存在着密切的关系的,其能够使大学生具有传统文化积淀,同时能够提升大学生的素质,让他们在传统文化的熏陶下树立正确的价值观和人生观,在学习茶文化的过程中能够养成良好的生活习惯。在学习茶文化的过程中,能够使我国的传统文化得以传承。本文通过分析茶文化在大学生人文素养的培养中的重要意义等,并提出有针对性的建议,在一定程度上能够提高大学生的综合素质。

大学生;人文素质;茶文化

大学生是国家和社会发展的重要推动力量,其健康成长对祖国的发展起到了关键的作用。大学生在新的成长环境下,其人文素质的培养成为了教育的重点,对大学生人文素质的培养能够在一定程度上促进大学生全面发展。人文素质的概念是比较宽泛的,其涉及了很多的内容,是针对人的价值、修养和人生观方面的。自从改革开放以来,我国的文化也受到外来文化的冲击,实现了文化的融合,大学生行为和认知也在一定程度上受到外来文化的影响。在提高大学生人文素质这一方面,是教育工作者要努力探究的重要环节。我国是一个社会主义文化强国,我国的传统文化中有很多经典是值得推崇的,同时,我国的茶文化历史悠久,茶不仅仅是一种传统的饮品,其在承载着我国源远流长的文化,能够注入中华文化的精髓。在大学生人文素质的培养过程中贯彻茶文化,能够实现大学生的全面发展。

1 茶文化在当代大学生人文素质培养中的意义

1.1茶文化能够激发大学生的爱国热血,能够发扬中国的传统文化

如今,很多外来的文化涌入到国内,大学生对西方文化也比较推崇,他们对一些外国的饮品,如咖啡等了解得比较多,但是涉及到茶文化的相关知识,我国的大学生知之甚少。甚至在对茶道进行研究时,很多大学生认为茶道源自于日本,尽管我国的传统文化历史悠久,但是我国的教育在对传统文化传承方面还是存在一定的问题,也不能主动的去挖掘传统文化的精髓。

茶叶最早是神农氏发现的,茶叶开始是被用作药材。我国的饮茶文化是在秦汉时期兴起的,在唐宋时期,茶文化达到了巅峰,茶的种类有很多种,茶文化的形式比较多元化,茶文化结合了中国的传统文化,在唐宋时期,饮茶已经成为人们的一种生活习惯。在唐代,社会比较稳定,民族之间也比较团结,当时有各国互送茶叶的习俗。陆羽的《茶经》有对茶文化的历史的详细分析,这是一本茶学专著。而且在我国历代的诗词歌赋中也有很多以茶为主题的,很多文人墨客在吟诗作画过程中有饮茶的习惯。在大学教育中推崇茶文化,能够让大学生了解到中华传统文化的精髓所在,让他们的爱国热情能够充分的激发出来,能够产生民族归属感。我国是一个少数民族比较多的国家,在很多少数民族中也形成了具有特色的茶文化,茶文化的发展在一定程度上促进了民族的团结。

1.2茶文化能够提高大学生的艺术修养,让他们形成端正的品行

茶有好美的意象,当人们提起茶时,总是能够和君子、文人墨客联系在一起,在我国的古代,不管是贵族还是平民都有饮茶的习惯。通过对茶文化的内容和形式进行分析,不难发现茶叶已经不再是一种人们日常生活中的饮品,而且能够体现出艺术特征。泡茶的过程是非常讲究的,要经过很多的流程,通过温杯、置茶、醒茶、冲泡等步骤,这些步骤都是缺一不可的,每一个步骤都有详细的讲究,而且泡茶用的器具也是非常讲究的,饮茶的环境也非常重要。茶文化中包含着很多的礼仪,而且通过对茶文化的学习也能够感受到中国传统的禅宗思想,让人们能够在物欲横流的社会中平静下来,感受超脱的境界。

茶文化不仅仅能够体现中国的物质文明,同时也能够体现出中国的精神文明和制度文明。茶文化在精神层面主要体现在对儒家和道家文化的解读上,能够蕴含着丰富的哲学思想,对大学生能够起到一定的教化作用。很多文人在创作文学作品时会将茶作为意象,从那个人能够展现出自己的抱负,在读这些佳作的时候,能够陶冶大学生的情操,能够锻炼大学生的心性,感受到“和睦”“节俭”等中华传统美德。通过对茶文化的学习,大学生能够不断完善自身的艺术修养,能够养成良好的品德。

1.3茶文化能够强化大学生的知识积累,拓展大学生的人文视野

如今我国处于经济高速发展的时代,人才的竞争是非常激烈的。但是,人才的竞争归根结底是知识的竞争,大学生要提高自身的综合素质,首先应该从知识层面入手。茶文化包含着较为丰富的知识,大学生通过学习茶文化,能够了解我国的政治、经济、社会、文化等内容的知识,让大学的视野能够得到开阔。而且茶的类型有很多种,仅仅是绿茶的种类就比较丰富,有信阳的毛尖、西湖的龙井等。每一种茶都形成了较为独特的文化背景,不同种类的茶叶都是在不同的地理环境中生长的,茶叶的饮用也产生了很多的历史故事,大学生在了解茶文化的同时能够获得丰富的人文知识。诗词歌赋是我国传统文化的精髓,在诗词中描写茶文化的不在少数,大学生通过了解茶文化,能够提高自身的人文修养,了解真正意义上的禅宗思想。而且随着我国加入世界贸易组织,茶文化也被推向了世界范围,大学生通过对茶文化的了解,能够将外来的文化与茶文化结合。

1.4茶文化能够帮助大学生树立正确的人生观和价值观

大学生在学习茶文化的过程中,能够了解我国的传统文化,形成浩然之气,培养自己形成正确的人生观和价值观,中华的传统文化特别注重道德的培养,在茶文化中也渗透着和谐的思想。中国在国际事务的处理中也坚持以和为贵,推崇各国和平相处,这与茶文化的精髓是一致的。如今,人们的生活节奏是比较快的,人们可以借助网络获取更多的信息,尤其是大学生,他们每天面临着网络上海量的信息,不知道如何选择,有的大学生还会陷入一定的误区,大学生由于对社会的了解不够透彻,导致了其社会经验不足,不能冷静地分析事情,整体上表现是比较浮躁的。通过学习茶文化,能够让大学生的心灵得到净化,使大学生的心灵在浮躁的社会中沉静下来,树立正确的价值观。

我国的教育体制还是存在一定的局限性的,大学生的理论知识比较扎实,但是在实践环节上会出现差错。大学生通过学习茶文化,了解到陆羽在创作《茶经》的过程中也是通过不断的实践,才能够创作出惊世骇俗的著作。通过这一事例,能够鼓励大学生投入到社会实践中,在实践中巩固理论知识,才能够使自己成为社会上需求的人才。

1.5茶文化能够提高大学生的人生感悟,实现大学生人格的升华

大学生通过学习茶文化,能够具有宽广的胸襟,了解茶的制作过程,能够让大学生懂得做人如做茶,需要经得起社会的磨练,然后奉献社会。遇事应该做到沉着冷静,保持乐观的人生态度。

2 高校进行茶文化教学的有效措施

2.1增加选修课

茶文化与大学生的人文素质有很大的联系,所以,在大学的课程中可以开设茶文化相关的课程,可以通过开设选修课的方式,让学生了解茶文化。在课堂上,让专业的老师带领学生亲自实践泡茶的方法,让学生了解茶叶生产的历史,分析茶文化经历的阶段,使学生对茶文化有全面的了解,起到陶冶学生情操的效果。

2.2不同的渠道推广

茶文化在人们的生活中处处可见,并不陌生,除了让学生在课堂上了解茶文化,老师也可以通过其他的渠道让学生了解茶文化,进一步推广茶文化。可以在图书馆设立茶展览区,让学生了解不同品种的茶叶,通过书籍的介绍和茶具的介绍,让学生了解茶文化,也可以举办以茶文化为主题的诗词大会,让学生充分施展自己的才能。在校园内部可以设计宣传栏,普及茶文化知识,在班级内绘制黑板报,让学生了解茶文化的知识。学校也可以通过讲座的形式,让学生通过与专家互动的形式,深入了解茶文化。在平时的校园广播中,可以实现对茶文化的推广。

2.3将茶文化与学生自身的专业内容结合

很多学生在学习的过程中,更加注重就业问题,他们会根据社会的需求来充实自己,很多学生认为茶文化对今后的就业帮助不大,所以在学习茶文化的过程中并不感兴趣。在高校的课程设置中,可以将学生的专业课程与茶文化的相关内容结合起来,比如在汉语言文学专业中,可以让学生了解与茶有关的诗词,旅游专业的学生可以让他们了解茶文化的背景。外语专业的学生可以将茶文化作为语言交际的内容。市场营销专业的学生可以通过茶文化的传播,促进茶叶的销售。

2.4举行各类与茶文化有关的实践活动

很多学生对茶文化比较感兴趣,他们可以利用课余时间举办各类与茶文化有关的实践活动,可以与茶艺老师共同合作,在茶艺老师的专业指导下,学生能够学习到茶叶方面的专业知识,同时,可以通过宣传的方式让学生了解茶的背景知识。在校园内可以设立茶社,让学生平时可以在茶社内自习,也可以进行学术交流,通过举办各类社团活动,让学生都能够参与到茶文化的宣传工作中,举办茶话会,增进学生之间的交流与了解,让更多的学生对茶文化产生兴趣。学生们可以在课余时间组成成员到附近的福利院奉献爱心,让他们品尝茶水。

结语

如今,社会经济实现了高速的发展,社会上需要全面发展的人才,大学生要具备人文素质和科学文化素质,才能够得到社会的认可。因此,在高校的教育中,应该在培养大学生具备科学文化知识的同时,让大学生提高人文素质,通过茶文化的教学,可以让学生培养艺术素养,让学生了解中国的传统文化,让学生在传统文化的熏陶下树立正确的人生观和价值观,通过各类实践活动,让学生了解茶文化,掌握泡茶的技巧和与茶有关的诗词等,实现中国传统文化的传承。

[1]张凌云,梁慧玲,陈文品.茶文化教学内容对大学生人文素质与思想道德的影响初探[J].广东茶业,2011(6):29-32.

[2]孙勇.论茶文化与当代大学生人文素质的培养[J].福建茶叶,2016 (1):172-173.

[3]李维锦.试论中华茶文化精神与高职大学生人文素质教育的关系[J].科技信息(科学教研),2013(34):286-287.

杨志军(1958-),男,四川乐山人,思想政治理论教学部主任、副教授,大学本科,研究方向:思想政治教育。

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