关于茶文化和精神文明建设的分析

李常（湖南环境生物职业技术学院，湖南衡阳 421005）

关于茶文化和精神文明建设的分析

李常
（湖南环境生物职业技术学院，湖南衡阳 421005）

中国的茶文化内涵丰富，是中华民族优秀传统文化的一个重要组成部分。从茶文化与精神文明之间的关系来看，茶文化对精神文明建设具有积极意义，而精神文明建设则是对茶文化的一个有力宣扬。对此，本文基于茶文化和精神文明建设的视角，简单分析了茶文化的精神文明内涵以及茶文化在精神文明建设方面的积极意义，在此基础上，又进一步从多方面探索了茶文化与精神文明建设相关的一些问题。

茶文化；精神文明建设；分析

中国是茶的国度，中国的茶文化历史悠久，茶叶也被奉为一种有益身心的保健饮品，中国的茶文化影响深远，内涵丰富，很好地彰显了中国优秀传统文化的魅力。随着社会的发展与进步，中国的茶文化不断被注入新的发展活力，“茶”这种饮品也成为现代人们所青睐的生活必需品，并在经济发展中发挥了重要的价值。新时期的茶文化有着独具特色的文化内涵，并且作为一种优秀传统文化，它很好地迎合了现代社会精神文明的发展和建设。从某种程度上而言，人们可以将茶文化视为中国社会主义建设中物质文明和精神文明的有效结合，并有力地推动着中国的社会主义精神文明建设。

1　茶文化的精神文明内涵

中国的茶文化有着深刻的思想渊源，准确的说应该是先秦的儒家思想。从中华茶文化的思想本质来看，它就是艺术精神与伦理精神的一个有效融合，其中，这种文化的核心是关乎人性的道德修养，而文化承载的基础是茶这种饮品所具备的高雅优美的物性，它的具体表现形式是多元化的传统艺术。因此，茶文化兼具真、善、美的美好品性，同时，有效地将茶、文化、道德融为一体。茶文化有着独特的思想陶冶效用，让人们在潜移默化中提升自身的思想境界，完善自身的人格，促进性格情操的酝酿，上升到社会发展的层面，则是为社会带来安定与祥和。古往今来，多数人极力倡导茶文化的宣扬和发展，究其原因，则与茶文化中所蕴含的这种精神文明意识难以分割。

在《茶经》中，茶圣陆羽就茶文化的精神文明内涵问题表达了自己的看法：“茶之为用，为饮最宜，精行俭德之人，若热渴，凝闷……聊四五啜，与醍醐甘露抗衡也。”在这里，陆羽明显的思想倾向就是“精行俭德”，并且提倡“以茶代酒”，而他的这两种思想观念体现的就是精神文明。再者，一些古典名著中也很好地彰显了这种精神文明意识，例如曹雪芹的《红楼梦》书中，作者有273处叙述了与茶有关的知识。其中，“以茶代酒”的情节也并不罕见。其实，书中所述的这些与茶有关的知识内容是对茶文化在上层社会普及的一个侧面证明，体现的也是一种精神文明风尚，只是其中也体现了作者对倡导精神文明的一个态度。在以茶代酒这个问题层面，美国的营养学家赫尔曼也曾谈到自己的观点，在他看来，中国人饮茶是一个优点，以茶代酒更是值得提倡，且有利于社会风气的宣扬。

“粗茶淡饭”是中国人用来形容自己生活状况的一个词语，但也很大程度上体现了中国人的一种传统美德，并体现着一种精神文明意识。在现代人们生活水平不断提高的状况下，人们适度控制自己的消费也无可厚非，“精行俭德”的风气也应该弘扬。现代社会中，如果多数人能够有效控制住以各种名目为由的吃喝之口，谈论国是的时候做到“清茶一杯”，那么社会主义精神文明也就可以进一步得到弘扬了。［1］除此之外，还需要提出的是九十年代初“以茶代罂”这一绿色工程的开展与实施，更是为人类社会精神文明的进步做出了很大的贡献。总的来说，茶文化有着非常极其丰富的精神文明内涵，从现代社会主义文明建设的角度来看，茶文化的普及则有着强烈的现实意义。

2　茶文化在精神文明建设方面的积极意义

改革开放以来，中国茶文化发展的规模和深度进一步得到扩展，各种相关的茶文化出版物更是层出不穷，对促进中国茶文化的交流、普及茶文化知识、发展茶文化事业起到积极的作用。2004年，“茶为国饮”这一思想意识得到国家的认可，并受到社会各界的普遍关注，得到相关社会组织和机构的大力支持。其主要原因是：这种风尚的提倡可以很好地净化社会风气，益于国民身心健康的发展，并营造气正风清的环境，推动我国茶产业和茶文化的发展，更为重要的是可以最大程度的打造良好的社会主义精神文明建设风气。

在茶文化的精神内涵中，“以茶喻人”是其中的一个重要表现，也就是所谓的茶人精神，在品茶的过程中品味人生。深入来讲，饮茶的过程是一个由“苦涩”到“甘甜”的过程，只有自己真正的品尝了，才能切身感受到最终的甘甜，而这其中蕴含的就是一种由苦到甜的“艰苦奋斗”精神。另外，茶芽生命力顽强，这是间接性的对人们进行精神鼓励，促使人们奋发图强、开拓进取。深入茶人的精神世界又可以发现，中国的传统美德，如团结友爱、与人为善、爱国主义等都有鲜明的体现。结合现代社会对精神文明建设的具体要求来看，茶文化的丰富内涵有了自身的价值和意义，以茶育人也能够得以有效实现。［2］在此基础上，人们的道德修养得到提升，以茶代酒成为一种风尚，清茶一杯示清廉受到人们的认可，社会风气也得到了净化。

3　探索茶文化与精神文明建设

3.1茶文化的发展是精神文明建设的需要

结合茶文化对精神文明建设的积极作用来看，精神文明建设离不开茶文化，这个可以从三方面来看：一是普通百姓生活的需要。饮茶是一种社会风尚，同时也获得了国家的认可，茶这种饮品已经深入到百姓的生活，甚至是成为他们进行思想教育和培育精神文明的一个重要载体。例如我国不同地方根据地方需求而设置的茶歌，茶歌中蕴含着丰富的社会内容。二是老年事业发展的需求。从相关的社会调查发现，我国正在步入老龄化社会，而作为一种特殊的社会全体，他们在得到相关物质帮助的同时也需要有精神上的照顾。茶文化博大精深，茶饮更是一种值得追求的风尚，在丰富老人的精神世界方面具有很大的作用，可以很好地迎合老年人的心理需求。三是青少年发展的需要。从文化继承的角度来看，茶文化是一种优秀的中国传统文化，可以有效的促进青少年的健康成长，提升他们的审美水平和文化修养，因此，青少年也就无可厚非的成为了茶文化继承的一个主力军。

3.2营造良好的茶文化氛围，是精神文明建设的一个重要途径

在促进社会主义精神文明建设的过程中，有很多可以利用的方式和途径，其中一个最明显的体现就是营造良好的茶文化氛围。中华茶文化在我国民族文化中占有关键地位，同时，它也是中华民族精神的一个重要载体，其中有效的糅合了中华民族的一些优良品质。处于现代社会生活中，人们可以通过茶文化的学习，从中进一步了解到中华文明的博大精深和无比深厚的意蕴，同时也能够有效继承茶文化的神韵，并有力地宣扬和继承茶文化中蕴含的优良作风和爱国主义情操。［3］此外，茶饮是彰显茶文化的一个重要方式，它既可以有效满足社会中人们的物质需求，也可以很好地迎合人们的精神需要，成为人们生活的一种艺术方式。例如与茶文化相关的茶道、茶艺、茶诗等，以不同形式影响着人们的精神文化修养，给人们以良性熏陶，促进道德的教化。很多情况下，饮茶不仅仅是一种高雅的享受，它更是连接人与人之间情感的桥梁，可以有效促进情感的交流。文人以茶会友，在品茗的过程中增进彼此之间的情感，借茶求静，以茶寄情。日常生活中，人们以茶待客，体现出款待客人的礼仪和习俗，并习惯用茶来洗心醒目，以茶联谊。

3.3以茶文化为依托，进一步促进精神文明的建设

在茶文化发展的基础上，进一步促进精神文明建设的发展，具体可以从三个方面来看：一是站在青少年的角度。茶文化是中华民族优秀的传统文化之一，青少年作为优秀文化传承的一个主力军，有义务去了解茶文化发展的历史以及茶文化发展的前景，并在学习过程中将茶文化的精义给彰显出来，在浓郁的茶香中深化自己的爱国情感。同时，还可以利用让他们参与茶叶生产过程的方式，让他们进一步体会到劳动的乐趣。［4］此外，也可以多开展一些以茶文化知识为主题的娱乐活动，并鼓励青少年的参与，让他们在参与的过程中提升自身的文化修养。二是站在普通群众的角度。对他们来说，品茗是一种享受生活的方式，有利于增进人际关系。对此，可以通过设置茶馆、茶座的方式来推动茶文化的宣传。并且，以茶文化知识的普及为目的，组织开展一些集体式的活动，例如茶文化知识竞赛、茶艺表演等，然后在具体的饮茶活动中渗透一些与社会道德规范相关的知识，从而培养人们的集体主义精神。三是站在老年人的角度。在现代社会发展环境下，很多老年人更需要的是精神方面的寄托，因此，茶文化活动的开展也就显得很有必要了。这个可以从两个方面来看：首先，利用老年人的余热，例如人生经验、聪明才智等，有效地传播茶文化，增强他们的社会责任感。其次是将茶作为一个沟通老年人情感的桥梁，让他们找到精神寄托，有效驱除深藏他们内心的孤独感，而这也有利于他们远离不良思想，并达到保健益寿的目的。

4　结语

总的来说，中国的茶文化博大精深，并且有着深刻的精神文明内涵。从现代社会发展的角度来看，精神文明建设是很有必要的，且有着强烈的现实意义。茶文化的宣扬和普及对促进精神文明建设具有积极意义，它可以营造良好的社会环境，端正社会中的不良风气，促进社会精神文明的进步和发展。另外，从实质上看，营造良好的茶文化氛围，是精神文明建设的一个重要途径，并且鉴于精神文明建设的需要，以茶文化为依托来促进精神文明建设是值得相关人士继续探索的一个重要课题，并在促进社会发展方面发挥着重要的价值。

［1］邱燕.中国茶文化对现代社会的美育作用 ［J］.福建茶叶，2015（6）：218-219：

［2］刘依依.福建茶文化与茶叶旅游互动发展的策略探究［J］.福建茶叶，2015（6）：119-121.

［3］欧阳晗萌.“茶文化”与人际传播研究［D］.成都理工大学，2013.

［4］周培霞.传播佛茶文化 提升人文素养［J］.贵州茶叶，2012（1）：45-47.

李常（1981-），男，湖南岳阳人，硕士，讲师，研究方向：学生突发事件预防与处置、国防教育、思政教育。