高职院校青年教师教育教学综合能力提升的SWOT分析

李 波，冯黎成，任小勇，张 冰

（酒泉职业技术学院，甘肃 酒泉 735000）

高职院校青年教师教育教学综合能力提升的SWOT分析

李 波，冯黎成，任小勇，张 冰

（酒泉职业技术学院，甘肃 酒泉 735000）

该文运用SWOT矩阵分析方法，分析高职院校青年教师具有的优势与劣势以及面临的机会和挑战，青年教师具有年龄、专业知识、进取心和法治意识等优势，同时存在经验与耐心、驾驭课程的能力、教学科研能力不足等劣势；青年教师面临国家政策、高校扩招等带来的发展机遇，也面临国家对教师的要求、教学变革、竞争压力等带来的挑战。一方面，青年教师应积极进取，不断提高自身的综合素质和能力；另一方面，高职院校应制定激励青年教师成长的政策，建设积极向上的校园文化，促进青年教师健康成长。

青年教师；优势；劣势；机遇；威胁；成长

1 提高青年教师教育教学综合能力的必要性

青年教师是我国教育发展的未来。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，青年为本。促进青年教师成长，提高青年教师的综合素质，对我国教育事业发展具有重要的作用。

近年来，随着高职院校数量不断增加和规模不断扩大，各学校普遍存在教师短缺的现象，客观上需要大量的青年教师。由于教育环境的复杂性、人才需求的多样性、学生发展个性化等因素的影响，高职院校对青年教师的教育教学素质和能力要求越来越高。教师职业不同于其他的职业，教师肩负着教书和育人的职能[1]。青年教师不仅要具备丰富的专业知识和相关的技能，而且必须具备积极的态度、仁慈的大爱、过人的智慧、善于沟通的技巧和严谨科学的工作作风等综合素质，才能担当培养学生健康成长的重任。

2 对青年教师教育教学素质和能力的SWOT分析

对青年教师教育教学素质和能力进行SWOT分析，以帮助青年教师正确认识和面对问题，有针对性地提高自己的素质和能力，促进青年教师自我发展和自我完善。

2.1 青年教师的优势分析

青年教师与老教师相比有自己的优势，具体表现在四个方面。一是青年教师具有年龄优势。青年教师年轻，他们思维活跃、精力充沛、创新能力强，而且青年教师和学生之间的年龄差距不大，他们的兴趣、喜好、心理和思维等方面差异较小，更容易沟通和交流。古人云：“亲其师，则信其道”。二是青年教师具有专业知识的优势。年轻教师普遍具有本科及以上的学历，具有扎实的专业知识，不仅容易树立教学自信心和威信，而且容易把学生引入知识的殿堂，让学生树立学习专业的信心。三是青年教师具有较强的进取心和可塑性。绝大多数青年教师有理想有信念，热爱事业，责任心强，有较大的成长空间。他们更容易接受新理念、新思想和新方法。四是青年教师依法执教的意识较强，一般愿意通过法律处理纠纷。

2.2 青年教师的劣势分析

教师不仅要“传道授业解惑”，还要指导、引领、服务和管理学生。在当今复杂的社会环境下，教师职业具有全面性和复杂性、个体性和社会性、主体性和多样性、发展性和长期性等特征[2]。青年教师也具有一些劣势，具体表现在五个方面。一是青年教师缺乏经验和耐心。由于从业时间短、经历少，青年教师面对突发事件，缺乏应对或妥善处理的经验；青年教师容易把自己的情绪带到工作中，容易心情急躁，不能冷静地分析和解决问题。二是驾驭学生和课堂的能力有待加强。青年教师往往不能深入了解学生的学习基础、学习能力、偏好和习惯，教育教学缺乏针对性和目的性；青年教师也不能很好地调动学生的学习积极性和热情，不能很有效地控制课堂气氛和节奏。三是青年教师运用理论知识的能力有待加强。虽然青年教师的专业知识水平普遍较高，但是他们不能很好地结合学生的学习能力，运用恰当的方法把理论知识传授给学生；青年教师不能很好地控制教学内容、教学进度、教学方法。四是青年教师教育教学和科研能力有待提高。大部分青年教师大学毕业后就进入高职院校教书，缺乏在行业企业实践的经历，实际动手能力不强；一部分青年教师还沉迷于网络世界，远离现实社会，导致他们的组织能力和团队合作能力欠缺；青年教师缺乏科研工作经验，必然影响他们的职业生涯。五是部分青年教师心有余而力不足。由于大部分青年教师教育教学工作量大，无暇顾及工作质量和提高个人的能力。

2.3 青年教师面临的机会与机遇分析

机会与机遇主要是指能促进青年教师综合能力提高的外部环境因素。虽然教师个人和学校无法控制这些环境因素，却对青年教师个人成长和综合能力提高有重大的影响，目前有六个因素有利于青年教师成长。一是国家重视青年教师成长，教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：以中青年教师和创新团队为重点，建设高素质的高校教师队伍。这为青年教师成长提供了良好的政策环境。二是国家推进依法治国，保障了青年教师的权益。三是高校扩招不仅促进了教师流动，而且加剧了教育人才市场的竞争，这成为青年教师成长的外在驱动力。四是我国政府教育投入逐年增加，教师的待遇和地位不断提高，增强了青年教师成长和发展的信心。五是高职教育的教育理念、教育技术和手段越来越先进，尤其是互联网技术的普及，适合青年教师成长。六是随着公民的素质逐步提高，人们越来越重视文化教育和文化消费，为青年教师成长营造了良好的氛围。

2.4 青年教师面临的挑战与威胁分析

在新的形势和环境下，青年教师不仅面临许多机遇，也面临着许多挑战和威胁，主要体现在六个方面。一是国家对教师提出了更高的能力和素质要求，不仅要求青年教师具有专业能力和专业素质，还要具有创新能力。二是由于受到西方文化侵蚀，一些腐朽思想阻碍青年教师成长。三是高职教育处于变革时期，情境教学、理实一体化教学、慕课、微课、翻转课堂等对传统教育理念和教学方法产生了巨大的冲击，青年教师必须正确地面对高职教育变革。四是我国将面临适龄学生生源减少的问题，高职院校教师短缺只是暂时现象，青年教师将来必然面临巨大的竞争压力。五是随着产业结构调整和科学技术的进步，高职院校必然要调整专业结构，一些不适应社会经济发展的专业将被淘汰[3]，相关专业的教师将面临转型的压力。六是高职院校青年教师要成长，既要做好教学工作又要做好科研工作。

3 促进青年教师成长

3.1 青年教师要自我发展

青年教师成长的根本在其内在动力，关键在青年教师自我提高和自我完善。青年教师要认真分析自己的实际情况，充分发挥自己的优势，努力提高自己的素质和能力。首先，青年教师应努力提高自己的基本素质，努力做一个“有理想、有信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师[4]。其次，青年教师应该扬长避短，充分发挥思维敏捷、善于创新、精力充沛的优势，爱岗敬业、勤奋从教，做一个有责任的教师。最后，青年教师应进一步钻研专业知识和锻炼专业技能，积极开展应用技术研究，不仅要向学生传授专业知识和专业技能，而且还要向行业企业提供科技服务，做一个有专业能力的教师。

3.2 高职院校促进青年教师成长的措施

外部因素和环境对青年教师的成长也有巨大的影响作用，高职院校应为青年教师成长创造良好的环境和氛围，并制定切实有效的措施，引导和激励青年教师成长。

首先，营造青年教师成长氛围。青年教师的成长环境包括物质环境和精神环境。物质环境包括办公条件、教学条件、教师待遇等。学校应该尽量改善教学条件和福利待遇，满足青年教师的基本需求，激励青年教师工作和学习的积极性。精神环境包括制度环境、人文环境等。高职院校亟待制定激励与约束相容的制度体系，建设公平、和谐、民主、科学的校园文化，营造积极向上的制度文化氛围。 其次，制定和落实培养计划。要求青年教师制定职业发展规划，使青年教师明确成长目标和成长路径；学校制定和落实青年教师培养计划，明确青年教师培养目标和培养任务；为青年教师安排指导教师，指导青年教师的备课、上课、科研和学生教育工作。再其次，加强教师之间的沟通和交流。组织教师开展教学经验交流活动，组织青年教师开展教育教学能力竞赛活动，这既能促进青年教师增加教育教学经验，也能激励青年教师积极钻研和学习教学方法。最后，拓展青年教师的素质。高职院校的教师不仅要有丰富的专业知识和过硬的专业技能，还要有良好的职业素质。高职院校应积极举办各种青年教师素质拓展活动，培养青年教师的职业素质，培养青年教师沟通交流的意识和方法，培养青年教师的团队合作精神，培养青年教师的科学思维能力、创新思维能力，提高青年教师的综合素质和能力。

[1]姚艳珠.教育改革与教师职能转变——以学生为本,教书育人[J].经济研究导刊,2012(2):231-232.

[2]顾明远.教师的职业特点与教师专业化[J].教师教育研究,2004,16(6):3-6.

[3]凌玲.“中国制造2025”背景下高职发展研究[J].职教通讯,2016(2):1-4.

[4]习近平寄语全国广大教师:要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师[J].河南教育(基教版),2014(10):1-3.

责任编辑 仇大勇

SWOT Analysis on the Comprehensive Ability Promotion of Young Teachers in Higher Vocational Colleges

LI Bo，FENG Licheng，REN Xiaoyong，ZHANG Bing
(Jiuquan Vocational and Technical College,Jiuquan Gansu 735000,China)

This paper uses SWOT matrix analysis method to explore the advantages，disadvantages, opportunities and challenges of young teachers in higher vocational colleges.The advantages are their ages, professional knowledges,initiative and consciousness of the rule of laws and others,but they are lack of experiences and patience,abilities to master the curriculum and research;They have the developing opportunities brought by national policy and the college enrollment expantion,but also facing the pressures of national requirements,teaching reforms,and competitions.On the one hand,they should be actively aggressive and constantly improve their overall quality and ability;on the other hand,higher vocational colleges should establish incentive policy and build positive campus culture to promote their growth.

young teachers;advantages;disadvantages;opportunities;threats;growth

G712

A

1674－5787（2016）02－0013－03

2016-03-04

本文系甘肃省2015年教育科学“十二五”规划课题“高职教师系统化素质提升探索与实践”（项目编号：GS[2015]GHB0934）的阶段性研究成果。

李波（1962—），男，甘肃民勤人，副教授，管理学硕士，研究方向：教育教学，企业、产业发展。

10.13887/j.cnki.jccee.2016（2）.4