赤峰市中学校园体育文化现状调查与对策研究

董金果，王　拴

（赤峰学院　体育学院，内蒙古　赤峰　024000）

赤峰市中学校园体育文化现状调查与对策研究

董金果，王拴

（赤峰学院体育学院，内蒙古赤峰024000）

随着时代的进步与发展，校园文化的不断繁荣，特别是中学体育文化在构建校园和谐文化的过程中产生了深远的影响，它是校园文化的重要组成部分，为了积极地开展体育运动在中学校园文化建设中的重要作用，必须深入了解中学校园体育文化，积极开展健康向上的校园体育文化有利于体育教学任务的顺利完成，有利于中学体育特长生和终身体育的培养.本文采用了文献综述法、问卷调查法、访谈法等研究方法，随机对赤峰市部分中学进行了调查，针对中学校园体育精神、物质和制度三方面的现状进行调查与分析，揭示影响赤峰市中学发展校园体育文化的因素，并根据学校的实际情况提出相应的建议，为校园体育文化的健康发展提供参考.

中学；校园体育文化；现状；对策

1　前言

赤峰市的中学根据学校实际情况开展了兵乓球、足球、排球、羽毛球、篮球、跳绳、武术等项目，极大丰富了学生的课外生活，同时提高了学生身体素质，为学生运动习惯和终身体育的培养奠定了基础，但仍有部分中学受应试教育的影响，没有意识到校园体育文化的重要性，因此本文以中学校园体育文化为本文研究对象，运用了文献综述法、问卷调查法、访谈法，等多种研究方法，详细界定校园文化、校园体育文化定义，对中学校园体育精神、物质和制度三方面的现状进行调查与分析，揭示影响赤峰市中学发展校园体育文化的因素，并根据学校的实际情况提出相应的建议，为中学生体质健康的开展提供条件，为赤峰市中学建设有特色的校园体育文化提供帮助.

2　研究对象与方法

2.1研究对象

以中学校园体育文化为研究对象.

2.2研究方法

2.1文献资料法

根据本论文需要，本人充分利用赤峰学院图书馆资源，通过中国知网以校园体育文化为进行查阅，查阅了有关校园体育文化的学术论文和硕士论文，并对查阅的资料进行筛选，归纳整理出有关研究成果，为本文研究提供理论依据与参考.

2.2问卷调查法

根据本文的研究需要，设计了学生问卷和老师问卷.为确保问卷的有效回收率，对10名体育教师发放，并及时的收回，对学生发放200份问卷，并回收问卷196份，回收率为98%，有效问卷188份，有效率为94%.

2.3访谈法

根据研究需要，对部分体育老师和学生进行访谈咨询，掌握赤峰市中学校园体育文化现状，获得真实可靠的信息，为本文提出了有利依据.

2.4数据统计法

运用体育统计学原理对调查收集的数据资料进行整理和分析处理.

3　结果与方法分析

3.1赤峰市中学校园体育精神现状调查

3.1.1赤峰市中学校园体育观念认知现状调查

学生有正确的校园体育精神认知，对其身体素质的提高、意志品质的磨练、良好个性的塑造都有积极的影响作用.调查结果显示，有75%的中学生选择了运动能强身健体，25%的学生选择了不正确和不一定，说明大多数学生对运动能增强体质持有积极的态度；54%的学生选择了运动时能减轻压力是正确的，有46%的学生选择了不正确和不一定，说明学生通过体育锻炼能够减轻学习压力是正确的、科学的；51%的学生选择了羡慕学校体育特长生，有49%的学生选择了不正确和不一定；60%的学生选择通过锻炼希望自己变为特长生，有40%的学生选择了不正确和不一定，说明大部分学生对校园体育观念认知是合理的、健康的.

3.1.2赤峰市中学校园体育精神现状调查

校园体育精神是看学校师生对体育行为的评价，体育除了能给师生带来健康的体魄，同时能促进身心健康的发展，从调查结果显示：有77%的学生选择体育锻炼能给其带来拼搏的精神，23%的学生选择不能或不能确定，有54%的学生选择体育锻炼具有公平公正的精神，46%的学生选择不能或不能确定；有40%的学生选择体育锻炼具有高尚的道德精神，60%的学生选择不能或不能确定，学生受传统教育思维的影响，有待于改进和提高；有66%的学生选择通过体育锻炼具有团结集体的精神，34%的学生选择不能或不能确定.

3.1.3赤峰市中学校园体育道德现状调查

体育道德就是在规则的约束下人的行为表现，目前，随着独生子女的增多，学习压力的增大，学生的身心健康受到了严重的影响，体育锻炼能缓解和释放压力，有利于学生身心健康的发展，有利于构建和谐校园文化，特别是集体体育项目，有利于学生培养组织性、纪律性和团结集体的高尚品质，有79%的学生选择参加体育锻炼能够增加集体荣誉感；有73%的学生认为参加体育锻炼能够增强责任感，在进行体育竞赛中，有76%的学生选择体育锻炼能增强自我组织纪律性，说明学生在体育规则的约束下，能够做到克服困难，团结集体的竞争意识.与体育教师进行交访谈时得知，体育教师一致表示：积极地开展中学校园体育文化，有利于学生德、智、体、美、劳全面发展，通过体育锻炼培养学生良好的道德品行，让学生终身受益，发扬胜不骄、败不馁优良传统.

3.2赤峰市中学校园体育物质现状调查

3.2.1赤峰市中学生获得体育信息的渠道现状调查

调查结果显示，赤峰市中学学生获得体育信息的主要途径是通过手机、网络，占调查人数的56%，其次是报刊、学校宣传报、教师传授，说明赤峰市中学课任教师对学生的宣传教育力度不够，学生在体育课堂了解体育知识较少，占调查人数的11%，在电视、网络，报刊了解体育知识的人数占76%，经调查得知这些学生主要喜欢看体育节目，特别是喜欢看学校张贴的体育明星、学校组织的体育项目，可见，赤峰市中学对学生的宣传力度不够，学校应加大对体育的宣传来满足学生求知欲望，让学生学习到更多的知识.

3.2.2赤峰市中学校园体育场地器材设施现状调查

校园体育文化的建设与体育场馆、场地设施有着密切的联系，体育场馆器材设施是学生进行体育活动的有利保障，它的好坏直接影响校园体育文化的发展.在调查的赤峰市5所中学中都有1块标准的田径场地，供广大师生进行训练和学习的主要场所，篮球场地相对要比排场地多，由于学校大部分学生喜欢打篮球，特别是男生喜欢对抗性强、运动激励的体育项目，排球隔网运动对抗性较弱，一般女生比较喜欢；在被调查的中学中都没有专用的羽毛球场和武术、健美操馆，学校都是利用田径场地做的足球场，羽毛球场地和武术、健美操都是在教学楼之间或者是楼前临时组建的，由此可见，体育场馆的欠缺无法保证正常的体育教学与训练，同时也影响教师技术水平的发挥，严重的打击了老师上课的积极性，阻碍了校园体育的发展，与教师和学生谈话得知，大部分师生反应运动器材严重短缺，最基本的体育教学和课外体育活动都难以满足需求.

3.3赤峰市中学校园体育制度现状调查

3.3.1赤峰市中学学校体育比赛开展现状调查

调查的5所学校每年都举办一次运动会，80%的学校经常举办单项体育比赛，单项体育比赛能激发学生锻炼的热情，60%的学校按时开课体育文化节，这说明大部分学校还是发扬传统的体育精神，每年举办一次运动会，学校体育比赛开展现状比较单一，没有重视体育文化节的开展.

3.3.2赤峰市中学课外体育活动开展现状调查

调查中发现：中学生参加课外体育活动每周有1节的学生有102人（54%），2节的有64人（34%），3节的有22人（12%），调查中发现，每周一次课外体育活动的是初三，因为他们面临升学考试，每周两次的是初二年级，每周三次的是初一年级，严重违背了确保学生每天锻炼一小时的建议.课外体育活动和大课间活动是开展校园体育文化的重要途径，是增强学生体质，促进身心健康成长的有利保障，根据初中生的具体情况，加强完善中学课外体育活动的开展.

3.4影响赤峰市中学校园体育文化发展因素

体育教师在发展校园体育文化中起着至关重要的作用，体育教师担负着指挥者、组织者和管理者的角色，体育教师的职称、学历、科研等状况，将直接影响传授体育知识的能力，以及学生体育运动习惯的形成，一名优秀体育教师在既要有较高学历和职称的同时，还要具备过硬的专业理论知识，努力探究科研工作，科学指导实践训练教学，不断的使自身综合素质得到提升.

4　结论与发展对策

4.1结论

4.1.1学生对校园体育观念认知是合理的、健康的.学生能够积极参与体育锻炼，但有部分学生的运动意识有待于提高；学生有正确的校园体育精神价值观；校园体育文化开展现状有待进一步改善与提高.

4.1.2学校体育宣传力度不够，宣传方式单一，大部分中学设有专门的体育宣传栏；中学的体育场馆和体育器材严重短缺，篮球的比排球多些，羽毛球和武术、健美操场馆需要完善，学校的场地器材不能满足师生的需求.

4.1.3赤峰市部分中学的规章制度不完善；学校开展的课外体育活动比较单一，未按时开展体育文化节，影响了学生参加体育锻炼的兴趣.课间操单调，学生课外体育活动积极性有待提高.

4.1.4大部分中学体育教师的学历水平较高，但教师职称结构不合理，出现这种情况的主要原因是教师队伍偏于年轻化，影响校园体育文化的发展.

4.2对策

4.2.1发展校园体育文化，提高学生参与体育的积极性

健康向上的校园体育文化，不但能使学生强身健体，还能促进学生身心健康的发展，培养学生顽强拼搏、积极进取的集体主义精神.学校应开展春、秋两季节运动会，激励学生积极主动的进行锻炼身体；定期的为学生举办单项体育比赛，让学生有发挥自己特长的平台，按时开展体育文化节，让丰富多彩体育的节目映入学生的视线，激发学生参加体育锻炼的兴趣和意识.

4.2.2加大学校投资力度，建立完善场地器材

加大学校投资力度，建立完善场地器材，为广大师生营造良好的体育学习环境.物质文化是开展丰富多彩的校园体育文化建设有利的保障，学校场地、器材设施的是否先进，将直接体育教学与训练，同时也影响体育文化的进一步发展，所以学校加强体育场地、器材设施的投资力度，合理进行规划，良好的场地器械，能营造和谐的体育文化氛围，也能激发学生积极主动的参与体育锻炼的热情.因此，赤峰市部分中学要加大学校投资力度，建立完善场地器材，为创建和谐学校体育文化奠定基础.

4.2.3创建适合本校特色的体育制度文化

体育制度文化是校园体育文化形成的重要因素之一，也是体育教学活动和体育竞赛顺利开展的有利保证，这样才能使校园体育文化健康持久的发展，各所学校应创建适合本校特色的体育规章制度，并不断的完善.因地制宜的、科学合理的体育制度文化是营造良好校园体育文化的保证.

4.2.4增强宣传力度，丰富学生课外体育活动

通过多种渠道来增强宣传力度，学校可以组织学生开展体育知识竞赛讲座；张贴体育明星；特设体育知识宣传栏；一方面学生能获得较丰富的体育知识，另一方面对学生的身体健康和缓解学习压力有着积极促进作用，通过开展丰富的课外体育活动，起到了很好的宣传，有利于课堂体育教学的顺利进行，有利于培养学生积极参与体育锻炼和终身体育意识，有利于挖掘学生运动潜能，丰富教学，感受体育给人们带来的快乐.

〔1〕章罗庚.校园体育文化导论［M］.长沙：湖南大学出版社，2009.

〔2〕葛金国.校园文化：理论意蕴与实践操作［M］.合肥：安徽大学出版社，2006.

〔3〕陈玉玲.苏州市区初级中学校园体育文化现状调查与发展对策研究［D］.苏州大学，2014.

〔4〕梁培根，蒋琴华.江苏省校园体育文化现状调查与对策研究［J］.首都体育学院学报，2010（3）.

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2015-12-22