小学数学培养学生创新能力探析



小学数学培养学生创新能力探析

摘要：近年来，国家对素质教育的重视程度越来越高，作为综合素质重要组成部分的创新能力也受到了广泛关注。培养学生的创新能力、提高学生的综合素质、促进学生的全面发展成为新课改背景下的教育教学重点。作为基础教育的重要学科，小学数学对于学生积累知识以及学习其他学科有着十分重要的作用，如何通过小学数学教学培养学生的创新能力越来越受到人们的重视。

关键词：小学数学；培养；小学生；创新能力

随着社会的快速发展，社会各界对创新型人才的需求量越来越大。随着新课程标准的深入实施，素质教育逐渐取代了应试教育，这就要求必须加强对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，以促进学生的全面发展，适应快速发展的社会要求。培养学生的创新能力、创新精神和创新意识要从小学抓起，如何在小学数学教学中培养学生的创新能力成为广大教师广泛关注的问题，这对促进我国教育事业的发展有十分重要的意义。下面本文就如何培养学生的创新能力提几点建议。

1　激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生有了浓厚的兴趣才能更好地学习，才能激发创新欲望。因此，教师要通过多种教学手段培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生主动投入到学习中来。这就要求教师首先要有和蔼可亲的教学态度，让学生感受到教师的关心、关怀和关爱，感受到教师的温暖，这样学生才愿意听老师的课。其次，在教学用语上要生动形象、准确无误，在讲解知识时要由简及难、深入浅出。对于回答问题表现积极的学生要给予鼓励，使学生积极思考、主动发言。对于回答错误的学生也不能批评挖苦，而是要引导学生形成正确的思路，以增强学生的自信心。此外，针对学生对实物感兴趣的特点，教师可以通过挂图、模型、实物、多媒体课件等方法开展教学活动，使学生对所学知识更易理解和接受。

2　创设教学情境激发学生的创新意识

小学生对新鲜事物比较感兴趣，而质疑和好奇能激发学生的想象力，促使学生去探究规律性知识并发现其中的奥秘，只有学生产生了想象力才能有效培养学生的创新意识和创新能力。教师可以在教学过程中创设教学情境，让学生产生疑问，促使学生开动脑筋思考问题，把学习过程变成探究问题的过程，让学生通过自己的想象和思考努力去解决问题。教师要引导学生展开丰富的想象，学会从不同角度思考问题，用不同方法解决问题，打开学生的思维，培养学生善于发现问题、敢于提出问题并通过自己的努力解决问题的良好习惯，从而培养学生的创新思维和创新能力。

3　结合学生实际开展教学活动

任何知识都来源于生活、应用于生活，而且数学知识与学生的学习、生活息息相关、紧密相联。小学数学新课程标准也明确指出：要从学生现有的生活经验出发，把抽象的数学知识转换成具体知识，并应用到生活实践中，从而加强学生的理解和记忆。因此，教师在开展教学活动时要改变思路，要善于发现学生身边的数学知识，选择学生感兴趣的、贴近学生生活实际的问题，以激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生感受到数学就在身边，让学生体验数学学习带来的快乐。

4　发挥学生的学习主体作用

传统的应试教育多采用灌输式教学方式，以教师的讲解为主，学生只是被动地接受知识，没有充足的时间思考问题，也没有发挥想象和锻炼思维的机会。素质教育提倡要发挥学生的学习主体作用，培养学生的创新能力，教师在教学过程中起指导作用，帮助学生解决学习中的困难和问题。在新课改形势下，小学数学教师要积极贯彻新课改教学理念，让学生成为学习的主人，树立学生的学习主体地位，积极营造民主、和谐、平等的师生关系，给学生充分展示自己的机会。要善于发现学生的闪光点，激发学生的学习欲望，给学生留出更多的时间和空间去思考，鼓励学生敢于探索，这样才能激发学生的创新欲望，让学生体会学习带来的快乐。

总之，新课改更加注重素质教育，注重培养学生的创新能力和创新精神，注重提高学生的综合素质，这也符合素质教育的总体要求。因此，教师要认真学习新课改理念，善于运用多种方法激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，促使学生产生丰富的想象力，从而培养学生的创新能力，为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献

［1］王锋.小学数学教学中学生创新能力培养的方法［J］.新课程学习（下旬），2013（7）：107～108.

［2］沃野.关于小学数学教学中学生创新能力培养的研讨［J］.神州（上旬刊），2013（7）：188.

050800河北省正定县正定镇西北街小学樊伟