在校大学生创业能力培养探究



在校大学生创业能力培养探究

摘要：目前，大学生自主创业被各种客观因素制约着，出现了创业成功率较低的局面，所以提高在校大学生创业能力和创业成功率迫在眉睫。本文总结了在校大学生创业存在的问题，对大学生创业能力的培养途径进行了分析，并为在校大学生自主创业能力培养提出了一些建议。

关键词：在校大学生；创业；能力培养

大学生创业已引起了社会各界的关注，各地政府也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训基地等，以此鼓励大学生自主创业。部分高校也建立了自己的创业园，为学生创业提供支持。大学生创业不仅可以解决自身的就业问题，而且能为更多的人提供就业机会，对我国经济的发展也起着至关重要的作用。

1　大学生自主创业现状

大学生自主创业成功率相对较低。对沧州师范学院在校生随机问卷调查结果显示，25%认为自主创业的启动资金不足；33%认为大学生创业过程中最大的障碍是社会环境因素的影响；11%认为自我能力不足是最大的难题；17%提出由于学校的创业教育条件不足，导致学生的能力不足；13%认为大学生自主创业的最大障碍是政府的决策支持不能落实。

2　在校大学生创业能力培养存在的问题

2.1学校没有转变教育理念，缺乏合作精神。目前，大学的创业教育还处于初级阶段，许多高校并没有开设有关创业教育的课程，学校对大学生创业能力的培养不够重视。尽管大学生可以通过学习和实践获得一定的创业知识和创业能力，但真正步入社会进行创业仍信心不足，因为只是在学校听几场创业报告，接受几次创业培训是远远不够的。

2.2大学生自身的创业能力不足，与学校缺乏沟通。虽然大多数大学生创业意识强，对创业持积极态度，但是他们的知识少，虽渴望得到学校的创业教育，但与学校缺乏沟通，致使自身的创业能力不足。

2.3政府的政策保障不到位。高校与政府是共同发展、相互促进的关系，政府应给予高校大力的支持，以帮助在校大学生提高创业能力。

3　在校大学生创业能力的培养途径

国家应为大学生提供更多的创业实践机会，打造良好的创业环境；学校应加强创业教育，构建科学的培养体系；大学生个人应加强培养意识，积极参与实践活动。因此，在校大学生的创业能力培养，需要国家、学校和个人的共同努力。

3.1学校要对人才的培养目标进行新的定位。除了知识、技能领域外，人才培养目标的定位还应包括学生的自信心、积极的人生观、坚定的信念、顽强的意志和敢闯敢干的奋斗精神等。要以人为本，充分挖掘学生的潜能，以学生的创造性才能作为人才培养的主要内容，鼓励学生积极进取，培养学生的开拓能力，打造德智体美全方面发展的人才。

3.2充分利用校内外资源，为学生学习创业提供实践平台。高校应加大与当地创业园区的沟通与合作，建立大学生创业实践平台，最好制定出大学生的创业激励政策，充分利用校内外资源与场所，建立创业实训基地。

3.3加强大学生创业能力的自我培养与提升。积极的态度是自我能力培养的前提条件，以此来强化创业能力的培养意识和热情。制定个人的培养计划，不仅包括“多参加一次培训、争取拟订一份创业计划书”这样的短期目标，还应有一个长期目标。加强创业学习，对于提高创业能力也是必不可少的。

高校应大力加强对在校学生的创业教育，地方政府应大力提供支持，大学生应靠自身的努力，积极参与各类创业实践活动，才能充分发挥自己的主观能动性，增强创业能力。在学校学习期间，就应该对自己未来的职业生涯做出合理的规划，充分利用宝贵的时间积累各方面的资源，为自己即将开始的创业做好全方面的准备。

注：本文为沧州市社会科学发展研究课题《在校大学生创业能力培养研究 ——以沧州地区为例》的成果，课题批准号：201516

参考文献

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［2］王柳映.大学生创业能力培养途径研究 ［J］.高校讲坛：科技信息，2011（11）：182.

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［4］刘畅.大学生创业能力研究及其培养 ［J］.南京工业职业技术学院学报，2011，11（3）：80～82.

061001河北省沧州师范学院李华华