基于易班的高校党建网络平台构建方案研究

李冰瑶

(上海商学院，上海 201400)



基于易班的高校党建网络平台构建方案研究

李冰瑶

(上海商学院，上海 201400)

高校党建工作承担把方针、政策落实到学校教育和教学工作各个环节的重要任务，也肩负党员思想政治教育、基层党组织队伍建设的重要职责。但党员队伍的日益扩大以及党员的分散性为高校党建工作带来困难。如何开展好高校党建工作已成为高等教育的重要课题。网络思政快速发展的时代，可将高校党建工作与“易班”相结合，依托易班建立党建事务网络平台，推进党务公开，展示优秀党员风采；建立成党员教育和学习平台，制定有针对性的党员培养内容，打造日常化、自主化的党员学习模式，建立“可量化”的党员考评机制。由此创建学习型党组织，逐步掌握网络话语权。

易班；网络思想政治教育；高校党建

党的十八大报告指出“党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论路线方针政策、落实党的任务和战斗堡垒，要创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础。”然而，随着高校招生规模的扩大，学生党员人数的日益增加，传统意义上的班级空间概念被流动教室取代，大学生课余时间的学习或交流不再有相对固定的场所，这导致大学生随着年级的提高对集体的依赖感逐渐减弱。这些原因使得传统上以现实班级为基础的党建工作面临挑战，课程时间、空间的分散性更使得支部选举召集困难；模式化封闭性的党支部活动对党员的吸引力减弱，参与度不高。

易班的诞生以及发展为党建工作提供了一个新的机遇，为面临的问题找到了一条解决的途径。易班是融合了教育教学、文化娱乐、生活服务等功能的互动性社区，WEB端与手机客户端均包含了聊天、博客、相册、网盘等功能，为在校师生提供教育信息化一站式服务。经过多年来的逐步建设和发展，易班社区逐步成为网络时代高校学生信息交互平台，是网络时代凝聚学生、服务学生、教育学生的新兴阵地，为党支部的设立和发展提供了极好的基础条件。

一、传统党建模式难以满足基层组织工作需求

(一)互联网是意识形态斗争的新战场

当前，互联网已经成为中西方意识形态斗争的新战场，网络逐步成为西方意识形态渗透的重要媒介，为各种社会思潮的传播大开方便之门。而大学生恰恰是用网的主要群体，一些不良信息、偏激思想极易对大学生党员的理想信念、价值观带来负面影响。高校应高度重视这场看不见硝烟的战争，利用现代化信息技术构建内容丰富、形式活泼、信息迅捷的党建网络平台，建立能够掌握话语权的网络阵地。

(二)传统党建形式单一

在大学生学习党建理论知识主动性不足的原因中，“内容枯燥”、“形式单一”、“对个人发展没用”等原因居于前三位[1]，由此可见，建立学习型党组织、实现高效党员教育发展的目标，需要搭建新的党员教育、学习平台，拓宽学习渠道、增加学习途径，顺应大学生用网习惯，建立网络化的管理格局，运用新的教育的思路和载体，才能提高学习效果。

(三)传统党员学习场所局限

当前高校大学生多为90后，他们是在网络化与信息化中成长的一代，他们获取信息广泛、自我意识强，不喜信奉权威和传统说教。同时传统党员培养多以党校为培养和教育学生党员的主要方式，但受于学生日常课程时间限制，党课只能在固定的时间段集中讲授，这样便忽视了日常对学生党员的教育和引导。

二、新媒体环境下易班党建平台的必要性及可行性分析

创建基于易班的党建网络平台，可借助网络和易班平台的双重优势。易班网络平台主体纯粹、内容健康，汇聚教育资源、服务校园生活，在这样的网络平台上建立党员学习、互动、考核的党员发展平台，对提高大学生党建工作信息化、科学化具有现实的意义。大学生党建网络化是建设学习型党组织的新突破，是抢占网络宣传主阵地的新需要，是整合优质资源促进党员素质提升的必然需求。

(一)基于易班的党建网络平台是掌握网络话语权的重要手段

易班是一个主导权在高校手中的校园网络平台，其设立宗旨即是为高校师生提供教育教学、生活服务、文化娱乐等方面的服务，基于易班建立党建网络平台，不仅为党员思想教育寻到新路径，也拓宽易班网络平台功能，对党员进行教育引领，加大力度宣传，让广大党员通过网络更快捷地接受马克思主义思想理论，实现科学理论进头脑。巩固主流意识形态地位，成为意识形态建设的新阵地。

(二)基于易班的党建网络平台是创建学习型党组织的重要途径

基于易班的党建工作能够更加生动、丰富、详实，增加教育的吸引力。网络具有主客体的交互性，在易班平台上开展的党内学习和交流更具有互动性，改变了传统党员教育填鸭式、灌输性的教育方式，变被动教育为主动教育，减少甚至消除大学生在传统学习模式中的逆反心理和抵触情绪，发掘主观能动性，达到润物细无声的教育效果。

(三)基于易班的党建网络平台是密切党群关系的重要方式

搭建易班党建平台可促进高校学生党建工作形式的多样化，如在平台上建立易班党员之家，开辟党建博客、支部书记微博等多种新媒介形式，促进师生以平等的身份进行交流。同时广大入党积极分子、共青团员可同步参与学习互动，党内信息也在这一平台上发布，接受群众监督，提高大学生参与党内事务的积极性。

三、基于易班的高校党建网络平台构建方案

(一)依托易班建立安全的党建事务网络平台

高校党建中很多工作环节要遵循党内保密性原则，而开放性是互联网最鲜明的特点，党支部成员讨论交流、汇报思想动态、向党组织反映情况、表达意愿、行使监督权等很多活动都不具有公开性，应属于保密范畴。易班注册采取后台信息导入与实名认证双重方式，非用户不可登陆，网站安全；同时使用者全部为在校大学生，用户可靠；内容文明、主体单纯是易班网作为党建平台所具备的其他门户网站不可比拟的先天优势。借助易班网开展的党建工作，能够在继承传统党建有效经验的基础上提高工作层次、创新工作方式。

1.发展学生党员，不断扩大学生党员队伍

基层党组织肩负培养教育学生中的入党积极分子，按照程序发展学生党员，不断扩大学生党员队伍的任务。为了实现这一目标，在易班平台建立校、院、班三级管理模式，院级、校级设立独立的党建公共群。班级党组织包含班级的全部学生，通过班级动态、博客等发布中国共产党章程、入党流程、入党志愿书格式等信息，帮助有意向入党的同学广泛了解入党必要信息，同时将相应文件、表格存入班级党建资料库，方便学生下载。

易班党建网络平台有助于党员发展工作，有选择地在党建平台上开展党员发展工作，组织推选入党积极分子、推选高级培训班成员、推选发展对象等环节均通过易班平台投票实现，更好地实现了因上课或事假无法到场同学的表决权。入党介绍人可在平台上与发展对象交流，定期对其进行考察，发展对象每季度在个人板块撰写思想小结、思想汇报，实现党员发展信息电子化。

2.推进党务公开，增强党组织工作的透明度。

新形势下创新和改进党员教育管理工作，必须进一步扩大党内民主，强化党内监督，调动党员积极性、使学生尤其是党员学生更好地了解和参与党内事务，为党组织建设建言献策[2]，使党的决策更加完善、科学。为进一步密切党群关系，应借助易班网络平台做好党务公开工作，如设置入党积极分子推优、预备党员发展、预备党员转正公示栏等，树立一个公正、有序的党组织形象。

3.展示优秀党员风采，发挥朋辈教育的引领功能

在易班党建平台上设置“党员之星”表彰专栏，发挥优秀党员的模范带动作用，宣扬优秀党员个人事迹，发挥学生党员的先锋模范作用，在为人、为学方面为大学生梳理鲜活的榜样，鞭策他们在生活中爱国守法、明礼诚信，学习上勤奋刻苦、踏实进步。

(二)依托易班建立成有效的党员教育和学习平台

党员教育需要贴合学生的特点，具有针对性，易班具有大量的时政新闻、教育动态、校内活动信息，为高校党建工作提供了优质的资源。但平台内容不能仅仅停留在转述党的方针政策等文件的层面，还要以“新闻前沿”、“时政论坛”、“党务信息”等方式让学生获得区分重点、更有深度的信息，学生可在留言区探讨关注的问题，由此促进党建在意识形态建设上发挥积极作用，在日常生活中潜移默化地对学生进行思想引领。

1.建立日常化、自主化的党员学习模式

就建设高校党员“长期受教育，永葆先进性”的长效机制来说，关键在于党组织对党员的日常教育管理。[3]易班党建平台可以充分利用“易班”网络博客、对话互动、问卷调查、即时对话等各项功能，凭借更多样的形式增加思想政治教育对学生党员的吸引力，弥补阶段性入党教育的不足，对学生党员进行日常化的再教育。

建立“易班”线上党校，补充和创新党课学习的内容与形式，将党员教育课程放在易班网上，入党积极分子以及发展党员甚至普通学生都可以在方便的时间地点登陆易班进行网上学习，让党员接受教育的时间更为灵活同时网上课程可以反复收听学习，实现比传统党课更为理想的效果。

2.打造针对性的党员培养内容

高校党建的对象具有特殊性，面对的是大学生，与其他群体相比，他们年纪轻、阅历浅，处在世界观形成时期，容易受到各种思潮和理论的影响。但由于具有专业性和知识性，他们不迷信，不盲从，乐于并能够接受系统、先进的理论学习。鉴于此，易班网络平台的教育内容要有针对性和新颖性。将大量的网络信息进行筛选，按内容分类整理。根据大学生党员需求，可设置资讯与学习两类栏目，资讯栏目设有“新闻前沿”、“时政论坛”、“党务信息”等，宣传党的方针政策，只有让广大党员掌握党的路线、方针、政策并转化成为日常生活中的自觉行动，转化为实践活动，这些政策才能变为物质力量。

学习类栏目宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及习近平总书记系列讲话精神，在此基础上针对大学生不同群体特征差异设置各有侧重点的学习内容板块。中国共产党十分重视党员的理论学习和理论素养提升，因为无论对于一个党还是一个党员来说，理论上的成熟是政治上成熟的基础，共产党员进行理论学习、提高理论素养的关键是掌握马克思主义的立场、素养、观点、方法，把马克思主义基本原理通过自己的学习、思考、感悟，内化为一种自身的素养。高校应当有组织、有领导地对大学生进行正面的引导和教育。针对普通学生，课程设计重在提高其政治觉悟，强化其对社会主义核心价值观的认识与体悟，将落实中国梦的信念深入脑海中，落实于行动中。针对入党积极分子的课程以党的重大历史事件为主题，回顾历史上的今天，让学生了解党中国共产党的发展历史、掌握党的奋斗历程。

针对预备党员则设计以学习马克思主义经典著作讲解为主题的课程，带领预备党员认真学习原著，深入钻研、反复学习，不断加深对中国特色社会主义的理解，要求其学习好、掌握好、运用好马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，特别是要用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，深入学习、贯彻落实科学发展观，在掌握科学发展观的历史地位、基本内涵，提高自己用科学发展观处理和解决实际问题的能力。

针对正式党员则需要进一步设计课程全面提高党员素质。要求其行动上入党，在熟练掌握马克思主义精神和原理的基础上教育党员把共产主义理想与现阶段全国人民的共同理想结合起来，牢记全心全意为人民服务的宗旨，不断创新，勇于进步。

3.建立“可量化”的党员考评模式

易班党员学习平台上，每个课程后设置考核题目，包含判断题与选择题，学员在系统中完成题目提交后党务工作负责人可凭管理员账号在后台看到学生课程完成情况。网上测试包括每课测验与综合测验，综合测验更全面系统地考量积极分子、预备党员与正式党员在相应阶段的学习情况。加入学习心得体会撰写环节，改变以往上交纸质版心得体会的模式，在易班党建平台上撰写发布更有利于同学间交流共享。评选出立意高远或感情恳切的文章，添加到“佳作欣赏”栏，既可以树立榜样的作用，又可鼓励同学认真积极写作，写出自己的真情实感而不是网络抄袭、应付了事，起到一定监督效用。

在易班资料库内针对每个学生建立自己的“党员成长档案”，成长档案根据学生在易班党建平台上的学习轨迹，记录学生的网上学习时间与测试结果，参与话题讨论频次等。这一档案将伴随大学生在校期间的党员发展历程，并成为是否将其推优发展为预备党员的标准之一。

4.定期召开组织生活会，开展批评和自我批评

在易班党建平台中以博文互动和发帖讨论的方式召开班级支部学习会、生活会，打破日常课程时间和校区空间的限制，让会议和学习更便捷。开展网上党员考核和民主评议，对学生党员进行全方位综合测评，落实师生对学生党员的监督，使学生党员不断强化党员意识，以更高的标准严格规范自己的行为。

[1]吴巧慧.新媒体环境下大学生立体化党建平台建设探究[J].思想政治工作研究，2012(7)：112-115.

[2]修耀华.新时期高校党建创新工作的基本思路[J].思想理论教育导刊，2011(01)：117.

[3]付晨光.新形势下加强高校党员教育管理、服务保障工作的思考[J].思想政治工作研究，2008(07)：79.

Research of college Party construction platform on the basis of E-class

LI Bing-yao

(ShanghaiBusinessSchool,Shanghai201400,China)

The task of the college Party construction is to implement the principles and policies into all aspects of education work,as well as responsible for the party members’ ideological and political education and the grass-roots party organizations’ development.However,the expansion and dispersion of Party members bring difficulty to the college Party construction.How to develop a good college Party has become an important subject of college education.In the new era,the Internet ideological and political education has had an increasingly critical impact on college Party construction.E-Class,a new type of network interactive platform,plays a positive role in educating,serving,and managing undergraduates.Therefore,on the basis of E-class,we can establish an online stage to make Party affairs known to the public and show all excellent Party members.Also,we can set an educational platform for Party members,forming a routinized and autonomous study pattern,specific teaching content,and quantified examination and evaluation,thus building up a learning-oriented Party and gradually hold our initiative on the internet.

E-Class;college Party construction;Internet ideological and political education

10.3969/j.issn.1009-8976.2016.02.033

2016-04-01

李冰瑶(1989—)，女(汉)，黑龙江，硕士，助教

G641

A

1009-8976(2016)02-0115-03

主要研究思想政治教育。