高职学院学生社团管理模式创新研究

蒋斌，刘涛（重庆电子工程职业学院，重庆 401331）



高职学院学生社团管理模式创新研究

蒋斌，刘涛
（重庆电子工程职业学院，重庆 401331）

摘 要:学生社团是由学生根据自己的兴趣、爱好和特长自愿结成的有规范章程的组织机构，学生通过社团活动的形式进行实践课程学习。但是，由于高职学院学生社团建立时间较短，学生社团在定位和管理上还存在很多不足，对于社团学生骨干培养和社团品牌化建设比较滞后。本文将结合高职学院学生社团建设现状，探讨高职学院学生社团管理新模式，以推动高职学院学生社团建设。

关键词：高职学院；学生社团；社团管理；社团品牌；社团文化

高职学院学生社团是具有相同或相似兴趣爱好的学生自发组织的学生团体，是高职学院校园文化建设的重要组成部分。但是，长期以来学生社团的系统化管理及其文化建设没有引起足够的重视，定位模糊、品牌建设滞后、活动雷同性较大、指导不到位，片面强调社团的数量和规模，忽视了社团发展本身存在的规律。如何创新高职学院大学生社团管理模式，提升社团的品牌化建设是当前高职学院社团的一大难题。

1　当前高职院校学生社团存在的主要问题

1.1学生社团数量庞大，管理混乱

学生社团有利于丰富学校的校园文化生活，提升学生的综合素质能力。社团之间发展不够平衡，良莠不齐，发展水平不一，多数社团在组织建设中片面追求数量化和规模化。当前，大部分学生社团在管理上实行二级管理制度，一是由学校社团联合会对各社团进行统一管理；二是由各二级学院团总支对学生社团进行具体管理。二级管理模式对于加快社团良性发展具有十分重要的作用，但校级管理和二级学院的管理，职能模糊，责任不明确，使得二级管理模式变得更加混乱，学校和二级学院都不能最大限度地发挥管理优势，并存在重复管理，对社团的管理效果大大降低。此外，哪些社团应该由学校统一管理，哪些社团应该由二级学院管理，每个社团根据人员组成和职能区分应该分属于哪些学院比较模糊，没有充分发挥所有社团在专业方面的优势。

1.2学生社团缺乏有效的指导

按照学生社团管理要求，每个社团应该配备至少2名专业教师进行指导，并根据指导教师的意见进行有针对性的建设。当前，所有社团在成立之初都确定了专业指导教师，但在实际管理过程中指导教师并没有全程进行指导，甚至社团经过几届换届之后指导教师是哪一位社团干部都不是很清楚，指导教师也渐渐与社团失去了联系，没有尽到指导的义务。其次，学校对指导教师进行指导缺乏评判依据，没有有效的奖惩制度，使得管理脱节。

1.3学生社团经费严重不足

经费是学生社团发展的生命线，学生社团经费主要来自于会员会费和赞助支持，使得较大的社团在活动开展方面比较容易，较小的社团由于人数较少、会费低，在社团建设和活动开展方面比较困难，二级分化比较严重。学校在学生社团建设方面缺乏专项资金投入，特别是在专业社团建设方面，缺乏资金投入使得部分社团越做越小，到最终消失；或者没有经费开展相应活动，专业教师不愿意进行指导。

1.4学生社团缺乏自身文化建设

社团文化是学校文化的继承和发展，是社团发展和壮大的生命力。高职学院经过多年的发展，学校社团文化建设严重滞后，使得品牌社团难以出现。一是社团宗旨、目标定位模糊。部分社团管理者和成员缺乏对社团的正确认识，为了当上学生干部，去不了学生会就去社团，社团成了班级和学生会的附属品，看不到社团与其他组织的区别。对于为什么选择这样一个社团，自己应该承担什么样的责任不清楚。造成干部和成员漫无目地做工作，缺乏延续性。二是社团活动缺乏连续性，活动多而杂，对于哪个活动应该由哪个社团来组织，如何建立品牌活动不清楚，活动缺乏创新性，眉毛胡子一把抓，失去了成立社团的初衷。

1.5学生社团干部培养滞后

社团学生干部的素养为社团建设和发展奠定了坚实的基础，社团发展是否健康与社团骨干的能力有很大的关系，优秀的社团骨干是创造优秀社团的重要保证，他们在社团管理和活动中起着模范带头作用。加强社团管理，关键是加大对社团人才培养的力度。作为一个社团，它主要是通过自我管理来达到学习和培养的目的，社团干部的选择和培养是关键。学生社团干部在选拔和培养的过程中存在严重不足，没有经过系统的培训和指导，对社团的认识不到位，也缺乏社团管理和建设的能力。让社团干部得到足够的重视，像学生会干部一样培养和指导，成为学生社团发展的中坚力量，激发社团干部的创造能力还有待进一步加强。

2　高职学院学生社团管理模式创新的途径

2.1完善制度，规范管理

2.1.1完善学生社团审批制度

实施三级审核制度，即社团申请除具备该校学生社团申请的基本条件以外，还要经过二级学院（系）团总支审批、党总支审批、校团委审批。在每一个审批的环节要严格把关，与社团指导教师进行沟通，了解社团的筹备情况和指导情况，使二级学院和校团委对学生社团有充足的了解，便于学生社团的长期发展。

2.1.2完善学生社团考评制度

加强对学生社团的考评，有利于学生社团规范化建设和社团成长。在全校范围内建立和完善适合学校特色的考评体系，由二级学院和学生社团联合会对学生社团实行按月、按季度、按学期、按学年进行考核，学校社团联合会成立专门的考核部门，定期和不定期检查学生社团工作，按学期和学年度对优秀社团予以表彰，对不能按照要求开展学生社团工作和活动的社团及时进行通报，考核不合格的社团予以坚决取缔，促进学生社团干部和成员思考学生社团的发展，使社团干部和成员精心经营自己的社团。

2.1.3完善社团信息公开制度

信息公开有利于指导教师和学校各级部门关注社团的发展，了解最新的社团发展动向，提出改进措施；也有利于全校社团之间的相互监督，促进社团良性竞争，实现公平与公正。要充分利用学校网站、微博、微信、APP等现代化信息手段加大对学生社团的宣传，传递社团正能量，促进更多的同学了解社团、建设社团，为社团的发展出谋划策，打造社团品牌。

2.2整合资源，合理规划

根据当前学生社团数量庞大，又不能发挥自身优势的情况，高职院校必须从全校的高度对学生社团进行重新打造。一是在学生申报社团时要有明确的定位，立足专业特色，对未来的发展有长远的规划，避免重复和雷同，打造精品社团。二是对现有社团进行重新归类整合，对相同或相似社团进行合并重组，避免恶性循环；对专业性社团进行重新划分，根据专业特色划分到相应的二级学院，充分发挥二级学院的专业优势进行有力指导；加强对校管社团的划分，聘请学校相关部门进行指导。三是合理划分社团活动范围，对社团的活动开展要进行充分审核，结合社团发展的方向，避免活动重复、雷同。四是对学生社团从全校进行统筹，合理规划社团的数量和比例，避免部分社团过于庞大、部分社团太小，不利于活动开展和社团优势的打造。五是对学生社团阵地进行打造，根据社团的不同特点，在全校范围内打造网络社团、信息化社团，提高学生的参与度。六是加大对学生社团的考核力度，建立良性的社团竞争机制，打造五星社团、四星社团、三星社团，对星级社团和普通社团按照等级进行分类表彰和奖励，加强社团的竞争意识，提升学生社团干部工作的积极性。

2.3加强指导，提升核心竞争力

学生社团的指导关键在于建立合理的指导教师队伍。全校学生社团管理机构应该建立社团指导教师库，让学生从学校推荐和自荐的老师中寻找责任心强、专业技能过硬、时间充足、经验丰富的教师作为学生社团指导教师。建立学生社团指导教师考核机制，每年评选优秀指导教师，并予以表彰。指导教师对学生社团的指导，列入大学生思想政治教育的范畴，作为职称评定、晋升、干部提拔和推荐的依据之一，并将对学生社团指导的时间折合成课时，按照课时补贴标准予以补贴。通过以上机制，充分发挥指导教师的积极性和主动性，让指导教师真正进入学生社团进行指导，成为学生社团的一份子，提升学生社团的核心竞争力。

2.4加大专项投入，鼓励资金多元化

经费是制约学生社团发展的一个重要原因。首先，学生社团的发展需要专项经费的支持。学校在社团建设和社团活动方面设立专项资金用于社团建设，按照社团学生人数和活动开展的成效予以支持，年度按照社团的等级拟定不同的支持标准，实行区别化对待。对不同性质的社团执行不同的支持标准，鼓励各类社团均衡发展。其次，鼓励社团资金渠道多元化。社团活动的经费除学校支持和会费以外，鼓励学生寻求社会支持。对于学生社团的赞助要分类使用，赞助越多奖励越多，鼓励学生的积极性。最后，学生社团要充分挖掘社团校友资源，通过寻找杰出社团校友，鼓动校友为优秀社团的发展捐钱出力。此外，要鼓励各级各类社团大胆创新，鼓励社团成为创新创业的典范，建立社团公司、企业，成为社团持续永久发展的动力。

2.5加强社团文化建设，打造社团品牌

学生社团文化建设是社团发展的生命线，社团文化是学校文化的继承和发展，是校园文化的有机组成部分。社团文化建设首先社团要宗旨明确、定位准确。从社团成立就要有明确的宗旨，宗旨一旦形成就不轻易改变，经过无数届同学的共同努力打造出一支作风优良，敢打硬仗的团队，让所有入会的成员学习和继承这一优良传统。其次，要打造社团品牌。当前所有社团最缺乏的就是社团品牌建设，包括社团自身的品牌和品牌活动。每一个社团立足打造1～2个品牌活动，通过品牌活动的打造来打造社团品牌，社团品牌及活动要与社团的宗旨和特色紧密结合，长久坚持、届届坚持，让所有的同学看到这项活动就知道是哪个社团，看到哪个社团就知道他们的优势，最终形成良性的、可持续的社团品牌建设。

2.6加强对学生社团指导教师和学生社团骨干的培养培训

学生社团的发展关键在于人，最主要的又在于学生社团骨干。由于高职学院学生社团建立和规范化建设起步较晚，大部分还没有形成规范化的培训体系。因此，高职学院学生社团的规范化管理需要在指导教师和学生骨干上下功夫，逐步建立适合高职学院的培养培训体系。一是要加大对社团指导教师的培养培训，让指导教师了解社团的规律，学习团体管理方式方法。二是要加大对学生干部的培训。社团学生干部的培训从进校抓起，分批次进行轮训，让学生骨干充分了解社团和社团工作的方式方法，使学生社团不再是校园活动的补充，成为校园文化活动的主体。三是要开拓思路，大胆地走出去，向本科院校和优秀学校学习，对当前社团建设和发展的情况进行充分了解，根据学校特色对社团重新定位。

3　结语

高职学院由于学生在校时间短，自身发展还不是十分成熟，它的管理模式的创新是一项长期的工程，也是对高职学院团学干部的一项挑战，社团管理模式创新不应仅仅停留在口号上，而在于不断的实践和实实在在的工作。要从制度建设、指导教师队伍建设、资金投入、学生骨干培养、社团文化建设、品牌打造等多方面入手，形成高职学院独特的、可持续性的管理模式，推动高职学院学生社团健康有序发展。

总之，社团在高职院校已经发挥出了越来越重要的作用，它已经成为高职学院学生思想政治教育的重要阵地和校园文化建设的重要组成部分，对其长期而持续的研究将有助于其不断走向成熟。

参考文献：

[1]管建平.学生社团与学校文化建设[J].教育发展研究，2004（6）.

[2]毛启蒙.高校学生社团组织建设偏执与社团文化缺失的思考[J].教育长廊，2009（10）.

[3]毛立刚，蓝廖国.大学生社团文化建设中存在的问题与对策探讨[J].贺州学院学报，2009（9）.

责任编辑周斯韵

中图分类号：G622

文献标识码：A

文章编号：1674－5787（2016）01－0013－04

DOI：10.13887/j.cnki.jccee.2016（1）.4

收稿日期：2015-12-10

基金项目：本文系重庆电子工程职业学院2015年学生思想政治教育研究项目“高校学生社团管理模式创新研究”（项目编号：15XSZ05）研究成果。

作者简介：蒋斌（1978—），男，四川遂宁人，硕士，重庆电子工程职业学院培训与继续教育学院党总支副书记，副院长，讲师，长期从事学生管理工作；刘涛（1985—），男，四川省万源市人，重庆电子工程职业学院培训与继续教育学院学管办主任兼团总支书记，主要研究方向：大学生思想政治教育。

Management Mode Innovation of the Students’Associations in Higher Vocational Colleges

JIANG Bin,LIU Tao
（Chongqing College of Electronic Engineering，Chongqing 401331,China）

Abstract:The Student Association is a structure with standard constitution organized voluntarily by the students according to their interests,hobbies and specialties,and students can learn practical curriculum through the club activities.However,due to its history in higher vocational colleges is not long,many problems still exist in the position and management,and the construction of core students and corporate branding lags behind.In this paper,the author combines the current situation to explore the new management pattern,in order to promote its construction in colleges.

Keywords:higher vocational colleges;student associations;community management;corporate brand; corporate culture