依托学生专业社团探索服务地方会展经济发展的有效路径

丁蓉

（安徽财贸职业学院，安徽　合肥　230106）

依托学生专业社团探索服务地方会展经济发展的有效路径

丁蓉

（安徽财贸职业学院，安徽合肥230106）

职业院校学生专业社团活动是以专业社会实践为基础，实施素质教育，利用社团专业化平台，以参与社会服务为导向，兼顾经济效益与社会效益，体验社会实践，树立服务意识，拓展专业路径，夯实就业与创业基础.本文以安徽财贸职业学院会展协会仿真微公司翡翠安财会展有限公司创业项目为研究对象，探讨大学生专业社团社会服务功能和探索服务地方经济区域化发展的有效途径.

社团；社会化功能；地方经济；途径

目前各个高职学院都非常重视社会服务能力的培养，虽然近年来的各校服务社会都取得了一定的成果，但是校企合作的融合深度还远远不够职业学院发展的要求，服务社会的能力还有很多需要亟待开发研究.因此各高职院校都在积极挖掘各方资源，寻求高职学院学生工学结合、服务社会，提高就业能力的新载体.而其中高职学院专业学生社团因为其开放性、专业性、自主性等特征，已逐渐成为各高职院校开拓社会服务的有效路径.

1　精确选题开创社会服务能力提高之课题

以往，因为资金、制度、视野的限制，学生专业社团多数只在本校内开展一些素质教育活动.基于此，安徽财贸职业学院艺术设计系于2015年初确定“社会服务与会展专业学生社团素质拓展”这一课题，以“自主、奉献、创业”为宗旨，在2014年年底，抓牢在校会展专业学生社团、合肥会展企业、校内会展仿真微公司3个研究对象，围绕会展专业协会如何提高社会服务能力这一中心，通过开展系列性社会服务工作，创新大学生社团运作机制，开创安徽地区第一个高职院校专业协会社团社会服务的新局面.

2014年底，艺术设计系响应学院号召，积极筹建与专业改革发展相关的学生专业社团，于2014年12月成立安财贸会展协会，会展协会定位于专业的、以会展作为学科背景服务于全院学生和社会的学生团体，以培养优秀会展策划与设计人才为己任，在学生中自发搭建一个融专业理论知识的学习与社会专业实践于一体的平台，培养具备创新能力、展会策划能力、对会展行业具有浓厚兴趣和职业倾向的未来业界精英.通过成立专业性的会展社团、举办与会展专业相关的理论或技能竞赛、举办校内各种展示活动、校内节事活动等来培养专业人才等要求，为会展协会未来的发展与规划提供前瞻性的建议.

此次确定“社会服务与会展专业学生社团素质拓展”这一课题，主要基于以下考虑:

（1）作为非营利性的学生专业社团，安财贸会展协会的活动范围、方式、对象更多涉及会展相关企业等公共领域，这既能扩展高职院校学生专业视野和实际动手能力，又可贯彻执行“以服务为导向”的创业型高职教育理念，寻求出更多理想的实践基地，有效的将培养服务意识和素质教育融为一体.

（2）安财贸会展专业协会目前拥有将近200位学生会员，占会展专业总人数的80%以上，是艺术设计系学生参与最多的最积极的专业社团.成立以来，已于安徽省佰鑫会展有限公司、安徽国际会展中心、安徽百晨名希会展有限公司、安徽励展展览有限公司、安徽华舜会展有限公司、安徽华耕会展有限公司结成合作伙伴关系，实现与企业的强强联手，为该课题的落脚点提供了有利条件.

（3）目前安徽省会展行业的逐步兴起已经成为我省经济发展的重要风向标.以此作为突破口，既是我们地方技能型高水平大学专业建设的责任所在，又是发挥自身优势、助力学生创业就业的取长之策.就我省目前十三五规划的蓝图，强调建设三个强省（即加速崛起的经济强省、充满活力的文化强省、宜居宜业的生态强省）来看，合肥作为省会城市快速上升，人口密集，城市化进程日新月异，打好会展城市这张名片已成为合肥市政府的首要任务，加之目前芜湖、马鞍山、淮南、蚌埠都在赶超合肥会展业.基此，该课题立足安徽区域经济发展，对于促进安财贸会展专业学生社团素质教育和合肥会展的和谐建设，具有双重功效.

以上的考量，既体现了高职院校专业社团的资源优势和责任承担，强调了活动主题的独特性和不可替代性，又关注到了社会区域经济的发展的时代需求，对症下药.所以，可以看出我们这个选题的角度新颖，时代性强，刷新了地方高职院校专业社团组织的功能和作用.

2　理念独特制定学生专业社团服务社会之策略

2.1恰如其分的布局社团活动是确保会展社团活力的关键.（1）目标任务上，该课题旨在通过普及会展基础知识，进而拓展大一学生的专业素养，优化专业知识，为增进大一新生热爱自身专业的情感因素，奠定前提；同时让学生亲临会展现场，吸纳社会资源，将自身的专业发展与地方社会经济的总体需要相联系，将校园文化引入大众文化，为高职学院艺术专业学生的素质教育走出一条服务地方、适应地方经济发展的新路.（2）组织方面，该课题以安财贸的翡翠会展有限公司作为孵化基地，以安财贸艺术设计系的会展协会做为主体对象，依赖艺术设计系社团联合会的其他6个社团，实现对合肥乃至安徽多个会展公司的联络与沟通.（3）方式上，主要是在艺术设计系组织翡翠艺术大讲堂，邀约有成就的会展公司的老总、高管、杰出员工汇集到一起，讲座、授课、经验交流等活动，在多家会展公司设置财贸会展人服务点和联络基地，做好校内外的联络呼应.（4）实施步骤上，首先借助学院的三创中心营建翡翠安财会展有限公司“仿真微公司”，突出效应，以资推广；其次与学院会展协会联合，做好纵向联络建设，挖掘课题深度，借助本校会展协会丰富的学生资源，把高职学院校内的会展专业宣传拓展到整个专业领域；最后，与本地各个会展公司等多家单位横向合作，扩大课题规模，将会展仿真微公司的效应推广到整个合肥会展业界.

2.2会展专业学生社团社会服务的特色.（1）彰显了高职学院专业学生社团的功能优势.会展协会开展活动的对象广、涉及内容多、方式新颖，是促成在校高职学生进行社会服务、联络地方企业与本校相关社团的强大纽带.（2）强调了在校的大一大二学生始终都是会展协会社会服务的牢固基础.艺术设计系的会展专业学生既是素质教育的对象，更是社会服务的行为主体.（3）强调以翡翠安财会展仿真微公司为纽带，延伸教育平台至整个艺术设计系会展专业，创新地方技能型高水平大学服务地方区域经济发展的活动机制.本课题围绕会展专业的会展协会，逐步创新仿真微公司的服务功能，加速与合肥市各会展企业的横向合作，整合多元文化类型，为会展专业的社会服务能力的提高寻求出一种有效路径.

3　层层落实把控学生专业社团服务社会的有效路径

3.1构建安财贸会展社会服务“示范基地”

针对高职学院艺术专业的学生结构，课题团队确立“掌握会展基础知识”的活动理念，集中在第二课堂进行各种类型的会展话题讨论和会展学习经验交流，提升校园文化品位，打造“专业课堂”，以此形成一种可供社会性推广的专业学生社团活动机制.（1）以翡翠艺术大讲堂的形式传授会展相关话题，以新知开启新生对未来专业的心智；（2）大二会展协会成员对大一会展新生发放社会调查问卷，摸清新生的专业兴趣取向，建立会展协会档案留存；（3）借助大一会展专业课程，培养大一新生在校园内举办各种与专业相关的展示活动；（4）围绕合肥会展现状，翡翠安财会展仿真微公司主动联系各会展企业，自主创业经营，统一安排落实人力着手会展实体项目的现场服务和策划工作.

经过一年来的工作实践，会展仿真微公司已经进行各种调研活动达30余次，调查了14级、15级两届学生，使入会人数达到会展专业的50%，还覆盖了装饰专业和动画专业，基本上完成了“示范基地”的建设任务.

3.2改善本校会展专业教育现状

主要是初步将仿真微公司模式逐步向会展专业渗透，最终达到全体会展专业学生都是仿真微公司的员工，即会展协会的成员的优化升级，这是本课题的深入发展的关键环节.（1）外延型扩充，建立了更多校外会展企业实训基地；（2）实现内涵型对接，“送知识出高校”会展专业老师丁蓉成为佰鑫会展企业智慧团队一员，同时对百诚名希会展公司进行会展公司员工专业会展培训；（3）定点培养，营造高职会展校企合作的典范，基本实现点面结合，从外延到内涵两方面，有效的达到了对会展学生进行传帮带，重点栽培大三顶岗实习学生，大面积培养大一大二会展专业学生.改善我院会展专业学生就业的良好梯队建设.

3.3扎实开展会展服务工作，让学生真正体会服务社会的快乐

主要任务就是走出学院，把知识带出校园，在合肥市的会展业界层面上运作课题，以社会性的服务性项目，飞扬学生专业的个性与激情，将学院的专业培养引入现实社会，最终实现学生社团服务活动的社会化转型，积极参与学院“社会服务年”的建设.（1）以点带面，在合肥市佰鑫会展公司、百晨名希会展有限公司建立会展协会服务点；（2）加强横向合作，扩大课题规模；（3）围绕“翡翠安财会展仿真微公司”这一核心，寻求更多企业实体会展项目，直面基层.

此阶段，课题活动重在社会化、规模化、典型化，以期实现“财贸会展服务”品牌.

4　时时刻刻注重课题研讨主题鲜明路径明确

为了凸显会展专业社团的独特性，紧扣专业、素质和服务的主题，该课题各阶段的活动极具个性，保有着明确的项目机制.

第一阶段:（1）“掌握专业知识”项目——先后聘请会展业界专家、企业高管在会展协会作专题讲座，开办由本校指导老师主持的翡翠艺术大讲堂，组织协会成员进行主题培训，并对以上“掌握专业知识”项目进行评价，举行会展协会的专业知识竞答，为下一阶段做准备.（2）“社会调查阶段”项目——深入大学生生活区域和学院周边，发放调查问卷，收集学生们最关心的活动意向，收集问卷，总结资料数据，求证在自己协会能力范围内，在校内设计开展什么样的展示会、展销会，激发大一学生热爱专业、思考解决会展领域的有效策略.（3）为实现前面两个过程的理念统一，围绕“专业课程建设效果展示”、“帮助大三学长献爱心生活用品物物交换展销会”两个议题，开展行之有效的策划书设计比赛.

第二阶段:（1）先后在合肥佰鑫会展有限公司、合肥华舜会展有限公司、合肥中设会展有限公司、安徽国际会展有限公司等单位创建7所“会展工作站”，深入开展校企合作，安排校内老师开展各种实践教学，有效形成一个由低级向高级、自上而下的安财贸会展实训基地体系.（2）在这7个会展实践基地轮流进行学生顶岗实习，企业老师以师傅带徒弟的形式宣传指导会展理论知识和实战经验.（3）针对企业实践的教育特点，尤其在合肥佰鑫会展有限公司开展定点定向实训指导，毕业后在这家企业受重用的会展学生比例最高，一届一届的毕业学生形成了很好的梯队，因此这家企业获得优先选用顶岗实习的学生到企业锻炼的机会.

第三阶段:（1）在学院举办学生的摄影展、社火展、大学生日用品展销会，艺术专业学生优秀作品展，设立会展常设机构，一届一届有规模有制度的向全院学生开放宣传.（2）在大一学生中开展兼职工作，宣传在合肥举办的各种展会，为各个会展企业代言，招兵买马参与会展实践工作.（3）联合企业，选拔最优秀的学生参加全国性质的会展策划大赛、会展设计大赛、以赛促教，间接地指导学院更好地开展会展专业的教学改革，更紧密的联合会展企业进行合作办学.（4）参与企业经营，承接会展展台平面及3D设计任务，力所能及的服务于中小企业参展商.

总之，以上诸多活动项目，皆是立足于不同的年级对象特色，围绕大小主题，既强调常规项目，稳中求通，又突出新意，融普遍、特殊于一炉，于同中求变，力争系统性演绎出高职院校学生专业社团的最大功能.使得学生专业社团在项目运作过程中真正服务社会、反哺社会得到圆满的整合.

〔1〕万增奎.社会服务学习”与道德自我认同［J］.中国德育，2007（02）.

〔2〕朱希峰.四导”服务彰显个性社会工作拓展空间［J］.社会福利，2009（06）.

〔3〕赵宏伟.大学生公益创业的探索与思考.继续教育研究，2011（10）.

G645

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1673-260X（2016）07-0246-02

2016-04-09

安徽省教育厅2015年度高校人文社科重点研究项目（SK2015A693）