马斯洛需求理论应用于高校学生管理工作初探

邢永胜

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

马斯洛需求理论应用于高校学生管理工作初探

邢永胜

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

马斯洛需求理论是根据人的需求提出的心理学理论。目前大学生普遍存在目标不明确、思想消极等现象，为了进一步加强高校学生管理工作，应根据马斯洛需求理论，从生理需求、安全需求、爱与归属的需求、尊重需求和自我实现需求五个方面，结合目前学生管理的实际，对学生管理方法进行深入研究。

高校；学生管理；马斯洛需求理论

1　关于马斯洛需求理论

1943年，美国著名的心理学家、人本主义心理学主要发起者，亚伯拉罕·马斯洛曾经出版过一本经典的著作《人类激励理论》，在本书中马斯洛提出了关于人类需求的一种理论，就是现在被广泛应用于各个领域中的马斯洛需求层次理论，而马斯洛本人也被尊称为“人本主义心理学之父”。

马斯洛将人类的需求按照从低到高的顺序分为生理方面的需求、安全方面的需求、爱与归属感方面的需求、尊重方面的需求和自我实现的需求。对本层次理论的理解，不是说层次越低需求的就越少，而是说，一个人在以上五个方面都没有得到满足的时候，他最关心的是最低层次，也就是生理需求方面。只有当一层需求得到满足的时候，人才会想要满足下一个层次，一层一层直至最后一层自我实现。

2　当代高校学生的特点

目前，随着社会经济的发展、网络等媒体的广泛应用，社会上的各种思潮、观点越来越多，而这些也不可避免地影响到了高校的学生，目前高校学生在社会消极思想、网络上的消极观点影响下，思想和观点也是多种多样，这在无形之中也为目前高校学生的管理工作增添了难度。

2.1学习目标不明确

现在，大学生上课时精神不集中，玩手机、睡觉现象屡见不鲜，课下能够主动看书、学习的学生少之又少。总体来讲，学生的学习状态慵懒、散漫，缺乏目标的现象严重。

2.2名利心较重

现在的学生更加面向市场、面向社会，有着非常强的市场消费观念，但是随着市场消费观念的增强，尤其受到西方拜金主义等思潮的影响，也带来了负面的效应，就是名利心较重。应利用马斯洛需求层次理论，通过基本需求和自我实现，引导学生积极正确的观念态度。

2.3网络依赖性强

对网络的强烈依赖仿佛已经成为跨学校、跨年级大学生的共同问题。其实，这个问题的产生，与学生的理想信念意识不够、不明确自己究竟需要什么、并要为此付出怎样的努力分不开关系。只有明确了自己的目标，并有足够的意志力，依赖网络的问题自然迎刃而解。

3　马斯洛理论应用于学生管理工作

马斯洛需求理论是根据人的需求提出的心理学理论。将该理论应用于高校学生管理工作具有重要意义。

3.1生理需求方面

生理需求是人类非习得性的、较为原始的需要，它是维护人自身生存的最为基本的需要。可以说，它是主要包括衣食住行的需要。

在实际的学生管理工作中，应该明确学生的生理需求，采取措施以达到激励学生的目的。比如做好学生的贫困生管理工作，提供良好健康的生活情况和安全的实习情况、加强贷学金、奖学金、助学金、相关补贴的管理等等，都是用来满足这一最基本需要的方法。通过这些方法的应用，把学生的生理需求与学习、生活等更加紧密地连接起来，激励学生追求更高层次的成长与发展。

3.2安全需求方面

安全需求包括人身安全和财产安全，是避免人身和财产受到威胁的一种需要。

在实际的学生管理工作中，通过满足学生安全方面的需求，提高学生的安全防范意识，有效规范学校的学习、生活环境。通过做好学生的舍务管理工作、防火、防盗的常规检查、实习实训的安全工作、加强治安管理队伍建设等等都是用来满足这一需求的方法。除了以上工作，班主任、辅导员还应开展一些相关的主题班会和相关意义的活动，增强学生安全意识的同时，对于学生之间平时的矛盾处理也会起到警醒作用。

3.3爱与归属的需求方面

爱与归属的需求是人类需要被某些群体或组织接纳，归属于它们，与人交往、被人需要，获得友情、爱情、关心等方面的情感需要。主要包括两方面的内容。一是爱的需要，就是说每个人都会需要与他人之间这种感情上的需要，对于学生来讲，这种感情可以是学生与学生之间、学生与老师之间、学生与父母之间、学生与其他人之间，可以包括友情、亲情、爱情。这种爱是双向的，也就是说学生既渴望关爱他，同时也渴望接受他人对自己的爱。而这些爱都可以转化为学生学习、生活的动力，比如，学生感受到父母的爱与辛苦，引导他们用行动回报父母的爱。而作为学生管理工作一线的辅导员、班主任更应对学生给予关爱，让学生在感受爱的同时，更好地适应学校的生活。二是归属的需要，也就是说，人都需要归属于某个群体，成为某个群体中的成员，并且成员之间互相关心和照顾。对于学生来说，这个群体更多指的是班集体、系部、社团等等。无论是班级、系部还是社团，都应该采取相关措施，开展相关有意义的活动来帮助学生增加对于个人、对于集体的认同感，加强他们之间的交流和沟通，增加学生对于集体的感情，培养团结协作的良好品质。

3.4尊重需求方面

每个人都希望自己的努力与能力能够得到他人和社会的承认，除了自尊，他也希望能够获得稳定的地位与威信，得到别人的信赖、肯定和高度赞扬。

在实际的学生管理工作中，管理者应该充分尊重学生，同时也应该让学生感受到这种尊重。尤其是鼓励他们的一些独特见解和对学习、生活管理的意见建议，支持他们将自己的合理构想应用到实践中去。而且还可以积极评价学生的成绩、设置适当的职位或工作任务、鼓励学生参与班级的建设和管理、听取学生意见等方法，满足学生对于尊重的需要，而这种需要被满足，就能使人体验到自己的价值和用处，对自己充满信心，进而对班级、学校甚至于社会充满热情，在发挥他们潜能的同时，培养他们的责任意识。

3.5自我实现需求方面

在马斯洛需求层次理论中，自我实现是整个层次中最高的一级。主要是指希望通过自己的努力，发挥自己的潜能，真正实现自己内心所向往的境界和目标。

在实际的学生管理工作中，自我实现的需要是不容易得到满足的。当然，作为马斯洛需求理论中的最高层级，它本身也是不容易实现的。在实际工作中，要重视学生的主体地位通过班会、谈心、相关活动引导学生找到积极的自我价值，并且明确实现自我价值的方式方法。要把学生实现自我价值的过程看成是学生管理的一项重要内容，要想尽办法，让学生有充分发挥自己的潜能、满足自身的兴趣、实现内心真实愿望的机会。要引导学生把积极的自我实现与社会、国家的发展方向紧密结合起来实现自我价值和社会价值的统一。

马斯洛需求层次理论，作为心理学中的重要理论成果，有很强的指导作用，把该理论与实际工作更好地相结合，能够对学生管理工作具有更强、更具体的指引作用，起到事半功倍的效果。

［1］蔡继红.马斯洛需要层次学说述评［J］.理论界，2011（5）86-88.

［2］武军会.浅谈马斯洛“需要学说”在高校学生管理中的应用［J］.河南社会科学，1995（3）：23-25.

［3］任桐.马斯洛需要理论在高校学生管理中的应用［J］.东方企业文化，2010（4）：253.

［4］姚井君.从马斯洛需要层次理论谈高校学生管理［J］.教育教学论坛，2012（31）：220-221.

［责任编辑：秦锦文］

A Preliminary Study on the Application of Maslow's Demand Theory to the Management of Students in Colleges and Universities

XING Yongsheng
(Bohai Shipbuilding Vocational College,Xingcheng 125105,China)

Maslow's demand theory is based on the theory of psychology.The current college students are widespread negative phenomenon such as common goal is not clear,the thought is negative.In order to further strengthen the student management work in colleges and universities,according to maslow's demand theory, from the physiological needs,security needs,love and belonging needs,respect the needs and self-actualization needs five aspects,we should combine with the current practice of student management and conduct in-depth study of student management methods,

college;students management;Maslow's hierarchy of needs

G715

A

2095-5928（2016）04-42-03

10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2016.04.013

20160-5-15

邢永胜（1969-），男，辽宁新民人，讲师，研究方向：思想政治教育。