封丘县职业农民中专教育试点探索与突破

封丘县农牧局 刘玉青封丘县农广校 徐进进

封丘县职业农民中专教育试点探索与突破

封丘县农牧局 刘玉青封丘县农广校 徐进进

河南省农业广播电视学校

河南省农业干部学校

河南省农民科技教育培训中心 主办

为努力培养出一批具有高度社会责任感、良好科学文化素养、较强农业生产经营和社会化服务能力，适应现代农业发展和新农村建设要求的新型职业农民，封丘县农广校于2015年作为非全日制涉农中专职业农民教育试点之一，严格按照中央精神，制定一系列规章制度，促进了招生、教学、管理、后期跟踪服务等环节的有机结合。

一、主要做法

（一）领导带头，全方位辐射调研，精选学员，慎选专业

做好调研、摸清情况、因需施策是做好职业农民中专教育试点班的前提。我们在选好场地、选好学员、选好专业三个方面进行了深入的调研。封丘县18个乡镇分成9个区域站，由站长带头每村调研20户，全乡共调研农户12 000户。

（二）营造氛围，精选教师，用心管理

学习过程是决定教学成败的关键。我们着重从三方面入手：一是用心营造良好的学习氛围，二是精心选择教学老师，三是倾心搞好教学管理。

（三）积极探索，大胆创新培育模式

在培育模式上，我们采取“多媒体课堂+实践基地+外出参观+入户指导+空中课堂+落实政策扶持”的培育模式，得到学员的一致好评。

二、主要特点

（一）三严

一是严把生源关。严格按照省文件要求层层筛选，共招录学员50名，其中33名是封丘县新型职业农民培育班中的优秀学员，10名是农民专业合作社负责人，5名是种粮大户，3名是农业企业经营管理人。学员中年龄最大的45岁，平均年龄30岁，且大部分学员的文化程度都在高中以上。二是严把师资关。从2015年10月开始，封丘县农广校积极筹备，购置桌椅25套，安排多媒体教室3间，并配置了笔记本电脑1台和投影仪1部。同时，选聘经验丰富、专业性强的5名农业专业技术人员担任主讲教师。讲授内容涉及植物病虫草鼠害诊断与防治、水果蔬菜花卉贮藏与保鲜、农产品质量安全常识以及法律基础与农村政策法规。讲授内容广泛又与农民生活息息相关，易于调动学员学习的积极性。三是严制学习计划关。为保证学习质量，达到学习目的，我们为学员制定了严格的学习计划，结合科学的班级管理制度、班主任职责制度和学员守则，以规范管理学员并形成长效。

（二）两实

一是注重实践课程。注重实践课程是封丘县农广校教学的亮点之一，在这一学期的学习中，封丘县农广校教师在为学员打好理论学习的基础后，会及时带领学员参观实践基地，并实地讲解相关知识。这一学期，封丘县农广校带领学员实地参观学习了封丘县绿源家庭农场的先进种植模式和应举镇大村的番茄育苗技术，并安排部分学员学习了无人机喷药技术。在津思味树莓加工厂学员们还参观了树莓加工的全部流程。我们用科学种田的新科技影响学员们种田的传统思维，鼓励学员创新种植模式，开拓种植领域。二是实实在在与学员联络感情。为保证学习长效，封丘县农广校借助QQ群、微信群等现代通讯方式与学员建立了稳定的联系，在方便随时为学员答疑解惑的同时，也有助于我们了解我们的教育效果和农村发展动态。

（三）两突破

一是封丘县农广校吸纳了长期在农业生产一线工作、经验丰富的农业技术服务人员和经验丰富的“土专家”参与教学，并与郑州师范学院建立合作关系，聘请大学教师作为兼职教师，采取“多媒体课堂+实践基地+空中课堂”的教学模式，打破了以往 “满堂灌”的单一授课模式，借助多媒体，为学员生动地讲解农业知识，通过实践基地实践理论知识，并运用空中课堂随时与学员沟通，教学收效显著。二是组织学员外出到相关专业的示范园区参观，开拓了学员的眼界，使其备受鼓舞，更积极地投入到农业生产中；学员分成小组，由老师带队，入户指导，更实际、更直接地解决了当下生产中的难题。因地制宜，集中培训时间安排15d，这对学员来说是远远不够的。为了对学员长期跟踪指导，我们建立空中课堂微信群。培训结束后，授课老师继续为学员提供讲解服务，生产中有任何问题可以直接发到群里，老师在线解答，既节省了老师和学员的时间，又将后期的跟踪服务落到实处。

三、成效分析

作为非全日制涉农中专职业农民教育试点之一，一切从农民利益出发，扎实工作，勇于创新，能得到农民的理解、配合和欢迎，充分发挥新型职业农民培育工程的助农、惠农效应，学员从思想上到技术上都有了明显的变化，学习积极性明显提高，得到了广大学员的充分肯定。非全日制涉农中专职业农民教育试点将有力助推封丘县规模经营主体产业良性发展，培育出一支高素质的新型职业农民队伍，推动封丘县现代农业健康快速发展，有效保障粮食安全和农产品质量安全，发挥出良好的经济效益和社会效益。