初中英语写作能力现状及对策分析

杨苏

摘 要：听、说、读、写作为学习英语的四项基础能力，对英语的学习起到很大的作用。教师应重视对学生英语写作能力的训练，激发学生的写作兴趣，对学生的词汇、语法运用能力进行培养，培养学生良好的思维能力，切实提高学生的英语写作水平。

关键词：初中英语；写作能力；现状；对策；探讨

中图分类号：G421；G633.4 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）05-0038-01

伴随着经济全球化，国家对人才的要求也越来越高，而英语作为与世界沟通的桥梁，起着举足轻重的作用。因此，学好英语不仅是个人发展的需要，更是社会的需要。对于中学生而言，听说读写是学习英语的四个必要阶段，而写作是语言表达的重要途径，对英语学习者来说，学习英语的直接目的就是能够用所学知识来表达自己的内心想法。因此，提高学生的英语写作能力十分重要。

一、初中英语写作能力的现状分析

（1）对语法和词汇的应用能力差。词汇和语法是英语写作的前提条件，但多数学生在英语学习中只注重对词汇的掌握，而忽视对语法的正确运用，所以在写作过程中，经常会出现语法搭配不当的现象；或者只注重对词汇的记忆而忽视它的性质，造成英语写作中对词汇不能准确应用。在英语写作中，用词过于单一，语句的组织能力差，使整篇文章读起来晦涩难懂，缺乏文章的连贯性和主体性。

（2）受母语的干扰因素。学生在写作中由于习惯的影响，很容易把一篇英语文章按照语文作文的形式来翻译，造成“中体西用”的现象。例如，Good good study，day day up（好好学习，天天向上）及People Mountain People Sea（人山人海）等。由于我们处在一个都说汉语的环境中，将汉语作为我们的第一语言很难让英语有发展的余地。且由于从小开始接触的拼音a、b、c、d、e、f、g 和英语a、b、c、d、e、f、g，有着完全一样的表示，但发音却不同，这就导致了许多学生把对英语的学习按照汉语的形式来学习。

（3）学校的客观因素。首先，由于学生的课业比较繁重，分配到英语学习上的时间不多，教师只能把主要精力放在对英语知识的讲解和对课本重点知识的点评上，对语法、词汇等知识只能进行简单的讲解，无法深入地与学生进行交流探讨。就当前的教育形式来看，有的学校还是采用以教师为中心的教学模式，这样不仅忽视了对学生写作能力的培养，还会降低学生的写作兴趣，对初中学生英语写作能力的提升有极大的阻碍作用。其次，英语写作材料还没适应新课改的发展需求，在教学中存在一定的局限性，使得信息严重滞后，无法适应新的考试形式和内容。写作教材的不完善，不利于学生英语写作能力的提升。

二、提高初中英语写作能力的有效方法

（1）激发学生的写作兴趣，对学生的词汇、语法运用能力进行培养。兴趣，是学习的前提条件。教师可通过简单的故事讲解、兴趣测试等方法吸引学生的注意力，适当地引进课文内容，根据不同的话题，对课文进行扩展讲解，让学生对英语的学习产生兴趣。从贴近学生生活的话题开始，让学生有话可写，敢于表达自己的想法，激发内在满足感，这样既不会让学生一开始就对写作产生畏惧心理，又可以培养学生写作的习惯。英语写作基础就是对词汇的积累、句法的把握以及词语的灵活应用，通过翻译来描述事物和表达自己的观点。所以，英语写作的前提是要掌握好词汇和语法的应用，这就要求教师不仅要教学生记忆词汇、语法，还要正确掌握各自的用法。在掌握词汇量的同时，还要正确掌握对英语语法的运用，这样才能为更高层次的英语写作打下坚实的基础。

（2）提高教师的教学能力。在学生进行写作之前，教师应引导学生对文章认真审阅，把握主旨，并对学生写作技巧和写作方法进行指导。在学生进行写作时，教师应鼓励学生对所学句式进行应用，并适当进行指导，避免语句间的错误衔接。教师应对学生的写作能力进行培养训练，每周给出固定的一段时间让学生进行写作练习，并予以适当的评价和指导，以此培养学生良好的写作习惯。

（3）培养学生良好的思维能力。大部分学生因中西方文化的差异，在英语思维表达上能力较弱，从英语表达的句子结构、篇章结构中会显现出英式汉化的思维模式。因此，在英语写作教学中，教师应该指导学生建立良好的英语思维模式，让学生逐步接受英语表达的思维方式，这样有利于培养学生英语语言的思维模式。在日常教学中，英语教师要让学生对优秀篇章直接背诵，或借用优秀范文或精彩阅读篇章的段落，指导学生认真阅读分析，品味其中的亮点和价值所在。

（4）提高写作水平。现在的英语教材内容很丰富，教师可根据教材内容培养学生的口语表达能力。可利用听力材料让学生在听后进行复述，培养学生的语感和对教材的利用能力。应多引导学生从实际出发，加大对所学知识的灵活应用，做到学以致用，不断通过对不同题材和不同内容的文章缩放式训练，来提高学生自身的写作能力和写作水平。

三、结束语

总之，初中英语写作是英语教学的重要内容，教师应采取不同的教学方法对学生的写作能力进行培养，提高学生英语学习的综合素养。

参考文献：

[1]齐亚丹.论中学生英语写作能力的加强和培养[J].中学生英语，2013（25）.

[2]曹秋钗.初中英语写作能力的现状分析及教学对策[J].外语教学研究，2011（01）.

[3]宋春惠.初中英语写作教学的有效方法初探[J].校园英语，2012（12）.