在最美的时光遇见你

林志明

开完毕业典礼，孩子们一个个都走了。

送他们出校门的时候，每个人的嘴角都挂着微笑，眼里却含着泪花。在一步三回首的道别声里，他们的背影渐行渐远，终于消失在转角处那棵歪脖柳下了。

六年的时光，两千多个日子，我陪着这些孩子一路前行，慢慢成长。到今天，他们终于迈过了那段青葱岁月，开启了一段新的旅程。此时，我能做的，除了目送，唯有默默地祝福：孩子们啊，一路多珍重！

本想回办公室休息一会儿，可双脚却不由自主地又一次踏进了教室的门。这里，曾经书声琅琅、歌舞飞扬；这里，曾经人影绰绰、笑语欢声。可如今，曲已终，人已散，徒留下一屋子的伤感与凄凉。

教室里，窗明几净，温馨如昨，桌椅排得似墨线对过一般。唯独后排墙角的那张桌子，不安分地斜着角。

这是朱笛的座位。这小子，人走了，桌子还不老实。

大伙儿管朱笛叫“猪蹄”，也有人叫他“小猪”，可他不生气，乐乐呵呵地笑纳了。最难忘的是那次班级歌会，本来生得一副破嗓子，他却争着抢着要参加。主持人让他算了——绵羊音夹着鸭子声，污染环境。可他愣是不怕出糗，死皮赖脸定要上台表演。结果呢，刚一开腔，大伙儿便哄堂大笑。这歌声，既不像民族唱法，也不像流行唱法。一曲柔美悠扬的《荷塘月色》竟被他唱得“遍体鳞伤”，不堪入耳。可他就那么任性，只顾唱自己的歌，让别人笑去吧……

如今，“小猪”已然离去，其音犹在耳际。唯有眼前这张斜角的桌子，还在默默讲述主人曾经的“传奇”。

教室南墙的廊柱上贴着一副对子：“有关家国书常读，无益身心事莫为。”清丽隽朗、雍容华美，标准的颜体大楷，李佳睿写的。王恺称李佳睿是“异次元空间人”，我至今也没搞明白这个绰号究竟从何而来，是何用意。李佳睿这孩子，典型的文艺男，琴棋书画无所不通，吹拉弹唱无所不能，模仿“小沈阳”更是一绝。那天，学校举行“十佳歌手”评选，他的一曲《我叫小沈阳》不知迷倒了多少粉丝，以至于后来校园中不时传来“我叫小沈阳，沈是沈阳的沈哪，阳是沈阳的阳……”的歌声。课间，他还常常带着几个“弟子”在教室后面的空地上跳太空舞，那架势，那舞姿，还真有几分迈克·杰克逊的范儿。

眼前的这幅书法是他开学初写的。当时学校评比“最美教室”，这孩子自告奋勇，主动承担了这一墙面的布置。据说为了这副对子，他一直写到晚上11点，也不知费了多少功夫和纸墨。

如今，人已去，字尚存。见字如面，怎不心酸。

讲台旁有一张课桌，是专为王涛安排的。别的孩子每隔一周换一次座，唯有他，六年来从没挪过一次窝。

王涛是个残疾孩子，因患小儿麻痹症后遗症，只能靠双拐走路。记得刚进学校时，他总是整日整日地哭，一会儿嚷要妈妈，一会儿叫着要奶奶，一会儿将课桌掀翻在地，一会儿将书包扔出窗外。老师们根本没法上课，怨声载道却又无计可施。有几位家长甚至因为王涛影响孩子学习而闹到了校长室。

后来，我给他专设了这一“雅座”，还不时送他几颗棒棒糖，才稍得安静。

去年，学校举行运动会，他死活要参加，说小学六年，每年自己都是拉拉队长，没上过一次场，岂不遗憾。可让他参加什么项目呢？跑步？肯定不行；跳高？也不行。最后，大伙儿说还是扔垒球吧，不用跑也不用跳，有力气就行。

没想到接下来的一个月，他竟然每天早早地来到学校，跟着体训队的同学一起在操场上练习掷垒球。因为腿脚不便，捡球很是麻烦，于是，他就每次扔10个，然后拄着双拐一个一个捡回来……

只可惜比赛那天，他最终还是没进前八。他有些落寞，说对不起班级。可我却难掩喜悦之情：“孩子，你经历了，这比第一名更重要！”

教室里空荡荡的，53张桌子静静地排列着，无声地诉说着六年来与孩子们点点滴滴的温暖与欢笑。

蓦然想起孙建锋老师说过的一段话：

“每当白热化的复习迎考之后，宣布毕业了，孩子们小鸟离巢般地飞出了教室。我一个人静静地立在课室里，依依望过每一张课桌，宛如唢呐声中女儿被娶走了。父亲站在女儿的闺房里脉脉凝视她的梳妆台，万般滋味涌上心头，无限期待萦绕心间。”

此刻，我与孙老师情同此心。

轻轻掩上门，把一屋子的记忆锁在了门后。人生如戏，终有谢幕的一天。然而，在我生命中最美的时光，遇见一群最透明的孩子，这是上苍的馈赠，我应该感到庆幸。

默默里，我凝望远方，双手合十，静待下一扇门的开启。