顾明远：对教育本质的新认识

前不久，联合国教科文组织发布了一份新的研究报告《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》（下面简称报告）。

《报告》总的精神如导言中所说：教育应该以人文主义为基础，以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续的未来承担共同责任。在教育和学习方面，要超越狭隘的功利主义和经济主义，将人类生存的多个方面融合起来，采取开放的灵活的全方位的学习方法，为所有人提供发挥自身潜能的机会，以实现可持续的未来，过上有尊严的生活。

报告认为，面临当前的社会挑战，学习方式需要改变，要重新定义学习的概念。学习可以理解为获得信息、认识、技能、价值观和态度。学习既是过程，也是结果；学习既是手段，也是目的；既是个人行为，也是集体努力。学习是由环境决定的多方面的现实存在。教师应当成为“向导，引导学习者（从幼儿时期开始，贯穿整个学习轨迹），通过不断扩大知识库来实现发展与进步。”

（来源：《光明日报》2016年1月5日）