语文教学与创新教育

何胜科（河北省隆尧县尧山中学，河北隆尧 055350）



语文教学与创新教育

何胜科
（河北省隆尧县尧山中学，河北隆尧 055350）

摘要：教育需要创新，语文教学更是如此。目前，语文教学的现状不是很乐观，教师需要转变教学理念，引进新的教学手段，营造宽松民主的教学氛围，提高语文教学与创新教育的融合，从而提高学生的学习积极性，促进学生创新思维的发展。

关键词：语文教学；现状；改进措施；创新

随着教育理论的不断创新，创新教育已经成为中学语文教学中最为重要的教育指导方向。这里所指的创新指的是教育理论的创新，教学方法的创新，教学思想的创新，也包括教师的教学理念的创新。可以说，没有创新，就不会有教育事业的进步，就不会有教育改革的前进方向。现在许多的教育刊物都在探讨创新，各级教育主管部门也在不断地组织各种形式的创新研讨活动，更是涌现出很多具有创新形式和内容的课例，这就充分说明，创新意识与理念已经深入人心，正在逐渐引起各级教育部门的重视，并且在广大教师的心中也已经得到认可。但是，作为教师，语文教学历来是教学当中的重头戏，其中存在很多教学难点，很难取得真正意义上的教学创新成果。例如阅读教学和作文教学就是被广大语文教师公认的教学难点，多年以来，一直是很多语文教师发憷的地方。因此，研究与解决语文创新教学，具有重大的实践意义和示范意义，应该引起广大语文教育者的重视。

一、语文教学的现状急需创新

有很多学生在实际的语文学习中，常常会问老师：“学习语文到底有什么用？”这是很多学生的困惑，也是很多教师不能回答的问题，或者教师的大道理并不能使学生信服。确实，语文在考试上，远远不如数学物理那样得分直接；论学习效率，语文也不如其他学科成绩上升得快。同时语文本身就是需要长时间的知识积累才能够得以提升的学科。

长期以来，一直困扰语文教学的主要问题就是语文教学效率较低。具体表现在：

1.在考试中，多数学生不能像数学、英语等科目考出较高的分数，甚至是满分的好成绩。所以，无论是学生还是家长，都会产生语文不好学的印象。究其原因是语文自身的学科特点所决定的，语文知识点杂乱，出题灵活，一些题理解较难，没有固定的答案，尤其是作文部分和阅读理解部分，要想获得满分几乎是不可能的事情。

2.学生学习兴趣不高。因为语文的复杂性，所以在实际学习中，往往有很多学生对语文不感兴趣，这也造成教师教学上的困扰。因为学生的学习兴趣不高，所以往往在教师讲课的时候，学生不能全身地投入到学习当中。众所周知，学习的效率高低，起决定作用的是学生的学习兴趣，只有在学生有较为浓厚的学习兴趣时，才会有较高的学习效率。

3.语文考试试题千篇一律。在平时的教学中，语文教师自己出题考试的越来越少，多数教师都是从书店或者专业卖各种书籍资料试卷的人那里，定制试卷，虽然省却了教师的许多劳动，但是试卷的质量却并不能得到保证，很多都是质量低劣的简单印刷品。而这样的简单印刷品，在教师省事的同时，却间接毒害了学生，错误地指导了学生的学习方向，也错误地引导了教师的教学方向与内容，对于教学的影响是非常大的，应该引起广大教师的重视。

二、语文学科教学的创新实践

针对现代的语文教学形势，语文教学需要进行创新改革，不但要改革语文教学的整体思维，还要改革语文教学的教学理念和教学方法。

1.转变教学理念，大胆进行创新。我们作为教育者都知道，教育理念指导着教学行动的方向，是教学活动的基石。因此，广大语文教师只有掌握了正确的教学理念，才会在其指引下，做出正确的教学实践活动。例如，在过去，有很多教师认为教学就是教师在课堂上讲，学生在课堂上用心听，然后留作业检查即可。这种教学方式和教学认识，即使在现代，也有很大一部分教师在沿用。实际上，根据科学的教学理论，我们知道，这是一种极其错误的教学理念。也正是在这种错误的理念指导下，“填鸭式”“一言堂”等简单落后的教学模式才会出现。由此可以看出，教师学习和掌握先进的、科学的教学理念和教学方法是多么得重要。

随着时代的发展，我国的教育已经和世界接轨，世界上许多先进的教育理念和教学方法，已经逐渐地被中国教育界所接受，并且在很多地方已经得到较大范围的实践，并取得了良好的教学效果，使中国教育获得了长足的进步。例如“启发式”教学，“分组合作”教学，“杜郎口”教学，已经被很多中青年教师所接受，并且结合自己的教学实践，进行了改进。正是因为，教师们的大胆学习接受，再加上大胆的创新实践，才会推动整个教育事业改革的进步。

2.引进新的教学手段，进行创新教育。在改革开放的今天，我国的科学技术日新月异，教育事业也蒸蒸日上，许多新的教学用品逐渐在教学当中得到应用，使原来陈旧的教学形式得以全面改观。新的教学手段，激发了学生学习的兴趣，开阔了学生和教师的眼界，使许多原来只能靠嘴去描述，很难理解的东西变得简单化，形象化，直观化，栩栩如生，使原来枯燥的课堂教学变得有滋有味，妙趣横生。

例如现代已经步入课堂的触摸式多媒体教学设备，不但可以播放教师准备好的课件PPT，而且还可以联网，学生在课堂上就可以通过可视设备，遨游网络的神奇世界，既有趣，还开阔了眼界，使学生的学习兴趣一下子提升很多，学习效率也大幅度提升。

3.创设宽松的课堂氛围，让学生敢于创新。学生创新的前提是教师要学会放手，不要紧紧控制学生的一举一动，时刻在脑海中绷紧一根弦，这是一种传统的、错误的教学思想。纵观我国的教育，虽然小学阶段我们的考试成绩比外国小学生好，我们的课堂显得井然有序，外国的课堂很随性，但是我们的教育方法所培养的学生，创新思想却极为缺乏，在成年后，很少有较大的建树，究其原因，就是错误的教育思想禁锢了学生的创新思维的发展，抹杀了学生敢于创新的天赋。

作为语文教师，在课堂上要让学生多发言，多探究，多提出自己的观点，即使学生的观点不正确，也要正确引导，积极鼓励这种敢于发现不同的态度。教师在整个教学活动过程中，不是一个“传道授业的”说教者，而是一位能够和学生在一起积极探讨科学知识的“朋友”。只有这样，才会锻炼学生的创新思维，逐步提高他们的创新能力。

总而言之，语文教学是一门教学艺术，要想在语文教学上，跟得上时代，就要讲究科学的教学思想，实践科学的教学模式，不断在实践中去摸索正确的、有效的教学经验，大胆地锐意革新教育理念，就一定会取得语文教育的成功。

［责任编辑张敬亚］

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）28-0102-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.28.066