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续写的方法和技巧

2016-03-24房娟娟

语文周报·教研版 2016年10期
关键词:故事情节夫人原文

房娟娟

续写是一种比较常见的“给材料作文”,就是根据所提供的材料,按照一定的提示,从已有的条件出发,去推想故事发展过程中可能出现的情况,展开合理、充分的想象,构思适当的情节,紧扣所供材料,写成一篇完整的文章。续写训练有助于培养学生的想象能力、创造性思维能力和语言表达能力,是提高学生作文能力的一种途径。

常见的续写方式有两种:一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去,这是一种读写结合的续写方式,往往要求写出一篇有所发展、情节不同的新故事来。新故事与原来的故事情节有一定联系,新故事的中心思想可以是原来的,也可以是新的中心思想。另一种方式是给文章开头续写情节或续写文章结尾,这在考场作文中出现的比较多,由于是续写片段,一般不必长篇大论。这类续写,要求在理解原文的主要内容和中心思想的基础上,展开想象,对原文内容进行补充,力求使所改写的文章与原文保持一致。

一、续写的写作要求

①在读懂原文的基础上,以原文的结局为起点,写出故事情节的发展和变化。

②展开充分的想象与联想,做到合情合理,真实生动。

③续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致,续写部分的主题必须是健康的,有意义的。

二、续写的方法和步骤

①一般先确定中心,然后根据中心构想故事情节,接着就可以动笔写了。

②展开想象,合理推测情节发展。展开想象,就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想,打开思路,多角度地去想象,想象出几种情况,几种结果,从中加以选择。

③续写要注意前后照应,防止自相矛盾。特别是给出开头的续写,必须要与上文紧密联系,使上下文融为一体。

最后,要特别强调的是,续写要结合过去的生活经验,进行推测、想象,也要靠平时的写作基本功。续写可以开发学生的想象力,开拓学生作文的思路,锻炼学生选材、组材和文字表达的能力。

【例】请先阅读莫泊桑的小说《项链》,然后阅读下面两则续写的文段,体会续写的方法和要点。

续写一:她看看佛来思节夫人那张雪白粉嫩的脸,又看看自己粗糙的双手;看看夫人珠光宝气的打扮,又看看自己的一副穷酸样。想到自己这十年来的艰辛、屈辱,气不打一处来。她猛地挣脱夫人的双手,愤怒地对她喊道:“你这个虚伪的家伙,你那么多的珠宝,原来都是假的吧?怪不得当初你能这样爽快地借给我。你为什么要拿假东西蒙骗我?你害得我好苦啊!”

续写二:听了佛来思节夫人的话,她百感交集,眼前叠现出当年舞会的情景和十年辛勤劳作的艰辛。但她想得最多的还是过去的那些梦想:舒适的居室、名贵的佳肴、漂亮的服装、亲密的男友。佛来思节夫人的项链是假的,那就意味着还能重新得到三万五千多法朗,这么多钱足够自己重拾旧梦。

写作指导:续写首先在读。读是基础,续是主体。续写优劣与否,很大程度上取决于读的好坏,所以一定要细心认真地读。读有三要:辨文体、明中心、看思路。读后是写,写的关键是要与提供的材料保持文体一致、中心一致、思路一致、对象一致。续写有助于培养学生的想象能力,想象贵在合理,这个“理”,就是生活的逻辑性。续写部分不应该游离开头部分,应该是开头部分的顺理成章的发展。以此为前提,想象要力求丰富,要善于调动生活积累,使续写出来的文章有血有肉,与原文形成有机的整体。

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