体育专业大学生情绪智力与自我效能感人口统计学差异的研究——以中北大学为例

2016-03-24杜洋北京体育大学北京100084

文体用品与科技 2016年4期

□杜洋（北京体育大学北京100084）

□杜洋（北京体育大学北京100084）

摘要：本文利用情绪智力量表（EIS)和一般自我效能感量表（GSES)对中北大学体育专业大学生的情绪智力和自我效能感进行问卷调查与分析。旨在分析性别、生源地、是否是独生子女三个人口统计学变量与情绪智力各因子和自我效能感之间的差异。研究结果：在情绪智力各因子中感知情绪与生源地调查存在差异（0.041*），城镇学生的情绪智力水平和自我效能感均优于农村学生。中北大学体育专业大学生情绪智力与自我效能感呈现正相关。

关键词：情绪智力自我效能感大学生体育

1、前言

体育专业大学生作为大学生中的一个特殊群体，有其不同于普通大学生的许多特点。目前，许多大学都有体育专业的大学生，体育专业的大学生数量也会随着国家发展越来越多。如何更好的对体育专业大学生进行管理和培养就成为一个重要的问题。在对体育专业大学生有更多研究之后，就会对其有深一步的了解，会帮助更好的解决这一问题。

2、研究对象及方法

2.1、研究对象

以中北大学体育专业大学生为主要测量对象。采取随机抽样和分层抽样的方法，抽取分别来自城市或农村、是否是独生子女的中北大学体育学院男、女同学共80名，作为调查对象。

2.2、研究方法

问卷调查法。

3、结果与分析

3.1、体育专业大学生基本情况描述统计分析

被调查对象中男性有38人，女性40人；一年级、二年级、三年级各20人，四年级有18人；其中40人是运动训练专业，38人是社会体育专业；45人来自农村，33人来自城镇；独生子女37人，非独生子女41人。

3.2、体育专业大学生情绪智力和自我效能感描述性分析

由表1可知：体育专业大学生的情绪智力总体平均分为131.49±8.58，高于同类研究中的其他大学生的得分（127.59± 11.377／127.26±12.277），且个体间的差异较小，最大值149，最小值103；中北大学体育专业大学生的自我效能感平均分为32.57±3.75，高于同类研究中的其他专业大学生的得分（26.46），且个体间的差异较小，最大值38，最小值28。

表1　情绪智力和自我效能感描述性分析

3.3、体育专业大学生人口统计学变量与情绪智力各因子和自我效能感的差异性分析

（1）性别差异分析。

由表可知：在情绪智力各因子中女生的感知情绪、理解情绪、和调控情绪的M±SD均高于男性，只有在利用情绪方面低于男性。由于体育项目的特点，无论男女在完成同一项体育项目时，都需要较高体能、技战能和心理素质的完美配合。长时间的体能训练和比赛，会造就体育专业女性男性化特质的提高，这就是体育系为什么“女汉子”多的原因。而在自我效能感方面男生的M±SD值高于女生。这可能也与自古以来中国社会对男性的社会角色定位具有一定的关系。但总体无差异。

表2　情绪智力各因子和自我效能感与性别的差异性分析(M±SD)

（2）是否独生子女差异分析。

表3显示：在总体水平上不存在明显差异。但独生子女的情绪智力各因子的M±SD值均高于非独生子女。这可能与家庭教育方式有一定的关系。独生子女相比非独生子女无论是在精神方面还是物质方面都具有一定的优越感，且平时和家人的交流较多，因而更好的塑造了其高水平的情绪智力。但在自我效能感方面非独生子女的M±SD值高于独生女。非独生子女在家庭教育中并非父母的唯一核心，无论在学习还是生活中只有比别人付出更多的努力才能得到他人的肯定和关怀，故其上进心较强，久而久之演变成为高自我效能高。