四步教学法在焊接实训中的应用

郑玉忠

摘 要：四步教学法作为适合职业教育的教学方法，在职业学校的专业实训教学中得到了广泛的应用，它是以对具体知识和技能的掌握为主要的教学目的，由讲解、示范、模仿、练习四个步骤组成，介绍了在焊接实训过程中应用“四步教学法”的具体方法及措施。

关键词：四步教学法；焊接实训；应用

Four steps teaching method in the application of the welding training

Yu-zhong zheng

Huanghua in hebei vocational and technical education center 061100

Abstract： the four steps teaching as a teaching method suitable for vocational education， the practical teaching in vocational schools has been widely used， it is a grasp of the specific knowledge and skills as the main teaching purpose， by the explanation and demonstration， imitate， practice of four steps， this paper introduces the application in the process of welding training ＼”four-step teaching method＼” of the specific methods and measures.

Key words： four steps teaching method； Welding training； application

四步教学法就是要抓好“读”、“述”、“议”、“展”四个步骤，在职业学校的专业教学中充分调动学生的积极性，理论联系实践，真正实现学生在课堂中的主体地位。而焊接实训是机电、模具、汽修等专业的基本职业技能的实习训练课程，主要教学目的是使学生掌握焊接这一成型技术的“应知”理论知识和“应会”的操作技能。笔者在多年的焊接实训教学实践中，运用四步教学法进行教学，收到了理想的教学实训效果。

1 讲解要适宜

讲解要宜人，宜地，宜时。宜人，以提问的方式，激发学生的认知兴趣和动机，激发学生寻求问题答案的欲望和思维积极性，了解学生的真实水平和现实能力，再根据学生的具体实际情况讲授应知内容。宜地，选择适宜的讲解场所，避开喧嚣和嘈杂的环境。宜时，要求教师在讲解时间的控制上，要紧凑，避免讲解内容过多，面面俱到，抓不到要点，造成时间上的拖沓，内容上的繁琐。例如：在讲解“焊条的组成、分类及选用”内容时，以“焊条有几部分组成？ 一部分在焊接中起到什么作用？ 焊条按组成是怎样分类的？分几类？ 如何表达焊条的主要特征（型号及牌号的规定） 选用焊条时应注意什么等”为主线组织提问和讲解，注意控制讲解时间在10分钟内，选择在实训车间的课室内进行，结合几种主要的焊条实物，进行归纳和对比，使学生形成更深的全面的认识。

2 示范要精准

在实训示范前，利用手指口述法使学生真正把安全放在第一位。

示范操作要做到步骤清楚、动作准确、示范完整，从“做什么，怎样做，为什么这样做”等三个方面组织教学，安排教学内容的展开。

例如：在进行平敷焊操作项目时，讲解的同时，示范如何操作。身体姿势为蹲式，如何调整呼吸？焊条的如何夹持？如何进行引弧操作？焊条的三维动作？焊机的参数如何选用？收尾方法？清渣注意事项？等应会内容，一边讲解一边示范，把示范动作精准到位，过程演示完整清楚，让学生知道如何做才是完美。

3 模仿要到位

由学生自己动手模仿训练，对操作要领自我领会及逐步消化。在模仿过程中，有的学生由于重视不够，有的学生因为不熟练和紧张，容易造成操作不当或违规，甚至发生安全事故，所以在此过程中，教师认真细致巡回检查指导，尤其要将安全操作意识到位，操作姿势正确到位，发现不正确的操作和安全隐患及时指出并严格纠正，强化学生安全意识，避免其错误的姿势成为定式影响其技能的进一步提高。

4 联系要稳重

教师要重视对模仿环节出现的问题归纳总结，展开布置实训项目，试学生完全掌握和熟练运用所学的技能。在学生练习过程中，教师要重视并针对性地提出不同问题，引导学生自主探究，学生发现问题自主解决问题，从而培养和提高学生学习的能力和解决问题的能力。教师采用学生个人自评、小组内互评和教师评价相结合的方式，选出优秀典型的学生，让他们现身说法，现身教法，交流经验，共同提高其他学生的知识和技能，增强其掌握焊接技能的自信心。

学生要沉得住，焊接技术不是一朝一夕就练就的，需要付出汗水、泪水甚至血水，要成为大国工匠必须经得起困难的考验，保持积极的热情和良好的耐心，向他人学习、向书本学习、向自己学习，坚定信心，完善心智，努力实践。

5 运用“五步教学法”应注意的事项

1.教师应重视安全操作意识的培养

在实训过程中，要牢固树立“安全第一”的思想，采用手指口述法进行安全操作的规范化培养。使学生从一开始从事焊接工作就紧绷安全这根弦，树牢安全第一的意识。

2.教师在讲解时，要宜人宜地宜时，保证良好的教学效果；教师在示范时，可以利用视频等教学手段，增强教学的多样性；学生在模仿时，教师要做到五勤：腿勤、眼勤、嘴勤和手勤，发现每一位学生的操作错误，并纠正到位。学生在练习时，采用自评、互评和教师评价的方式，充分肯定学生的进步与成长，对不足的地方加以引导，采用有效的分组，选择有责任心的小组长，管理本组的实训。通过及时发现操作技能好的学生，通过其典型带领其他学生更快更好地掌握操作要领。

在四步教学法教学过程中，学生通过倾听、观察、模仿、练习等形式开展学习，经过几年的焊接实训教学探索，深受学生的欢迎，也受到了良好的教学效果。

参考文献

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