打造高校“双引擎” 推进教育教学改革新局面

李志芳

摘 要：2015年是教育教学改革的创新年，也是最为关键的一年。加快教育教学改革的步伐，需要拉动高校“双引擎”，即大众创业、万众创新，这是十二届全国人民代表大会第三次会议中李克强总理在《政府工作报告》中多次强调的。而作为人才培养的主阵地，高校的广大教师和青年学生是大众创业、万众创新的重要力量。高校应充分发挥主体作用，推动教育教学改革新局面，开创创新创业教育的新格局。

关键词：高校；双创；教育教学改革

随着全面改革的深化、改革开放的深入和创新驱动发展战略的实施，我国面临着严峻的经济、政治格局转型的考验。“创新”这一字眼成为推动经济发展、政治格局转换和国家整体实力提升的关键动力。高校在打造“双创”新局面的过程中，作为“双创”事业的主要力量，必然要承担起创新驱动发展的责任和使命，全面深化高校创新创业教育改革是高校的主要方向和任务。如何发挥高校的主体作用，提升教育教学双引擎功能，成为亟待解决的问题。

高校在教育教学的建设过程中还存在许多困难和不足：一些地方和高校的政策条件保障尚未落实到位，高校考核评价体系不健全和作用不够突出；统筹推进教材修订不完善，教师队伍建设、教学方法改革的意识不强；教师队伍建设整体素质亟待提升；改革创新的手段不多，制约教育教学改革针对性和实效性的瓶颈亟待突破；有效整合全社会资源的力度不够。针对这些在实践探索中出现的新问题，必须充分认识教育教学改革的重要性、长期性和复杂性，以执着的信念、坚定的信心，攻艰克难，勇于创新，切实推进教育教学改革。

1.坚定改革创新决心，坚持科学正确的指导思想

在“双创”过程中，要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，以推动教育教学改革创新为动力，坚定创新改革的决心和信心，强化实现创新创业的责任，把培育和践行社会主义核心价值观融入培养全能人才全过程，为实现中华民族的伟大复兴和“中国梦”发挥重要作用。

2.提高教师整体素质，创新教学方法

高校应广泛聘请国内外知名专家学者进行讲座，健全和完善教师培训、特聘教授和引进人才等相关制度，建立一支有着崇高理想、品德高尚、理论功底扎实、实践效果明显的高水平教师队伍，形成人尽其才、结构合理的教学人才体系。

3.强化实践教学，提升校园文化建设的理论品质

实践教学环节的缺失成为阻碍教育教学改革创新的因素。应推动理论教学与实践教学的有机结合，整合具有实践操作能力的教师资源，鼓励学生实现新型创业，不要将创业停留在较低层面，引导学生实现高端创业，教师集体成为高校实现“双创”的引擎。高校要积极争取社会、企业和产业集群的各方面支持，整合实践教学资源，拓展实践教学形式，建立功能齐全的校内实训基地和校外相对稳定的教学实践基地。同时，结合学校自身的专业特点和设施设备提升校园文化建设，实施高校大学生自主学习行动计划，充分发挥学生理论学习的主体作用。结合专业特色课程学习，组织学生开展形式多样的文化艺术活动，举办学习沙龙，围绕社会主义核心价值观进行学习，开展高校学生多媒体创作展示活动。结合专业特点组织开展高校学生系列主题理论学习研讨会，增强学生自身素质和理论自信。

4.坚持激励与管理并重，健全综合质量评价体系

创新改革教育教学和科研评价方式将教育教学质量作为重要评价标准，鼓励教师把主要精力致力于研究教学内容、创新教学方法、探索教学方式等有益于实现“双创”新局面的教学方面上。健全综合质量评估制度，完善教育教学质量评估机制，建立和完善先进典型宣传和表彰制度，根据年度表现推选教学能手和优秀团队，宣传长期从事某一专业的一线教师的先进事迹。

5.推进优质教学资源共享，整合各地优质网络教学资源

完善学校网站建设平台机制，栏目分类优化配置，为建立健全高校间教师共享共建平台奠定坚实的基础。整合各地各高校优质网络教学资源，推动各个高校网络期刊建设，探索建立有关教育教学改革的优秀网络文章在科研成果统计、职务评聘方面的激励机制。建立大学生主题学习网站和微信公众账号学习平台，使之成为宣传展示学生理论学习成果的主阵地。各地各高校要积极参与相关网站建设，采取切实措施推动本地本校教学资源共建共享。

高校作为人才培养的重要平台，要充分发挥人才培养的作用，明确在“双创”时代背景下的责任和使命，坚定“双创”新局面的信心，最终实现伟大的“中国梦”。