医学人体形态学实验考核体系的构建

陈晓宇李 红宋先兵吴 强

◇教育与教学研究◇

医学人体形态学实验考核体系的构建

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高等医学教育的核心内容是培养创新性的医学人才，自主学习是医学创新人才培养的重要途径之一。该文探索构建基于Web的医学人体形态学实验开放管理平台，在此基础上，搭建医学人体形态学实验综合考核体系，促进学生提高综合分析和解决问题的能力。

人体形态学 实验考核 Web

医学人体形态学包括解剖学、组织与胚胎学、病理学等学科，是医学生必修的基础学科，这些学科的教与学均离不开实验课，实验教学在培养医学生实践动手能力和提升理论水平方面发挥着重要作用，是培养医学创新型人才的重要实践性环节［1］。但是，目前实验教学改革进程，尤其是实验教学考核模式滞后。长期以来，教学中将实验教学定位于辅助教学，不重视实验考核，造成学生重理论、轻实验的误导［2］。

1　医学人体形态学实验考核方法改革的必要性

传统的人体形态学实验评价方法是在标本及切片上直接进行考核。考前要进行考场的布置，标本、切片的整理；若多班平行考核，需做好调课安排；考前将考生集中起来，远离考场避免考题泄露。考核结束后需教师对考试结果进行评分和统计。这种传统的考核方法其弊端显而易见：①考前准备繁琐、耗时，标本和切片的数量不足造成考核的知识点局限；②考核总时间长，多班平行考核时需多名教师全程参与；③考核过程中容易造成标本和切片损伤和丢失；④考题易泄漏，失去公平性，达不到考核目的。

2　医学人体形态学实验综合考核体系的构建

2.1合理使用多媒体课件、数码互动实验平台和虚拟切片技术 目前，安徽医科大学已经制作了符合PBL和案例教学要求的，集文本、图片、动画、音频和视频等多种媒体教学课件，激发学生的学习兴趣，优化教学过程。同时，我校已经建立了成熟的数码互动实验平台和虚拟切片技术，教研室教师均能熟练使用该平台进行实验教学。通过教学调查，学生普遍反映通过这种现代化的教学手段，能更好的调动学习兴趣，提高学习效率；增加了师生互动，活跃了课堂气氛。

2.2充分开放实验室，开展实验教学研究 我校形态中心实验室实施实验室开放，开展学生创新实验。委派专门实验员帮助学生熟练掌握一些常用仪器的使用和简单的实验操作过程，开展血涂片的制作及染色，组织学切片的制备和免疫组织化学染色，胚胎标本的固定等。积极开展”早期接触科研”训练计划项目，培养学生科研兴趣，培养其科研能力和创新思维。

2.3构建基于Web的医学人体形态学实验考核开放管理平台 随着网络技术和多媒体技术的迅速发展，数字化考核有望解决人体形态学实验传统考核方法的种种弊端。计算机网络技术和数字化多媒体技术等现代化教育技术手段为高等医学院校实施教学改革提供了便利，通过网络服务支持教学，设计和丰富教学内容，将实验室大体标本和组织切片制成数字化图片，并组建题库，实现数字化考核，并取得了良好的效果［3］。高校现代教育技术中心建立了完善的校园网，具备网络辅助教学的硬件环境和管理人才。构建Web平台，通过网络辅助实验教学，将授课的课件及思考题置于学校网络平台，学生在业余时间应用思考题提前预习、课后复习；将教学大纲置于该平台，作为实验课堂教学的补充；建立实验人体形态学公共邮箱进行邮件答疑。试题库紧扣教学大纲，题量大、覆盖面全、重点突出。该数字化考核平台具有2个模块：考核模块和复习模块，因而具有两方面功能：对学生进行形态实验考核的功能；让学生上网自习和复习，提升学生自主学习能力。构建了全面、科学、合理、规范的人体形态学试题库平台，努力培养学生的自主学习和创新能力，实施教考分离；采用组织芯片技术制备微缩形态学考试切片和大体标本，全面考核学生的基本技能、对基本知识掌握的程度、观察问题、分析问题及解决问题的能力；采用平时成绩、实验成绩与期末考试相结合的考核制度，注重学习过程和能力培养。

医学形态学实验教学考核是实验教学的重要组成，可以促进医学生掌握实验技术和科学研究方法，帮助学生理论联系实际，培养学生实践能力和独立思维能力，改变学生动手能力差以及高分低能的状况。借助Web管理平台等，构建实验教学的综合考核评价体系，能促进实验教学与考核，提高实验教学质量。

［1］ 郑葵陽，刘莹，徐继承，等.基于实验教学新模式的医学创新型人才培养研究［J］.中华医学教育杂志,2011,31（5）：664～666.

［2］ 王伟浩，崔颜宏，牛小艳，等.人体解剖学实验课程网络学习与考核平台的研发及应用评价［J］.解剖学杂志,2014,37（6）：833～835.

［3］ 陈晓宇，贾雪梅，吴强.虚拟切片在组织学实验教学中的应用［J］.安徽卫生职业技术学院学报，2012,11（2）：82.

Construction of medical human morphology experimental assessment system

1.Anhui Medical University,Hefei 230032,Anhui
CHEN Xiao-yu1，LI Hong1，SONG Xian-bing2，et al

The core content of higher medical education is to cultivate the innovative medical talents，autonomous learning is one of the important ways of cultivating creative personnel.This article builds a web-based medical human morphological opening experiment management platform，on this basis，medical body morphology experiment examination system is established，which helps students improve the ability of comprehensive analysis and problem solving.

Human body morphology；Experiment assessment；Web

R32-4

A

1671-8054（2016）04-0131-02

/（编审：王万荣 刘文华）

1.安徽医科大学基础医学院 合肥 230032

2.安徽医学高等专科学校 合肥 230601

安徽省高等学校省级教研立项（编号:2014jyxm111）

陈晓宇，男，教授，博士

2016-05-25收稿，2016-07-09修回