高校就业文化培育路径探析

倪颖（南京工程学院 能源与动力工程学院，江苏 南京 211167）



高校就业文化培育路径探析

倪颖
（南京工程学院 能源与动力工程学院，江苏 南京 211167）

摘要：加强大学生就业文化建设是当前高校缓解就业难这一问题的重要举措。从分析加强大学生就业文化建设的重要性入手，探讨就业文化建设的导向作用、渗透作用和辐射作用，并提出构建高校就业文化的若干措施，以增强就业文化建设的效果。

关键词：大学生；就业文化；路径

随着近几年来大学生毕业生人数逐年上涨，“大学生就业难”已成为高校乃至全社会关注的热点问题。党的十八大报告指出，“要推动实现更高质量的就业”，这对于高校就业工作的开展提出了更高的要求。不少高校已经意识到，就业工作的风向标已经从“就业率”的提高转向了“就业力”的提升。如何提高大学生就业竞争力，如何更有针对性地开展就业指导活动，不仅要求就业体制上的变革，更需要在深层次的校园文化建设中寻求突破。

一、高校就业文化的内涵

对于高校而言，其特有的文化现象是校园文化。校园文化是在大学这一特定的文化氛围中形成的精神活动与物质形态的总和，“它包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则”［1］近年来国家实施的大学生自主择业的政策及大学的就业创业教育对大学生的择业产生了一定的影响，促使大学生确立了一定的行为观念和价值取向，进而演变成与就业有关的校园文化。

就业文化属于校园文化的建设范畴，影响着大学生就业。它是校园文化的重要组成部分，又不同于校园文化。它是“高校对就业发展理念的判断标准和就业行为方式的遵循准则，是大学生在校园文化熏陶下形成的积极追求自身价值、正确进行职业生涯规划的校园就业理念的总和”［2］。

从构成要素上看，就业文化包含物质文化、制度文化、精神文化、服务文化四个部分。就业物质文化是指开展就业指导工作的场所、资金、设备等教育资源；就业制度文化既包含各级各类有关大学生就业的社会制度、条款，也包含高校为引导、促进大学生高质量就业而制定的方针政策；就业精神文化是大学生在就业活动中孕育出来的价值观念、理想追求、思维方式等，例如敬业奉献、诚信就业。而就业服务文化则是指主体从事的就业指导、素质拓展、社会实践等活动。

二、培育高校就业文化的作用

文化“化人”，事半功倍。建构高校就业文化具有以下几点作用。

（一）导向作用

高校校园文化本身就具有一定的导向功能，它通过自身各种文化要素集中、一致的作用，使大学生主动接受一定的价值观和行为准则，朝着社会期望的方向发展。就业文化作为校园文化的组成部分，自然也具备这样的功能。

对于大学生来说，由于当前严峻的就业形势以及各种消极思想的不良影响，大学生在择业过程中出现了逃避、急功近利、浮躁等心理，违约、跳槽现象频繁，对学校与企业都造成了一定影响。而就业文化是高校在就业工作中形成的精神传统和作风，对生活在其中的成员有着极强的感染力。它会让学生明确什么是正确的就业观，引导大学生们在明确社会实际需求的基础上提高自己的能力，养成健康的择业心理，制定适合自己的职业生涯规划。

对于教师来说，在就业文化的建设过程中，他们除了与学生一起具有主体地位外，还起着主导作用。就业文化从一定程度上代表着社会对于人才培养的新要求，培养什么样的人，怎样培养人，都是依靠教师去实现。当前社会需要的人才不仅需要丰富的专业知识，还需要较强的动手能力、娴熟的专业技能和吃苦耐劳的职业精神。这将引导广大教师在教学中渗透就业指导理念，不断完善教学体系。一方面注重大学生创新精神和职业操守的培养，一方面注重学生实践能力的培养，形成全员参与的就业工作氛围，实现毕业生与企业的无缝对接。

在现实世界里(黑点)，下面的公式是真的：p, KAp, KQp ∧ KQp, KQ(KAp ∨ KAp), C{Q, A} (KQp ∧ KQp), C{Q, A} (KAp ∨ KAp)。对于Q来说这是A对原因p的最好的提问：他知道她知道答案。

（二）渗透作用

就业文化是学校在长期的就业教育工作中所形成的共同的价值观念、行为方式和文化氛围，以一种“润物细无声”的方式感染着生活在其中的个体，也强化了就业指导工作的效果。就业文化活动作为一种“隐形课堂”，不同于传统说教，不会让学生觉得是老师的灌输而引起叛逆和反感，而是一种发自内心的认同与尊重。这一类以社会实践、实习实训、面试技巧、职业生涯规划大赛为载体的就业文化活动可以有效增强大学生的动手能力，培养他们良好的语言表达、组织协调能力与团队合作意识，拉近了与社会的距离，也为目标一致、志趣相投的同学提供了学习场地和施展才能的机会，让全校学生在不知不觉中接受、认同这种文化，增强就业文化的凝聚力和感染力。

（三）辐射作用

就业文化与高校、社会有着方方面面的联系并相互影响。就业文化一旦形成，对高校、社会都会产生一定的影响，也会通过各种途径形成辐射，影响校园文化及周边地区文化取向。

从校园文化方面来说，就业文化是校园文化的重要组成部分，二者相互联系，一脉相承。面对大学生在择业时出现的种种偏差，大学呼唤以就业为主题的校园文化活动，通过就业文化活动去启发、提高大学生参与社会竞争意识和自我优化意识，培养服务社会的能力，而这一系列活动成为了大学生接触社会、了解社会的载体，填补了校园文化在就业这一主题上的空白，有助于丰富校园文化的内涵，有助于校园文化建设的全面开展。

从社会方面来说，就业文化一方面可以发挥理论阵地优势，以新理论、新思维去引领社会人的精神风貌；另一方面也搭建起学校与社会的互动平台，在了解用人单位实际需求的同时，也影响企业的用人观。

三、培育高校就业文化的途径

（一）善于总结，实现就业文化建设规范化

（二）搭建平台，实现就业文化建设品牌化

高校可以将就业文化与活动相结合，以团学活动带动就业文化的开展。结合各高校办学特色，探索适合本校学生的就业文化活动，谋求就业文化建设的长效发展。“例如，分阶段、分时期集中举办就业政策与形势报告会、职业生涯规划专题、职业能力开发与培训专题、创业专题等专题式的就业文化系列活动。这些活动可以使大学生在自身实践或他人经验中潜移默化地得到系统、科学、实用的就业指导教育。”［3］

另一方面，抓好宣传阵地建设，营造氛围，利用新媒体开辟就业指导专栏，及时了解学生在就业方面的困惑，灌输积极的就业观，从“面对面”的交流方式向“键对键”的交流方式转变，使就业指导更加具有针对性和时效性。

（三）突出创新，实现就业文化建设内涵化

事实证明，越来越多的企业在招聘时看重学生的创新意识，尤其是一些科研机构，毕业生的创新能力是在面试考核中的重点。因此在就业文化建设过程中，创新精神与创造能力的培养是在根本，是生命力所在。

首先，开展创新创业主题教育活动，如创业经验交流会、创业计划大赛、专利知识竞赛等，培养学生创新创业意识；其次，发挥教师的引导作用，实行创新创业导师制。通过专业导师的引导，使同学在低年级就形成创新意识，对所学专业产生兴趣，并明确未来规划；再次，以“挑战杯”竞赛为龙头，“组织开展与学生专业紧密结合的各类科技创新与竞赛活动，如课题研究、实验操作等，提高学生思辨能力和实操能力，全面提升学生的学术水平。”［4］最后，在制定综合测评实施细则的过程中丰富科技创新的内容，提高科技创新分的比重，鼓励学生勇于创新，激发学生成才的动力。

（四）分级指导，实现就业文化建设全程化

对于大学生来说，就业并不只是大四才需要考虑的问题，而应该贯穿于大学整个过程。对于非毕业班学生来说，更需要积极引导这类学生关注就业。高校可以鼓励他们利用寒暑假积极参加不同类型的社会实践活动，一方面巩固课堂上所学的专业知识，另一方面，加强实践操作的学习，培养实际工作能力和社会适应能力，在走向社会之前丰富自己的阅历，为今后参加就业竞争做好充分的心理准备。同时邀请非毕业班的学生参加就业动员大会、就业讲座甚至于招聘会，让他们提前感受就业氛围，及早确定就业目标与方向。

因此，针对大学生不同阶段的不同特点和不同任务，高校应该系统规划就业文化建设内涵。如一年级侧重于适应性教育，二年级侧重于初步的职业目标和专业知识教育，三年级侧重于职业理想指导，认清专业对口的职业，掌握各项与职业目标相应的技能，四年级侧重于就业政策、简历制作、面试技巧等知识的普及。

（五）加强互动，实现就业文化建设多样化

第一，加强与地方政府与企业的互动。一方面要理顺大学与政府的关系，确保政府在就业工作中的指导作用。另一方面，深入企业，积极促成校企合作。例如开展优秀校友访谈、用人单位满意度调查、往届毕业生满意度调查等调研项目，在调研中了解单位，在调研中知不足，明目标。这样一来，也能够为在校大学生提供直面用人单位的机会，促进大学生及早规划，增强就业竞争力。

第二，加强与校友的互动。借鉴国外和香港一些高等院校的经验，发挥校友会的桥梁作用，邀请热心校友回校做讲座，并担任校外就业指导老师，为在校生提供求职咨询，这些举措在他们的实践中被证明是行之有效的，开展就业文化交流也可以进行这方面的探索。

总的说来，高校就业文化的建设有利于大学生就业能力的提升，有利于校园文化建设的内涵发展，有利于和谐社会的建成。

参考文献

［1］刘培培，吕静.高校就业文化建设的思考［J］.产业与科技论坛，2012（11）：237

［2］郑纯，等.加强就业文化建设，提升就业竞争力［J］.思想政治教育研究，2007（1）：115

［3］李峰.高校大学生就业文化建设探析［J］.南方职业教育学刊，2014（3）：67

［4］李长真，鲁杰.高校“三位一体”和谐校园文化体系构建研究［J］.北京教育（德育），2009（1）：32-34

中图分类号：G647

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）13-0169-02

作者简介：倪颖（1983-），女，汉族，江苏南通人，南京工程学院能源与动力工程学院，讲师，硕士研究生，主要研究方向为大学生思想政治教育。

Abstract：Strengthening the campus construction of students'employment culture is an important measure to carry out the problem of employment in colleges and universities.The paper begins with analyzing the significance of strengthening the campus construction of students'employment culture，discusses the connotation and puts forward some measures of building a long-term mechanism of it.It can enhance the effectiveness of campus construction of university students'employment culture.

Keywords：university students；employment culture；measure