中国传统道德观对当代医德教育的启示

金华（乐山职业技术学院，四川乐山614000）



中国传统道德观对当代医德教育的启示

金华
（乐山职业技术学院，四川乐山614000）

摘要：近年来，医患关系成为社会高度关注的问题。加强医学生的医德教育，既是满足自身全面发展的需要，是提升医疗质量的需要，也是建设社会主义和谐社会的需要。我国的传统拥有深厚的文化积淀，孕育了十分丰富的内涵，对当代医德教育具有十分深远的影响。文章从医德入手，对中国传统道德观加以说明，最终阐述中国传统道德观对高职医学生当代医德教育的启示，以便加强当代高职医学生的医德教育，促进社会的和谐发展。

关键词：中国传统道德；当代医德教育；医学生；启示

Abstract:In recent years, the doctor-patient relationship has become a highly concerned social problem. To strengthen the medical ethics education for the medical students will not only meet the needs of their all-round development and the improvement of medical service but also meet the needs of building a harmonious society. This paper takes a birds view of medical ethics to illustrate the Chinese traditional ethical culture, thus making an enlightenment of medical ethical education within the Chinese traditional ethical culture, improving the medical ethical education of contemporary vocational medical students, and eventually promoting the harmonious development of the society.

Keywords:Chinese traditional ethics; contemporary medical ethical education; medical students; enlightenment

医德指的是医务人员的从业道德，其全面贯彻在医疗卫生部门的各类各级职业活动当中。国际卫生组织以及学会均制定了有关的宣言与文化，以此当作各级各类医疗工作人员的行为准则。医学生在校学习期间必须加强医德教育，使其能够系统的、全面的掌握医德方面的有关知识，培养学生优良的道德修养，只有经过这样教育而出来的学生方能成为一个“合格的产品”[1]。

当前，我国医学院校都开办了思想政治品德科目，以期全面地提升医学生的道德品质，然而这对医学院校的学生而言是不够的。作者从事高职医学生人文学科教学多年，在教学中了解到高职医学生在人文素养上普遍存在一些问题。再加上当前社会不良因素的影响，高职医学生医德养成的过程中出现：自我为中心，迁怒他人缺少内省，淡漠友情、淡漠他人生命，缺乏关爱，拜金主义，只谈得到不讲奉献，缺乏人际沟通技巧等等。医学生这些现象的存在，必定影响他们价值观、世界观的形成，也将影响他们在将来的工作中如何来处理医患关系。由此可见，必须加强对医学生进行道德教育，必须标准化、规范化、系统化。

一、加强医学生医德教育的重要性

（一）和谐医患关系是构建和谐社会的重要组成部分

我国在构建社会主义和谐社会的过程中，必然要求和谐的社会关系，而医患之间的关系则是其中重要的社会关系。当今社会中，基于各种原因，医患关系极为紧张，医闹、伤医事件频发，我们在优化社会因素与患者群体因素的同时，需要强调医群体的职业道德。因此，强化医学生的医德教育是发展社会主义和谐社会的必然要求，具有巨大的影响，让医学生在学习时期养成良好的、稳定的职业素养，为将来进入工作岗位奠定有效基础。

（二）提升医疗质量的重要保证

医务人员的专业水平以及医德水平，将对医疗质量水平带来直接影响，并且医德在其中发挥着决定作用。在医疗技术水平以及设备条件相同的情况下，因为医务工作人员医德水平的差别，在实际医疗工作中的作用与后果是不尽相同的。由此可见，医德的高低将对提升医疗质量与水平，具有极为关键的意义。

优良的医德教育，是医务工作人员不可或缺的精神动力。随着社会经济的快速发展，市场经济的不断进步，给人们价值观的发展带来了一定的影响。强化医学生的医德教育，使高尚的思想理念发展成医务工作者的道德准则与规范，以便促进医务工作者履行自身的职责，坚持人道主义责任意识，坚决抵制不良风气对自身的影响，做好本职工作，使自身无愧于心，无愧于社会对“白衣天使”的期待。

二、中国传统道德观与当代医德教育相融合

（一）传统道德观与现代医德之关联

作为中华民族传统道德的“主干”，儒家传统思想道德已经渗透到社会发展中的各个领域、角落，其对人们的思想理念与行为举止带来了极大的影响。“仁者爱人”、“和为贵”，倡导人们在交往过程中应该善待他人，并且坚持人与人之间、人与自然之间和谐共处[3]。儒家传统思想道德中所蕴含的哲学思想，对我国医德的形成与发展，发挥着不可忽视的作用。

在正统儒家传统道德思想中，核心就是“仁”，即“仁者爱人”、“以人为本”，将其放在医德教育中，也就是弘扬医学人道主义精神。在我国，无论是医学伦理的基本原则“救死扶伤，防病治病，实行社会主义医学人道主义，全心全意为人民的身心健康服务。”，还是具体的医学伦理原则“自主、不伤害、公正、行善”，与我国传统道德紧密相连，继承和发扬传统道德的精华，又结合时代需求规范医务人员的道德行为。医学生应该从内心深处萌发出对人的生命加以关心与爱护，以便达到“医万家、救众人”的伟大抱负。

（二）结合医学生将来工作的神圣职责，强化医德养成理念

在现今医学校的教学过程中，应当充分借鉴或吸取中国传统思想道德观中的精神与思想，以“仁者爱人”、“和为贵”以及“自省”、“慎独”、“内省”等作为自身的行为准则，进一步加强对医学生的医德教育，使其能够树立正确的医学道德，且规范其行为。教育者不要把传统道德固态化、理论化，应该把中国传统道德理念与现代社会的发展结合起来，发扬“扬弃”精神，适应社会发展需求，赋予道德生命力。同时，要反对当代社会中有的人“凡事物质化”、“拜金”思想充斥头脑，要继承中华民族传统道德的精髓，在医学生的成长过程中教育他们懂得“医”职业赋予他们的使命，用使命感消融他们原有的一些不良思想，抵制当今物质化社会的侵蚀，促使养成良好的医德理念。

（三）医学生吸收传统道德的精华，立志修养身心

在儒家思想中，不管是外部的道德实践，或是内部的德行涵养，发挥主导作用的都是自我。一个人能否发展成一个具备高尚品德与节操的人，主要就在于自身的能力与主观意识，而并不是受外部力量的影响，即“为仁由已“。而“为仁由已”当作是道德修养的办法则是“反诸求己”，也就是处理好自己的道德品质修养，养成优良的道德品质，形成完美的道德人格。“莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也”，“慎独”是医学道德的重要内容。经过向内反省自身，提高自身的涵养与品质，在此问题上与是否具备能力以及能力高低没有关系，仅仅在于自身愿意与否、努力与否[5]。修身并非是能力的问题，而是一个人态度与决心的问题。

在医学生的身上还无法将善良、公正、勤俭、仁爱等道德展现在外部行为中，这主要是由于其还未在学生心中根深蒂固。因此，医学生要想变成一个高尚的人，并且实现自身的医学理想与抱负，就应该做好“内圣“的学习。“外王”的必修课程就是“内圣”的学习，学生应该加强内省，以便挖掘自身的优良品质并加强培养，从而使将其内化成自身的道德素养。

（四）中国传统道德观与当代医德教育相结合的途径

教育者要改变传统的思想道德说教模式，改变传统的思品评价模式（比如：单一的理论考卷评估），合理设计教学模式，把医学生带到社会中去、带到医疗环境中去，让他们去医院体验患者之苦痛，去养老福利院体验孤独老人对“关爱”的渴求，把“仁者爱人”之心融合到亲身体念中，把“健康所系，性命相托”的神圣使命感融进他们的脑海中。毕业前的临床实习是医学生进行医学实践的第一步，很多院校非常注重学生医学技能的培养，却忽视了这个阶段同时还是医学生养成较好的医德习惯、行为以及巩固医德信念的一个重要阶段。医学生在实习期必定会受到来自各方负面色彩的影响，进而导致其出现现实和理想之间的巨大差异，从而对医学生正确医德的养成造成极大的负面影响。在这种情况下，学校应及时加以疏导、引导，应当加强对医学生职业道德的培养与教育，且把“仁爱”思想贯彻于医学生的整个临床实习过程当中，以便使其能够有效抵御来自各方的负面影响，进而逐渐形成良好的修养与品质。

三、结束语

医学生的医德高低将直接影响医疗的水平与质量，同时还是建设和谐社会的基础保障与建设优良的医德医风的不竭动力。因此，应该依托我国传统道德观，加强对高职学生医德的教育与培养，利用中国传统道德观的精华结合当今社会的需求，教育医学生，影响医学生，提升医学生的道德品质与修养，以便为社会输送高素质的医疗人才，进而促进我国社会主义和谐社会的构建。

参考文献

[1]潘新丽.传统医德思想探析[J].南昌大学学报（人文社会科学版），2011（4）.

[2]潘新丽.中国传统医学职业精神：仁、智、廉、不欺[J].医学与哲学（人文社会医学版），2011（6）.

[3]张云飞，李红文.从传统医德到现代医学职业精神——中国传统医德的现代转化[J].医学与哲学（人文社会医学版），2011 （6）.

[4]刘典恩，周建裕，徐麟，等.强化医德建设：新医改成功的必要保证[J].医学与哲学（人文社会医学版），2011（6）.

[5]孔祥金，杜治政，赵明杰，等.医学专业精神的核心：医师职业责任感——全国10城市4000名住院患者问卷调查研究报告之二[J].医学与哲学（人文社会医学版），2011（3）.

作者简介：金华（1970-），女，汉族，四川眉山人，乐山职业技术学院，讲师，法学本科，研究方向：思想政治教育、人文护理。

中图分类号：G641

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）01-0177-02