结合优秀生培养工作改进大学生创新训练项目的具体措施*

王宇飞（天津师范大学 物理与材料科学学院，天津 300387）



结合优秀生培养工作改进大学生创新训练项目的具体措施*

王宇飞
（天津师范大学 物理与材料科学学院，天津 300387）

摘要：文章主要是根据当前大学生创新训练项目的现状和存着的问题，探讨结合优秀生培养工作改进大学生创新训练项目问题的具体措施。分析改进大学生创新训练项目后对提升项目实施成效的作用和意义。

关键词：大学生创新训练项目；优秀生培养工作；措施与方法

自2007年教育部开始启动大学生创新训练项目至今［1］，大学生创新训练项目的内容和形式都得到了不断的完善［2］，逐步形成了多级别培养、多层次管理的项目训练体系［3］，同时也得到了各高校的全力配合与支持，有效的调动了广大师生的参与热情，进一步激发了大学生的创新意识［4］，优化了人才培养的模式。但是在项目执行过程中，我们也发现了一些需要继续调整和改进的问题。文章从大学生创新训练项目的实施现状和存着问题入手，探讨结合优秀生培养工作改进大学生创新训练项目的具体措施。

一、大学生创新训练项目的实施现状

（一）多级别的培养体系

大学生创新训练项目最初是由教育部发起的大学生从事科研和创新的活动［5］。随后，多个省市也推出了省市级别的大学生创新训练项目，继而各大高校也适时启动了校级大学生创新训练项目。高校组织学生申报大学生创新训练项目，并根据学生立项的具体情况，推荐学生参加不同级别的项目申报。不同级别的项目对应不同的资金资助，项目级别越高资金资助力度越大。这种分级别的培养体系，有效扩大了参与大学生创新训练项目的学生基数和范围，使不同基础的学生都有参与到大学生创新训练项目的可能性。同时，对于创新意识强，实践作用大的项目给予重点培养。这种多级别的培养体系，让大学生创新训练项目更加科学合理。

（二）多层次的管理模式

经过近几年的不断探索，大学生创新训练项目已经逐渐形成校院两级管理机制。两级管理机制中，学校负责对项目立项推荐、中期检查、项目结项等工作进行宏观把控，并将项目日常管理工作任务下放的各二级学院，学院组织督导组或大学生创新训练项目管理小组，检查项目的日常工作进度和完成情况，对项目立项、中期检查、结项等工作进行初步检查后上报学校相关部门，而项目的经费使用、报账等工作也逐渐下放至学院的大学生创新训练项目管理办公室负责管理。

（三）多元化的项目来源

随着大学生创新训练项目开展的逐渐深入，项目在学生和教师中的影响力逐渐扩大，项目的来源也逐渐呈现出多元化趋势。项目不仅仅来源于教师的研究课题，还来源于学生对于科研工作的具体兴趣，项目的具体研究内容也从科学研究，向技术开发、理论推演、社会实践等多方面扩充，多元化的项目来源，也给项目的开展工作增加了难度。

二、大学生创新训练项目在执行过程中存在的问题

大学生创新训练项目的开展为培养大学生的创新意识和团队协作能力提供了平台，但在开展的过程中，也不断暴露出一些需要适时调整或改进问题。分学生、教师和团队三个方面进行探讨。

（一）学生方面的问题

主要分为三种情况：

第一种情况，学生自愿参加大学生创新训练项目工作，但专业基础知识薄弱，能力不足，虽然兴趣和热情都很高，但很难实现较高水平的完成项目工作。第二种情况，学生盲目加入大学生创新训练项目，或是跟着队里的同学做，或是按照指导老师的安排工作做，没有自己的计划和方向，不了解完成项目的目的和意义，工作动力不足。第三种情况，学生能够全身心投入到大学生创新训练项目工作之中，兴趣浓厚，但由于开展工作的周期短，可能刚刚熟悉课题，刚刚摸清楚工作思路，就已经面临项目即将结束的问题，所以很难再深入的开展工作，只能浅尝辄止，草草结束项目工作。

（二）教师方面的问题

一是对学生的了解不够全面，不清楚学生的知识水平和能力是否达到完成项目工作的要求，指导项目工作缺乏针对性。二是对指导项目并没有给予充抵工作量或指导劳务费等方面的经济支持。在职称评定过程中，也没有相应的业绩考量，使教师指导项目缺少积极性，尤其是对于新入职教师，对项目的参与热情不高。三是对项目的指导工作缺少延续性，项目指导周期一般为一年时间，学生的流动性较大，往往是指导教师刚刚将学生的科研创新工作带入正轨，就面临着项目的结项，指导教师耗费了大量的精力，但对学生的培养效果并不明显。

（三）团队方面的问题

一是团队搭建较为随意，常常存在为了参加大学生创新训练项目而临时组建团队的做法。二是团队分工不明确，这就容易造成团队成员在工作中相互推诿，避重就轻，有时候重复工作，还甚至有部分同学不作为，对项目完成毫无贡献，坐享其成。三是团队缺乏合作经验，项目选题主观随意，缺乏科学性，有些题目后期甚至难以实现。

基于以上的种种问题，并结合工作的实际情况，探讨通过将优秀生培养和大学生创新训练项目相结合的工作方法，来解决以上遇到的问题。

三、结合优秀生培养工作解决现存问题的具体举措

在开展大学生创新训练项目具体工作的过程中，我们通过将优秀生培养工作与大学生创新训练项目工作相结合解决现存问题。

（一）提前成立优秀生培养团队

要将大学生创新训练项目培养工作与优秀生培养工作有效的结合起来，要从提前成立优秀生培养团队开始做起，从优秀生培养团队里推荐参与大学生创新训练项目的学生团队。可以从学生大学一年级开始，选拔成绩优异、创新意识突出的学生，参加优秀生培养，并利用学生的课余时间，对他们的科研能力、动手能力、实验创新能力进行培训。同时也可以积极组织他们参观科研实验室，学习科研实验常用仪器设备，设置开放实验项目等等，鼓励同学们组建自己的科研实验团队，共同学习进步。

（二）确定导师负责制度

大学生创新训练项目工作要与优秀生培养相结合，确定导师负责制定。大学生创新训练项目的指导教师即为优秀生培养过程中的指导教师。优秀生培养工作为一个长期的工作，自学生的大学一年级入选优秀生直至学生毕业，将持续进行优秀生培养工作，教师和学生将形成一个长期的指导学习过程，成效更加明显。另外，由于优秀生培养工作时间较长，优秀生导师一般都有一定的工作绩效，可以充抵一部分教学工作量。如果将优秀生培养和大学生创新训练项目工作相结合，就可以弥补大学生创新训练项目中指导教师工作量缺失的问题，激发导师们的工作热情。同时，优秀生培养工作中，导师与学生的交流较多，导师对学生的能力了解也更为深入，能够更加准确的根据学生表现情况，确定大学生创新训练项目的科研方向，判断学生是否有能力参加相关的科研工作，并能对参加工作的学生提供更加精准的指导。

（三）开展前期选拔培养

经过前期的培养工作后，可以对参加大学生创新训练项目的优秀生进行选拔。选拔工作不仅可以为大学生创新训练项目工作提供更优秀的学生，也能激励优秀生们刻苦努力、踏实钻研，尽快适应相应的科研项目工作。同时，还能够淘汰一部分想“搭顺风车”参与大学生创新训练项目工作的学生，精简大学生创新训练项目的工作团队，更加合理的实现人员配置，激发团队工作的优势。

（四）组织团队初步探索后确定立项方向

由于优秀生培养工作在大学生创新训练项目工作之前开展，因此学生团队可以在导师的指导下，对拟定立项的科研项目进行初步探索，然后再确定立项的方向。这样不仅能够保证所立项的科研项目顺利开展，同时也让学生团队少走弯路，有更多的时间对项目进行更为深入的探究。

四、结合优秀生培养工作改进大学生创新训练项目的作用和意义

（一）进一步提升大学生的创新科研能力、提升团队合作能力

经过优秀生阶段的指导，不仅可以解决学生知识方面的欠缺，让学生提前熟悉相关工作，提升学生创新能力，科研实验能力，还可以让同学们提前成立团队，在团队配合中培养默契，逐渐形成有利于团队工作的合理化分工，增强团队合作能力，共同完成科研工作。

（二）激发导师的指导热情，指导工作更具成效

将优秀生培养工作与大学生创新训练项目工作结合，使得短期的大学生创新训练项目变为长期的优秀生培养工作。经过长期的培养工作，教师的指导成果更加突出，成效更加明显，同时也能够通过优秀生培养工作，给予导师一定的工作量，让导师们有更多的指导时间，激发导师对此项工作的热情。

（三）立项的项目更加科学合理，开展工作更加深入有效

经过前期的优秀生培养工作对项目的初步探索，使得立项的项目能够更加顺利的开展，提高项目结项的可能性，让学生在短时间内能够摸清楚项目工作的方向，更加科学合理的开展工作，甚至有时间和精力从事更加深入的探索。

将优秀生培养工作与大学生创新训练项目相结合，以优秀生培养工作推进大学生创新训练项目的开展，以大学生创新训练项目带动优秀生培养工作的进程，两者互相协调补充，共同为培养高水平人才提供保障。

参考文献

［1］匡德舜，陈禹娜，旭蓉.大学生创新创业训练计划培养模式探究［J］.中国教育技术装备，2014（10）：132-134.

［2］吕波，姜孔桥.大学生创新创业训练计划项目的管理新机制探讨［J］.学校与社会，2013（9）：231-232.

［3］刘长宏，李晓辉，李刚，等.大学生创新创业训练计划项目的实践与探索［J］.实验室研究与探索，2014，33（5）：163-166.

［4］陆晗昱.大学生创新创业训练计划项目管理与大学生科研能力培养［J］.教育教学论坛，2014（5）：134-135.

［5］李洪涛，应航，来平凡.地方高校大学生创新创业训练体系的探索与构建［J］.西北医学教育，2013，21（5）：863-865.

中图分类号：G640

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）13-0015-02

*基金项目：天津师范大学教改项目；天津师范大学教育基金（编号：52XJ1406）

Abstract：Based on the current status of college students'innovative training program and the exiting problem，combined with excellent students training program，this article explores specific measures to solve the problem of college students'innovative training program，analyzing the role and significance of improvement of college students' innovative training program to enhance the effectiveness.

Keywords：college students'innovative training program；excellent students training program；measures and methods