APP下载

做好初中班主任工作的一点体会

2016-03-18

语文周报·教研版 2016年6期
关键词:科任班干部素质

班级是学校教育、教学工作最基层之组织单位,是学生的摇篮,对学生的成长起着举足轻重的作用。班主任接触学生之时间最长,开展之教育活动最多,对学生之影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。下面就如何做好初中班主任工作,浅谈我的几点体会。

一、为人师表,做好表率

规范学生之行为,首先要规范自己之行为;提高学生之素质,首先要提高自身之素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在十七年工作实践中,要求学生做到之,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己之一言一行已经成了一种无声之教育,同时也赢得了学生之爱戴。教师是学生心目中之榜样,在全面推进素质教育之今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚之道德风范去影响学生,当好学生健康之指导者和引路人。

二、“知”字先行,全面了解学生

知,就是了解。俄国教育局乌申斯基说过:“如果教育者希望教育人,那么首先必须了解人。”要了解学生,我认为要做好两方面的工作。一是应科学地认识实践阶段孩子的共性,二是具体深入地了解每位学生的性格思想的个性特征。班主任必须立足于对学生共性的了解,才不至于脱离现实苛求学生,从而引导学生认识自我,完善自我。班主任要深入了解每位学生的成长经历,了解他们的家庭和生活特点,通过个别谈话、阅读学生的家庭介绍、家访和征求科任老师的意见、开座谈会等办法,了解学生情况。只有切实掌握了情况,才好对症下药,因材施教。

三、用心搭建师生良好关系的桥梁

教育是心与心的对话,是心与心的沟通。作为一个优秀的班主任,则必须用自己的真爱去关心学生,热爱学生,做好学生的知心人。只有对学生感情深,工作才能细,方法才能对头。在日常工作中,我要求自己放下教师的架子,和学生进行亲密的思想交流,深入了解学生的心理世界,让他们真正感到,老师是他们的“朋友”。师生感情上的融洽的程度,会直接影响教育教学的效果。因此作为身兼班主任和科任老师的老师来说,不仅仅要以真诚的关爱激发学生的学习兴趣,还得用心调整学生和其他科任教师的关系,起到桥梁纽带作用。

四、培养小助手,锻炼班干部

一个班级教育管理的好坏,往往与班干部力量的强弱,发挥作用的大小有很大关系。初中生热情,自主意识强,具有一定的独立处事能力,因此培养班干部,不仅为班级管理培养助手,也是引导学生健康成长的一个方法。基于这样的认识,我每带一个班,都很重视班干部的选拔和培养,努力培养一支严守纪律,责任感强,素质高,威信高的班干部队伍。

五、勤于联系家长

教育是一项很艰巨的工作,单靠班主任显然不够,更需要家长的配合。班主任应积极主动与家长联系,特别是刚带上一个新班级时,要亲切、热情接待来访的家长,对学生全面了解的同时,让家长明确需要和学校配合的工作,信任班主任,支持班主任工作。

猜你喜欢

科任班干部素质
素质培养目标下经管“专业课程链”构建研究
公关摄影师必备素质
秉持五个“一” 形成教育合力
同伴合作 互利共赢
竞选班干部
竞选班干部
科任教师要参与中学班级管理
班干部的烦恼
素质开发完全图册
数学素质浅谈