论如何提高高职院校公共英语教学

谢曦

（闽江师范高等专科学校，福建福州350005）

论如何提高高职院校公共英语教学

谢曦

（闽江师范高等专科学校，福建福州350005）

近年来，随着国家对人才培养的重视以及社会对专业技术的人才需求，使得高职院校的人才培养受到越来越多的重视。作为当前社会需要的掌握专业技术的人才，高职院校的学生不仅要对专业技术有很好的掌握，对社会的发展变化也要跟得上形势，特别是对外部世界的了解，需要掌握一门过硬的外语来实现。然而，在一些高职院校中，公共英语的教学还存在着一些问题，需要在社会发展的大环境下提高，为高职院校的学生顺利进入工作岗位奠定好基础。

高职院校；公共英语教学；提高对策

一、高职院校公共英语教学的特点

《中华人民共和国职业教育法》对职业教育有明确的定义，它指出，职业教育是作为国家教育事业中一个重要的组成部分，是对经济社会发展和劳动就业具有促进作用的重要的途径，职业教育对人才的培养目标就是要为社会培养出大量的掌握一定专业技术技能且能够熟练操作的人才。因此，高职院校的教育就与普通高等教育有所区别，具有自身的教育特点。

高职院校中英语教学同高职院校的其他科目一样，都具有高职院校教育的共同特点。首先，职业教育是为社会的经济发展直接服务的，也是为推动区域的经济发展而设立的。因此，高职院校的英语教学也具有一定的区域性，英语教学应该根据本地社会经济发展的具体情况来设立教学目标和教学方式，而不是采取同普通高校的英语教学相同的教学方式来进行教学。职业教育的人才培养就是要培养出实用且能够应用的人才，这就要求高职院校的教学要与实际的实践要紧密贴合，因此，高职院校中的公共英语教学应该将教学的方案设置与实地的实践相结合，让学生多在实践中锻炼自己，提高自己的英语实际应用能力。同时，职业教育是与社会经济的发展紧紧结合在一起的，是为社会培养出在生产、技术以及管理等方面的一线工作者，这就需要高职院校的英语教学应该随时关注社会经济的发展变化，在课程的设置和教学方式等方面做出调整。

二、提高高职院校公共英语教学的重要性

从2010年教育部颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，职业教育的质量就成了职业教育中的一个重要课题。规划纲要提出，要把提高职业教育的质量作为重点来抓。这就使得我国职业教育的质量得到了政策上的重视。随着社会的发展进步，社会对人才的需求也在慢慢发生变化，特别是对专业技术人才的需求越来越多，同时对专业技术人才的文化素质也提出了更高的要求。因此，在高职院校中加强公共英语的教学质量，是高职院校应对社会发展对人才所需的必要发展趋势。其次，高职院校的教学目的就是为社会培养出专业的人才，以期其能够在踏出校门就能适应工作岗位，而当前社会国际化程度越来越高，英语已经成为社会人才必然要掌握的一门技巧，因此，在高职院校中提高公共英语的教学质量，也是为提高高职院校学生专业技术的一种方式，提高学生的职业技能。

社会经济的不断发展进步，使得世界各个国家和地区的交流和沟通不断增强，语言作为沟通和交流中必要的一种工具和手段，在其中将起到非常重要的作用。我国高职院校的设立目的就是为社会培养出掌握专业技术的应用型人才，而当前先进的技术也还在一定程度上需要借鉴西方发达国家的经验，这就需要高职院校的学生掌握一定的英语，具备一定的英语水平，才能在未来的职业生涯中做到游刃有余，并且为专业技术领域做出应有的贡献，实现我国对高职院校的人才培养的目标设立。

三、高职院校公共英语教学中存在的问题

（一）高职院校中对公共英语教学重视程度不够，造成公共英语师资力量不足

职业教育在我国的教育观念以及在社会大众的心理，一般就是为在高考中失利的高中生提供的一个教育机会，对其的教学质量以及教学理念一直存在着偏见，认为高职院校的教育不管是从教师的能力还是学生的素质方面都达不到较高的要求。另一方面，高职院校部分教师以及社会大众对其的定义就是要求学生掌握专业技术，而专业的文化知识则可以忽略，只要能够掌握专业的技术，能够适应社会对其专业技术的要求就可以。这种较为偏激的职业教育的教育理念就导致高职院校的公共英语教学质量一直得不到提高。高职院校对专业的技术教育花很大的投入和力量来建设，过度追求学生的就业率，而忽视了英语教学在职业教育中的重要作用，这就使得高职院校对英语老师的引进和培养的力度就不够，高职院校的英语老师的质量得不到保障，英语的教学质量自然就得不到提高。

其次，由于高职院校的教育目标以及社会大众对高职院校中公共英语教学的偏见，就容易挫伤高职院校中的公共英语老师的工作积极性，造成高职院校的公共英语老师的整体素质得不到提高，对工作的思想态度长期得不到转变。同时，由于高职院校对公共英语老师的建设不重视，造成高职院校英语老师的数量也较少，英语老师的教学任务和工作量太重，就使得高职院校中的英语老师在教学方面的创新和探索的时间和精力受到很大的限制，从而使得高职院校公共英语的教学得不到提高。

（二）高职院校中公共英语教材安排不合理，造成高职院校中公共英语教学的特点不突出

职业教育与普通教育的培养目标有所差异，高职院校公共英语的教学以及其所使用的教材就应该与其他普通高等教育区别开来。近年来，我国高职院校的公共英语教学在教材方面做出了一些调整和改革，不管是在数量还是在质量方面都有了一定的提高。但是，由于社会大众对职业教育的偏见，使得高职院校公共英语教学的培养还是经常采用与普通高等教育的英语教学保持一致的模式，这就使得高职院校公共英语的教材与普通高等院校的教材差别不大，对高职院校的英语教学没有体现出自身的特点，尤其是没有将高职院校的学生的英语基础以及学习英语的特点考虑进去，从而导致高职院校公共英语的教学与社会发展的需求不吻合。

（三）高职院校中的公共英语教学方式较为陈旧，导致高职院校学生对英语的学习兴趣不高

由于社会大众一直对高职院校教育存在偏见和误解，就导致高职院校的公共英语教学一直得不到应有的重视。虽然近年来，社会大众对高职教育的观念有所改变，要求对学生的英语实际应用能力有所重视，但是高职英语的教学，特别是公共英语的教学培养目标和教学方式还存在着不少的问题。一些高职院校的英语老师对自身的教学要求过低，认为只要学生的考试能够及格就可以，因此在教学中还保留着课前备课，上课板书要求学生死记硬背单词等教学的一贯模式，甚至一套教案可以教好几届的学生。陈旧的高职院校公共英语的教学模式使得学生的学习兴趣得不到提高，从而丧失对英语学习的渴望。

四、高职院校提高公共英语教学的途径

（一）加强对高职院校中公共英语教学的重视，提高高职院校公共英语老师的师资力量

社会的发展进步对教育的要求也是不断发展变化的，而且其对教育的要求只会越来越高，因此，高职院校的教育也将越来越受到重视，高职院校的教育要想在未来取得长足的发展，就需要对自身的发展以及培养目标有明确的认识，尤其是在对国际化水平的理解和提高方面，更需要加强重视。因此，提高高职院校的公共英语教学，就需要加强对高职院校中公共英语教学的重视，提高高职院校公共英语老师的师资力量。高职院校在对学校的各项工作决策时，不仅要看到专业技术能力水平的提高和掌握对学校发展的贡献，也应该看到文化专业素质对技能的促进作用，对公共英语的教育在政策和决定时有所侧重，提高高职院校中公共英语教学的质量。同时，对高职院校英语老师的引进要严格把关，对公共英语老师的专业水平和质量提高要求，对在职的英语老师要为其提供培训的机会和平台，从而不断提高公共英语老师的专业素质。

（二）根据高职院校的实际情况，对高职院校中的公共英语教材进行针对性选择

职业教育与普通教育在培养目标上有所区别，职业教育是为社会培养出专业技术的人才，属于应用型的人才培养，带有区域性、行业性以及时代性。因此，高职院校中的公共英语教学也应该充分尊重高职院校的各个专业设置，根据高职院校的学生特点来对公共英语教学的教材进行调整和甄选，从而使其能够更好地适应高职院校的专业特点和行业发展趋势。根据高职院校的实际情况，对高职院校中的公共英语教材进行针对性选择，也是基于高职院校中学生的文化课学习基础和能力而设立的，高职院校学生在很大程度上的学习基础特别是在英语的学习基础方面较为薄弱，这就需要对其采用不同的教材，以符合高职院校学生的学习基础。

（三）对高职院校中公共英语教学的方式进行创新，提高学生的学习兴趣

高职院校的学生在学习的积极性以及自主性方面较为薄弱，因此，在高职院校的公共英语教学中，英语老师应该根据学生的实际情况，采取不同的教学方式，提高学生对英语学习的积极性和兴趣。例如，高职院校的公共英语老师在教学中可以多采取小组讨论以及运用新媒体，为学生提供更多的集声音文字于一体的教学视频，提高学生的学习热情，适当改变以往说教的教学方式。

［1］张敏.浅谈高职院校公共英语教学改革之行业英语教学［J］.长江丛刊，2015（13）：37.

［2］孔庆华.试论高职院校公共英语与专业英语的过渡与融合［J］.中小企业管理与科技旬刊，2013（2）：284.

Recently，graduates from vocational colleges earn more attention because the whole country and society needs a large number of vocational talents.The students from vocational colleges could meet the need but the students have to acquire both the professional skills up to date and a fluent foreign language to know the global situation.However，in some vocational colleges，their English teaching needs to be improved to meet the need of paving a good foundation for the students'future job.

vocational colleges；college English teaching；improved methods

G642

A

2096-000X（2016）19-0227-02

谢曦（1966-），女，汉族，福建福州人，讲师，主要研究方向为高职院校公共英语教学。