互联网视域下高校思想政治教育云平台建设研究*

傅文第 赵文君

（1、黑龙江中医药大学 中医药文化研究与传播中心，黑龙江 哈尔滨 150000 2、黑龙江大学 研究生学院，黑龙江 哈尔滨 150000）

互联网视域下高校思想政治教育云平台建设研究*

傅文第1赵文君2

（1、黑龙江中医药大学 中医药文化研究与传播中心，黑龙江 哈尔滨 150000 2、黑龙江大学 研究生学院，黑龙江 哈尔滨 150000）

以互联网为代表的新科技革命为大学生学习知识、获取信息、表达思想、交流情感提供了全新舞台，在互联网+语境下，高校思想政治工作斩获了全新视角，倒逼高校思想政治工作者必须迅速做好调整，以现代信息技术与思想政治教育交叉整合为切入点，凸显网络高校思想政治教育的灌输、渗透、引导、互动、体验和内省的基本思想和行动理念，建设“高校思想政治教育云平台”，提高网络思想政治教育在新时期高校育人中的重心作用和战略价值。

互联网+；新媒体；高校思想政治教育；云平台建设

随着互联网以全新视角打开了人们认识世界、了解社会、发现自我的智慧之门，网络已成为人们生活学习不可或缺的手段和工具，一场以“互联网+”为特征的信息革命席卷而来。高校如何主动迎接互联网挑战，打造高校思想政治教育云平台，是创新高校德育新思维的最佳路径。

一、建设高校思想政治教育“云平台”的战略价值和现实意义

（一）体现人才培养目标的国家意志需求。

培养什么人，为谁培养人，始终是高校思想政治工作的核心和终极目标。引导和帮助青年学生牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖[1]，牢固青年学子的理想信念根基，通过开展进支部、进社团、进网络、进团课等活动，提高大学生对马克思主义最新理论成果真学、真懂、真信和真用的能力是新时期高校思想政治工作的重要任务。高校思想教育工作者要利用互联网等新媒体资源，直面挑战、压力和冲击，以现代信息技术与思想政治教育资源整合及学科交叉为切入点，借势发力，通过高校思想政治教育云平台建设，开创网络思想政治教育新局面。

（二）科技成果应用规律的实践需要。

进入21世纪以来，互联网发展及应用呈爆炸趋势，数字媒体、移动终端、智能手机、触摸视窗等以互联网为核心的新技术、新媒体给当今社会和人们生活带来的革命化、颠覆性的改变。互联网思维和技术实践着网络社会化和个性化的理想，便捷化的阅读、个性化的信息传播方式、社会化的合作交流、平民化的内容，使广大网络参与者不仅是网络信息获取者、享用者，同时也是网络信息的制造者、传递者和消费者，利用互联网等新科技、新媒体优势，迁移发展传统领域技术流转与方式转变已在现实中初见成效。在人文思想领域，积极应用互联网成果，发挥网路信息传播优势和发展特点，推进网络文化建设，聚集正能量，变挑战为机遇，是网络思想政治教育面临的紧迫任务。

（三）满足学生现实需要的时代回应。

青年学生是新知识的接受者，也是新生事物的承载者和传播者。依托网络平台，借助个人电脑和移动智能终端的技术切口，青年学生已经成了博客、微博、微信和一些网络社交平台（SNS）的常客，网络聊天、发表日志、角色扮演、转帖发帖、分享图片、视频互动等网络交往形式已经成为大学生重要人际沟通的惯常手段[2]。青年学生对新媒体的广泛参与和实时应

用，倒逼思想政治工作反思自省。直面网络发展，回应国家要求，青年学生参与网络社会的现状不容回避，满足学生信息时代的无差别交流的权利不能剥夺，用好网络，贯彻党的教育方针，坚持又红又专，培养四有人才的教育理想不能动摇，是新时期思想政治工作者的神圣使命和人才培养的迫切需求。

（四）新时期思想政治教育理论创新的发展必然。

理论是实践的产物，从实践中来又反过来指导实践。在传统的思想政治教育中主客体分明，存在明显的等级差别，教育内容以贯彻落实为主，具有鲜明的针对性、强制性，教育形式自上而下，体现国家意志和社会需求，教育方法以授课、谈心和宣传教育为主，时空限制大，但在网络时代，传统宣传思想政治教育的单向、线性和不可选择性等面临着巨大冲击和挑战。大数据使网络思想政治教育具有了信息掌握全面、教育模式灵活、教育方法定量、教育主客体交融、教育介体微形态等信息时代特征。面对日益虚拟化、渗透化、即时化和全球化的互联网，创新将成为主动适应的不二法则。

二、高校思想政治教育“云平台”建设的具体内容和操作范式

（一）基于网络思维的“互动-内省”思想的提出，为思想政治教育“云平台”建设提供了理论依据

传统的思想政治教育的基本方法是灌输和渗透，在新媒体环境下，灌输则表现为有目的的推送，渗透与拓展表现为平等交流和互动整合。互联网使虚拟空间和现实社会有机结合，线上线下互动交流，信息自由沟通，思想畅快表达是互联网的魅力所在。在互联网视域下，人与机互联、人与人交流，互动是网络交往的基本形式，互动理论的提出是对互联网思维的拓展，使互联网思维有了理论指导和方向指引。而内省是自我认知、自我反省、自我教育、自我升华的基本形式，也是思想政治教育的最高形式和本源要求，只有受教育者达到自我理解，并转化为行动自觉，思想政治教育才能收到成效，达到入心、入脑，入行动。互动-内省理论是跨界思维，多理论融合交叉生成的新思想，其原理是基于互联网发展的特点和青年学生接受影响和教育规律提出的，是网络思想政治教育学发展的必然。灌输、渗透、引导、互动、体验和内省是该理论的核心概念和中心思想。通过互动体验，达到内省发展是网络思想政治教育“云平台”建设的理论基础。

（二）以互联网为核心的新媒体相关科技成果的应用与整合，为思想政治教育“云平台”建设提供了技术支持

随着web2.0和web3.0系统的迅速投入使用及以博客（Blog）、播客（podcasting）、网摘（RSS）、微信（wechat）等为代表的新技术不断被普通用户接受和认同，以Rlog、Rss等为代表的新技术迅速兴起，为广大青年学生广泛应用。互联网已从单一的阅读模式转变为P2P互动模式，信息传播正逐步从以个人电脑为中心向移动智能终端为中心转变。大数据、互联网、云平台、智能终端，微博、微信等移动平台等使每个网络用户以自身为中心点辐射出一个可信赖的人际交往活动圈，虚实结合，相互依托，影响广泛。网络交往已成为大学生重要交流手段。而借助于互联网建立起来的思想政治教育云平台正是充分运用网络发展的成熟经验和技术成果，运用已有的思想政治教育理论和基本方法，结合新媒体特点，进行的新技术与传统思想政治教育的整合。

（三）既有的成熟的思想政治工作模式与理论体系，为网络思想政治教育“云平台”建设提供了发展基础

早在延安时期形成并完善的思想政治教育工作理论与实践体系是我党战胜强权，打败日本帝国主义，推翻国民党统治，取得革命胜利的法宝，不论从理论建设、方法总结、队伍构成和实践检验等都具有成熟经验和广泛共识，是需要我们认真学习、继承的宝贵精神财富。当前，虽然思想政治教育工作的背景、环境和目标等发生了根本改变，但思想政治教育的本质没有变，不断完善和丰富马克思主义理论与实践，与中国革命相结合的理论没有过时。在新技术革命迅猛发展时代，一方面我们要主动迎接挑战，拥抱信息时代给人们生活带来的革命性变化，学会适应和为我所用；另一方面，也要冷静分析，把握定力，优秀传统不能丢。

（四）借助互联网+思维，高校思想政治教育与新媒体技术有机结合，为高校思想政治教育“云平台”建设提供了基本模式

高校思想政治教育“云平台”是高校思想政治教育与新媒体技术有机结合的时代产物，由高校思想政治教育网络体系、网络板块和网络模块等组成。在体系构建上突出国家要求、方向政策的导向性、积极宣传社会正能量、时事分析的正确舆论性和主动参与及互动意识等；在板块建设上，要大力加强思想政治教育工作者队伍建设，突出学生宣传队伍、社会各界正能量报道队伍建设等；在运行模块上，突出智能移动终端的作用，通过QQ群、论坛、博客、微博、微信等平台实行实名认证，建设两课教师空间、高校党务工作者空间、班主任辅导员空间和学生空间等，实现思想政治教育资源共享化和资源多样化和沟通便捷化。高校网络思想政治教育“云平台”建设以学生为主体，教师为主导，校党委为核心的组织结构，坚持开放性、交流性和以情动人的原则，促进网络思想政治教育理论与实践创新。

（五）大数据、云服务、互动交流、推送服务、体验内省等形式，为高校思想政治教育“云平台”建设提供了操作路径

互联网的相关技术和发展空间和全新理念给网络思想政治教育提供了全新平台和发展服务形式。大数据使思想政治教育由原来单一、个体，缺乏大样本数据描述成为过去，可以用大数据分析个体行为，也可以用大数据分析群体发展趋势，为更好地发挥思想政治教育的实效性、针对性和准确性提供了可能，对以往思想政治教育偏重于线性描述，缺乏理性分析是一个颠覆。云服务使思想政治教育整合各学科优秀成果，理论与实践结合，最大限度地发挥科技力量和学术前沿成果成为可能，同时跨界思维、跨界理论和跨界服务成为可能，在互联网思维指导下，打破了以往的学科界限、服务界限和队伍限制，突出了主体性、针对性和资源共享性，回归了思想政治工作的本源。

三、几点建议和思考

（一）以平和与积极的心态主动迎接互联网+时代的到来

在互联网+时代迫使我们放弃固有和习惯去适应全新的生活。放弃传统和习惯是痛苦但必须面对，因为在新科技革命的历史潮流面前，我们只有主动迎接和坦然面对才能跟上新科技发展的脚步，而不被时代淘汰。

（二）思想政治教育云平台建设核心是多学科、多技术、多理论的交叉整合与逻辑重构，其实质是思想政治教育理念与方法的时代创新。思想政治教育云平台是利用现有互联网信息和丰富资源，在明确目的和指导思想基础上，突出导向性、互动性和自我教育性，使互联网时代的政治教育变成自觉内化的自省，真正实现思想政治教育的内化于心外化于行。

（三）积极开展以传播正能量为核心的网络文化建设，搞好网络思想政治教育云平台总体规划和顶层设计，促进高校网络政治思想教育健康发展

网络思想政治教育工作日益受到政府、社会、高校和广大青年学生的高度重视，形势倒逼网络文化要加快法制化、规范化、制度化和人文化建设，借助云平台设计理念，搞好网络思想政治教育总体规划和顶层设计，引领时代，唤起民族自省，推进高校思想政治工作不断创新。

（四）思想政治教育云平台建设打破了教育者与被教育者的界限与鸿沟，使灌输与渗透、互动与自省、内化与生成等整合模式渐成网络视域下思想政治教育的新形式

网络视域下思想政治教育，灌输演化成按需推送，引导内化为渗透，自我生成将成为教育的最高形式。灌输-渗透-互动的整合模式将成为思想政治教育的新形式，新方法。

（五）新媒体话语下的互动理论和平等场域，体现了教育的内化作用和主体意识，凸显了思想的升华，回归了教育的本源

互动理论和场域思维是互联网文化催生的创新思想，教育者与被教育者互为主体，共同完成教育目标，被教育者的自觉、主动和内化作用发挥及自我教育意识提升使教育回归了传统与本源，突出了教育的内化作用。

（六）在网络思政工作者队伍建设上，要以党委领导为核心，全员参与，同时要特别强调青年学生的主动加入，这是新时期高校网络思政工作与以往的最大不同

队伍建设永远是思想政治教育工作的重要任务之一。在教育者方面要主体鲜明，主线突出，发挥骨干，考核到位。在青年学生方面要做到全员参与，虚实结合，教育内省，升华行动。要坚持和发挥高校党委核心作用不动摇，坚持依靠广大教师，发挥青年教师骨干作用不动摇，坚持思想政治工作为学生服务的基本原则不动摇。

[1]杨直凡，胡树祥.二十年来网络思想政治教育方法的发展历程[J].网络思想政治教育，2015（4）.

[2]钱容德.近十几年来高校网络思想政治教育研究综述[J].攀登，2015，2.

New technological revolution represented by Internet for college students to learn knowledge，access to information and express ideas and exchange emotion provides a new stage，in the context of Internet+，the university ideological and political work has been a new angle of view，it makes the university ideological and political workers must quickly make adjustments，with modern information technology and the ideological and political education integration as the breakthrough point，also highlights the network ideological and political education of infusion，osmosis，guide，interaction，experience and introspection of the basic concept of thought and action，construction of the ideological and political education"cloud platform"，improve the network ideological and political education in the center of gravity of the education in colleges and universities in the new period and strategic value.

Internet+;the new media;the university ideological and political education;cloud platform construction

G641

A

2096-000X（2016）23-0238-03

教育部“十二五”规划项目（FBB120549）；黑龙江省教育科学“十二五”规划重点项目（GJB1214035）；黑龙江省教育科学“十二五”规划项目（GJC1215093）

傅文第（1965-），男，黑龙江绥化人，黑龙江中医药大学中医药文化研究与传播中心，研究员，主要从事教育心理、高教德育、中医药文化研究；赵文君（1993-），女，黑龙江大学研究生学院高等教育专业15级。