微博对高职院校思想政治教育的影响及对策

胡蓉

（宜春职业技术学院，江西 宜春 336000）

微博对高职院校思想政治教育的影响及对策

胡蓉

（宜春职业技术学院，江西 宜春 336000）

网络的普及和发展为高职院校思想政治教育的发展提供了机遇和挑战。微博、微信、校内网等网络工具的相继出现，对高职院校学生的思想产生了严重冲击。也在一定程度上增加了高职院校思想政治教育工作的难度。微博的兴起与普及对高职院校思想政治教育工作的开展产生了重要影响。如何合理运用微博提升思想政治教育的效率，对于高职院校思想政治教育工作来说十分关键。

微博；高职院校；思想政治教育

微博作为一种新型互联网平台，近年来在高职院校中迅速普及，学生通过微博可以分享生活趣事，自由发表观点，并打破空间限制与他人沟通交流。在微博环境下，信息扩散速度较快，这种便捷性和时效性，对高职院校学生产生强大的吸引力。高职学生通过微博接触到各种各样的信息，不可避免的受到不良信息的干扰，对其世界观、人生观、价值观形成强烈冲击。可见，微博的出现一方面为高职院校思想政治教育改革提供了条件和可能，另一方面也为其带来了诸多挑战。如何运用微博加强思想政治教育，是当前高职院校教育教学需要解决的重要问题。

一、微博对高职院校思想政治教育的影响

（一）微博对高职院校思想政治教育的消极影响

首先，微博的出现影响了思想政治教育工作者的主导地位造成了一定程度的冲击。学生通过微博可以接触到大量信息，并传播和发表信息。显然，微博特有的开放性和便捷性，促使大学生接触到的信息日益多元化。在微博环境下，高职院校思想政治教育者的话语权威性受到挑战。微博在一定程度上增强了高职学生的主动性和独立性，他们不再像以往一样被动的接受教育。学生通过微博了解当前社会热点问题和现象，并被微博上充斥的观点影响和引导。思想政治教育者的影响力被逐渐淡化。其次，复杂的微博环境对高职院校学生的心理健康、道德意识、行为规范都产生不利影响。微博独有的便捷性、普及性、开放性，使其渗透到高职学生生活的各个方面。微博具有一定的虚拟性，这导致部分高职学生误认为可以对自身的微博言论不负法律责任，在这种思想的误导下，一些高职学生形成了错误的行为选择、道德判断。例如，一些学生在微博上肆意传播不实信息，或有违社会公德的信息。此外，微博环境下，信息传播更加便捷和自由，信息“把关人”的缺失，导致不良信息肆意蔓延，一些高职学生由于法律意识淡薄，缺乏必要的行为控制力，随意散播不良信息。这不仅不利于大学生的身心发展，也为高职院校思想政治教育工作带来了巨大挑战。

（二）微博对高职院校思想政治教育的积极影响

首先，微博为高职院校思想政治教育形式的创新提供了便利条件。微博的出现和普及拓展了高职院校思想政治教育的平台，而利用微博能够提升思想政治教育的趣味性和灵活性。例如，高职院校思政教育工作者可以在微博账号发布的信息中插入相关思政教育咨询，这不仅能够扩大宣传范围，还可以吸引学生积极参与互动与讨论，极大地提升思想政治教育的影响力与感染力。高职院校思想政治教育者还可以利用微博开展第二课堂，在微博上宣传先进事迹和人物，对学生产生潜移默化的影响，促使高职学生自觉提升自身道德素养。其次，微博能够增强师生在思想政治教育中的互动。在传统思想政治教育模式下，学生之间、师生之间缺乏必要的沟通、互动，这显然不利于思想政治教育的顺利开展。微博的虚拟性可以促使高职学生与教师倾心交谈，并接受教师的指导和帮助。教师也可以通过微博及时了解高职学生的思想动向，增强思想政治教育的针对性。此外，微博同时还拥有多向互动的特征，可以达到群体互动、多人互动等功能，这一特点这就为高职院校师生交流提供了更多的便利条件，教师可以根据学生的性格、能力、兴趣等选取合适的思想政治教育素材，并发布在微博平台上，满足不同个性、层次学生的学习需求。

二、合理运用微博提升高职院校思想政治教育效率

（一）提高高职院校思想政治教育者的微博运用水平

高职院校应当组织校园网络管理人员及思想政治教育者，要求他们相互合作，互相学习，帮助思想政治教育者掌握先进的网络技术，进而组建一支包括辅导员、学生党员、网络管理人员、校党委领导在内的高素质思想政治教育团队。在日常教育教学过程中，思想政治教育者要运用微博，及时了解高职学生的思想动向，并运用相关知识和经验引导和教育他们。此外，还要及时收集、整理高职学生普遍存在的心理问题、道德问题，并及时向有关部门反馈，让院系辅导员、校党委领导及时了解全校学生的总体思想动向，进而采取有效措施解决共性问题。使微博成为加强师生沟通的桥梁。除此之外，高职院校思想政治教育者还应当积极学习与微博相关的各项新技术、新术语、新技巧，使微博与思想政治教育有机结合在一起。微博具有极大的开放性，包含海量信息，高职院校思政教育工作者可以利用微博来对咨询进行归纳分类，给思政教育工作准备素材。在微博环境下，高职学生接触到的信息越来越多，教师若要掌握舆论话语权，增强自身的权威性，就必须熟练运用微博，与学生沟通交流，及时分享思想政治教育资源，便于学生利用课外时间进行自我教育。与此同时，高职院校辅导员还应当借助微博，及时革新思想政治教育模式，探索新的教育方法和途径，充分发挥微博的身体普、互动、传播、检测、引导等作用，增强思想政治教育的趣味性、灵活性、丰富性、生动性。此外，还应当培养一批极具影响力的微博社区领袖，鼓励那些政治素养较高、网络技术高超、富有工作热情的辅导员、学生干部、学生党员等，运用微博平台加强思想政治教育宣传。

（二）及时转变思想政治教育方式

首先，高职院校官方微博应当采用沟通式、互动式思想政治教学模式，既要关注思想政治教育的内容，又要重视其开展形式，要强调学生与教师的双向沟通，而非单一灌输。双向交流方式能够最大限度的拉近高职学生与思想政治教育者之间的距离。以更加细致、和谐的形式将正确的价值观念渗透到高职学生的生活和学习中，进而提升思想政治教育的效率。相较于现实生活中的交流，微博环境下的师生交流更加自由、轻松。但需要强调的是，思想政治教育者通过微博与学生交谈时应当关注学生的心理特点，寻找更加合理的话题作为切入点，只有这样才能增强思想政治教育的实效性。目前，思政教育与社会现实严重脱节，教育内容、教育形式、教育目标都不符合当前的社会发展趋势，这导致学生踏入社会之后难以适应，甚至表现的无所适从。这主要是因为传统的思想政治教育形式过于空泛，教育形式单一僵化，教育内容政治性较强，师生缺乏心灵共鸣和思想碰撞，学生在思想政治教育中参与性较低。思想政治课堂教育内容根本无法从根本上影响学生价值观的形成。而微博则包含了许多高职学生喜闻乐见的话题和现象，能够充分激发学生的参与兴趣。因此，教师可以以社会热点现象为话题，组织学生以微博留言的形式进行讨论或发表自己的看法。其次，高职院校应当关注师生在微博环境下的互动交流。若要促使高职学生对思想政治教育内容的掌握由知识型转变为实践型。就应当以情感为基础和桥梁。思想政治教育者必须重视微博中包含的消极信息，并意识到这些消极信息对大学生思想政治教育的不利影响，在教育过程中必须加强微博信息监管，减少负面信息对高职学生的干扰。一些高职学生由于缺乏必要的是非辨别能力和自我控制能力，将微博中的负面信息带入生活和学习中，对校园文化建设产生极为不利的影响。随着网络化、数字化、虚拟化的发展，高职思想政治教育迎来了前所未有的机遇和挑战，一些学生通过微博接触到许多拜金主义、享乐主义、利己主义信息，导致其价值观产生动摇，进而道德底线下降，甚至走上违法犯罪的道路。因此，高校思想政治教育者必须通过微博互动，了解高职学生的思想动态，并采取措施引导高职学生关注积极向上的健康信息，帮助高职学生净化微博环境，促使他们在有利的微博氛围中自觉提升自身的文化素质、思想素质和政治素质。

（三）掌握思想政治教育主动权

高职院校思想政治教育工作者要灵活使用微博，利用微博来占据思政教育的主导位置，以便带领学生建立起正确的观念。通过微博占领思想政治教育的重要阵地，提升自身在网络教育中的号召力、感染力和话语权。及时了解和掌握最新社会热点新闻和信息，并进行客观公正的解析与宣传，形成正确的舆论导向，并在舆论中占领主导地位。此外，还要注册微博账号专门用于思想政治教育，并及时发布和更新微博内容，增强思想政治教育的时效性、趣味性和灵活性。在微博教育平台上发布学生感兴趣、具有教育意义的内容，吸引高职学生的注意力，促使他们通过微博自觉提高自身道德素养，加强自我思想政治教育。

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The popularization and development of networks provide opportunities and challenges for the development of ideological and political education in higher vocational colleges.The emergence of network tools,such as microblog,Wechat and campus network,has a serious impact on the thoughts of vocational college students,which, to a certain extent,also increases the difficulty of ideological and political education work in higher vocational colleges.The rise and popularity of microblog also has an important impact on carrying out ideological and political education work in higher vocational colleges.How to enhance the efficiency of ideological and political education with the application of microblog is important to the ideological and political education of higher vocational colleges.

microblog;vocational colleges;ideological and political education

G641

A

2096-000X（2016）23-0232-02

胡蓉（1978，09-），女，汉族，江西省宜春市人，硕士，宜春职业技术学院，副教授，研究方向：思想政治教育教学与研究。