新时期我国高校教学管理改革浅析

王敏

（北京林业大学，北京 100083）

新时期我国高校教学管理改革浅析

王敏

（北京林业大学，北京 100083）

高校教学管理工作对教学系统的有效运行有重要的保障作用。随着经济社会和高等教育形势的发展，教学管理也需要改革创新，从而适应时代的发展和需要。文章就高校教学管理改革的必要性、高校教学管理存在问题及改革措施进行了初步探讨，以期通过对高校教学管理的改革与创新，促进高校教学质量的稳步提高。

高校教学管理；必要性；问题；措施

一、加强高校教学管理改革的必要性

教学工作是高等学校的中心工作和重点任务。作为高校教学工作有效开展及教学系统有效运行的重要保障，教学管理工作是否科学有效，直接决定着高校教学质量和办学效果。进入新世纪以来，国内社会、经济和技术都发生了诸多变化，高等教育也从精英教育走向大众教育，这些都对高校的教学管理和人才培养提出了新的更高要求。面对这些新形势、新情况，我国高校必须把握高等教育发展方向，遵循高等教学管理规律，理清教学管理现存问题，深化教学管理改革，使高校教学管理工作适应新时期大学教育和人才培养的需要，成为促进教学质量提升的重要保障。

二、高校教学管理存在的问题

（一）教学管理理念落后

先进的管理理念能够有效指导教学管理实践，使教学管理工作的开展能够有效的为学校整体教学水平提高服务。而目前我国高校教学管理存在着理念落后的问题。首先，很多高校对教学管理并不重视，认为高校的教学管理就是上级指挥下级，用领导意志和经验主义指导教学管理工作，缺乏科学性。第二，对教师的教学管理方面，当前高校教学管理工作缺乏服务意识和务实精神，教学管理工作流于形式，管理促进教学的效果不明显。第三，对学生培养的管理方面，由于受到传统教学理念的影响，高校对学生的培养和管理理念更多的体现了行政命令和领导意愿，重视表面的考勤、纪律等规范化的管理和控制，缺乏对学生个性化发展的重视和培养，忽视了对学生创新能力和综合素质的培养。

（二）教学管理机制不健全

健全的管理机制，能够使教学管理工作有效运行，而我国高校教学管理机制存在诸多问题需要解决。第一，我国高校教学管理存在机制僵化、创新不足、科学化水平低的问题。作为管理工作，我国高校的教学管理沿袭了传统教学管理中严谨的管理机制，重视秩序维持，轻视目标管理。虽然常规管理有利于维持高校正常的教学秩序，但是在高校扩招对教学管理提出新的更高要求的新形势下，一些不适应新形势的管理流程已然成为教师的负担，成为阻碍教师教学积极性提高和培养具有创新精神、全面发展的大学生的绊脚石。第二，我国高校的教师职称评定机制目前尚不完善。高校在职称评定过程中对教师科研成果的考察占比重更大、考察内容更具体，对教学成果的考察占比重很小，而且仅限于对课时量等基础指标的要求，缺乏对教师教学质量优劣的具体评价标准和有效考核评定。这在很大程度上挫伤了教师教学投入的积极性。

（三）教学质量评价体系不完善

完善的教学评价体系能够真实反映教师的教学质量，也是教师对照评价情况查找问题、提高教学水平的依据。同时，教学评价是否科学合理更决定着其是否能够充分调动教师教学积极性。而我国高校存在教学质量评价体系不科学、不完善的问题。第一，教学评价指标体系不完善，重教师个人成果，轻学生培养质量。很多高校对教师教学的考核评价更多的倾向于根据教师所获得的个人成果或荣誉来评价，对其课程教学效果、学生培养质量缺乏有效的评价办法。第二，教学评价主体单一，学生参与教学评价收效甚微。有些高校几乎把学生对教师的教学评价等同于教学质量评价。但在学生教评工作具体执行过程中，把更多关注度放在学生评教的参与率上来，而

在评价指标体系内容设计和调查过程的安排上不科学，因此不能通过学生评价获得有效的教评信息，没有起到促进教学质量提升的作用。第三，评价过程走过场，缺乏有效的反馈机制。在考评工作开展过程中，很多高校更多的重视考评工作本身，而对于评价结果、改进意见的反馈并不重视，导致考评工作走过场，不能很好的起到促进教学的作用。

（四）教学管理信息化水平低

随着经济社会的高速发展和科学技术的不断进步，信息技术也在迅速发展和进步，并逐渐在各行业领域广泛应用。在此背景下，高等学校也越来越重视信息技术在教学管理工作中的运用，但是在实际操作过程中还存在一些问题。一是存在为了信息化而信息化的现象，没有用好信息化。有些高校没有把信息化真正融入到教学管理当中去，而是为了“赶时髦”生搬硬套地在管理流程中增加了信息化管理环节，不仅没有使信息化成为提升管理水平和效率的有效工具，反而增加了管理流程，降低了运行效率，使之成为教学管理的负担。二是存在信息技术不过关的问题。一些高校虽然认识到管理信息化的重要性，也看到了管理信息化的优势，但是由于经费、人员等因素，教学管理信息技术相对落后，导致教学信息系统运行不顺畅，甚至阻碍了教学管理工作的正常运行。

三、高校教学管理的改革措施

（一）更新教学管理理念

一是高校要充分重视教学管理的激励作用，树立科学化的管理理念。不能将高校教学管理工作的作用仅仅局限在机械化的规范与约束师生教学行为的刚性管理层面，更要强化教学管理工作在激励教师教学投入积极性和方便学生开展有效学习方面的重要作用，使之能够充分发挥其在促进高校教学质量提升方面应有的作用。二是高校要充分重视教学管理的服务功能，树立“以人为本”的管理理念。要强化教学管理工作为教师教学和学生学习服务的理念，强调其为提高教师教学水平和教学改革研究能力提供条件或服务的功能，为培养学生的自主创新能力、专业水平和综合素质提供条件或服务的功能。三是各高校要以开放的心态博采众长，广泛汲取国内外高校先进的教学管理理念，根据基本教学管理规律，结合自身实际，形成系统化的先进管理理念，从而有效的指导教学改革，以促进教学质量的不断提高。

（二）优化教学管理机制

优化教学管理机制，首先要在做好规范教学过程、稳定教学秩序的基础上，更加注重目标管理。不应把教学管理简单的归结为规范秩序和流程控制，而应该将有利于教师教学质量提高，有利于学生知识积累和综合素质提升，作为制定过程管理制度的依据和开展教学管理的目标。要在深入调研本单位实际情况的基础上，根据管理学原理对教学管理各个环节进行有效控制，从而实现教学管理的目标。第二，要制定有利于激发教师教学积极性的政策制度和运行机制。在政策制定方面，主要是加大教学质量在教师职称评定过程中的评价比重，或者将“教学型教授、副教授”这一职称评定类型落到实处，使得教师的教学投入和成果得到实质性认可。在运行机制方面，要想真正提高教师教学质量在职称评定中的影响因子，就要制订公正合理、切实可行的教学质量评价体系，并在教学管理工作中做好教学过程和成果的质量评定。

（三）完善教学质量评价体系

完善教学质量评价体系要求制定科学合理的评价标准。在新时期下，要将有利于实现创新人才培养和提高教师教学的学术性与创新性作为建立教学质量评价标准的导向与目标。具体体现在，要把教学内容的深度与广度以及与学术前沿接轨的程度，教学方法上是否能够以提高教学活动有效性为目的进行总结与改革，教学态度上是否全力投入，充满激情，教学活动是否有利于学生学习兴趣和自主学习能力的养成，是否有利于学生创新能力和综合素质的培养等作为重要评价标准。

完善教学质量评价体系要求有多元化的教学评价主体。对于课堂教学的评价，要把学生评价和教师自评结合起来；同时在分析学生教评结果时，要进行学生成绩与其对教学质量评价的相关性分析以剔除不同成绩学生水平教评的主观因素。只有这样收集到的课堂教学评价信息才有可能是全面、客观的。对于教师教研成果的评价，要有学术委员会、专家和学生的共同参与，要从教师教研成果的理论价值、教学实际的应用价值和学生培养质量提升的转化价值角度全面评价。

完善教学质量评价体系要求保证评价过程的有效性。首先，要根据教学评价的内容建立科学合理的质量评价系统，将问卷、期中教学检查、年终考核、职称评聘等多种形式纳入评价系统。第二，要根据质量评价系统中各类工作开展的实际需要，做好学校、院系、教研室等各级部门或组织的责权利划分以便推进各项工作有效开展。第三，要从提高教学质量这个最终目的出发，建立合理的教学质量评价反馈机制，使教学质量评价工作真正为提高教学质量服务。

（四）提高教学管理信息化水平

首先，提高教学管理信息化水平要树立科学的信息化教学管理理念，把信息化作为高校教学管理的有机组成部分，运用信息化手段提升教学管理效率和决策水平。第二，提高教学管理信息化水平，要在整合各类教学信息资源的基础上，建立基础教学信息数据库，进而从全局角度统筹建立教学运行管理、教学质量监控、教学管理决策分析等系统化的教学管理信息系统，使信息化成为整合教学管理资源、优化教学管理与服务流程、支撑教学管理改革与创新的重要手段。第三，提高教学管理信息化水平，要增加教学管理信息化建设过程中的经费投入、技术支持和人员培训，从而保证教学管理信息系统设计合理、运行顺畅，能够真正服务于教学管理。

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[4]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[EB/ OL].教育部网站www.moe.edu.cn.

Efficient and effective teaching management in colleges and universities leads Efficient and effective teaching system.With the development of economy，society and higher education，teaching management also needs to reform and innovation，so as to adapt to the development of The Times and needs.In this paper，the necessity of the reform of teaching management in colleges and universities，problems and reform measures of teaching manage原ment in colleges and universities has carried on the preliminary discussion.Reform and innovation of teaching man原agement in colleges and universities will lead improvement of the teaching quality steadily.

management in colleges and universities;the necessity;problems;measures

G647

A

2096-000X（2016）23-0146-02

王敏（1982，10-），北京林业大学，助理研究员，研究方向：高等教育管理研究。