历史虚无主义思潮对青年大学生的影响及教育引导对策研究*

陈钰 谢璐蔓

（东北大学秦皇岛分校 计算机与通信工程学院，河北 秦皇岛 066000）

历史虚无主义思潮对青年大学生的影响及教育引导对策研究*

陈钰 谢璐蔓

（东北大学秦皇岛分校 计算机与通信工程学院，河北 秦皇岛 066000）

当前大学生的歪曲价值观等现象普遍存在，作者通过调查研究，采取比较分析法、抽样法、文献法、资料整理、数据分析和实践研究等方法深入研究，结合“80后”、“90后”大学生特点，摸索出一条抵制虚无主义的方法或途径，给予正处于价值观尚未定型的关键期的大学生正确的思想领导。

历史虚无主义思潮；大学生；新媒体

一、背景

“历史虚无主义，简言之，就是虚无历史，即对客观历史的本质、真相和规律持怀疑、否定和消解的态度，对历史现象、历史事实和历史人物任意解释甚至刻意歪曲的一种历史观。”[1]历史虚无主义是通过否定历史主体，颠覆唯物史观，历史虚无主义强调个体性叙事，通过对个案的展示，用个体历史的细节研究来演绎整体历史。专家学者对历史虚无主义的定义是：其根本就是历史唯心主义。[2]

历史虚无主义并不是赤裸裸地歪曲历史，而是往往以学术研究、文学作品、影视作品等形式出现，自身具有较强的隐蔽性和迷惑性，使大学生缺乏应有的警惕心，无形中就容易受这些观念的影响。[3]而此股思潮随着时代新媒体的不断发展，已在大学生中有很大的传播，对大学生未定型的思想造成了很大的误导，对高校思想教育带来了前所未有的挑战。

相比较于以往通过传统的报纸杂志、广播电视等传统媒体进行传播，在当今新兴媒体的传播下，信息的共享速度加快，信息的传播盲目性增强，与当下大学生的广涉猎信息咨询的兴趣相投，同时满足了当下大学生的好奇心和探索欲，进一步推进了历史虚无主义的扩散与发展。互联网的迅速发展，为历史虚无主义思潮的传播提供了隐蔽性极高的渠道，加快其扩散速度。

二、历史虚无主义研究现状和成果

近代以来的中国，历史虚无主义思潮时隐时现，从未间断，进入改革开放新时期，特别是上世纪八十年代后期，这股思潮又重新泛起，并有了一些新的特点，所以很多学者很快将它视为研究的重点，且学者们大多以理论剖析为主、着墨于历史虚无主义对我国的整体性危害。国内对“历史虚无主义”的研究成果数量呈逐年上升趋势，共有各类研究文献 438篇，其中期刊论文 394篇，硕士论文 13篇，报纸文献 31篇。

反观国外对历史虚无主义的研究，主要集中在对苏联历史虚无主义思潮的研究。苏联历史虚无主义思潮分为赫鲁晓夫、勃列涅夫和戈尔巴乔夫三个时期。值得注意的是，最近一些年来，现在的俄罗斯官方也开始转变态度，对苏联历史开始进行公正地评价。

学术界普遍认为，“高校师生受历史虚无主义思潮的影响是客观存在的”，但对历史虚无主义思潮在高校中传播的渠道、影响力的作用模式、大学生受影响的心理原因等方面的研究，还基本处于空白状态。因此研究关于“历史虚无主义思潮”对青年大学生的影响的相关课题具有很深的学术的价值和现实意义。

三、现大学生不良现状

面对当下国内外经济的迅速发展、政治与文化的深刻变化，大学生处于一个全新的世界文化之中，思想文化环境的多样化和丰富度，对大学生价值观的树立都存在有很大的影响。因此，加强对青少年的思想政治教育已成为刻不容缓的重大课题。

当下，历史虚无主义在大学生中的各种表现有：大学生在理想信念、价值取向、历史判断等方面的混乱；不同程度的认同历史虚无主义，在网络上煽动、发表不恰当的言论，否定恶意地散布“社会主义失败论”、“马克思主义过时论”和“共产主

义渺茫论”等错误理论观点等，同时还存在反对社会主义的现象，失去对国家发展的希望，“愤青”思想固化。历史虚无主义的传播，其传播者活跃于网络，将不正确思想不断重复同时进行思想侵蚀，大学生正处于思想未成熟的阶段，受网络谣言的宣传和渗透的人极多。而又极容易在一人受影响后，通过个人交际圈进行进一步传播，扩大了历史虚无主义的传播范围，造成极大不良影响。

四、具体对策方法及成效

在发现历史虚无主义传播的一般规律之后，我们需要加强网络新媒体影响的层次性，充分发挥网络新媒体以其交互性与及时性，信息的海量性与共享性，注重个性化与社群化等显著特征，用“80后”、“90后”大学生喜爱的方式切入，从而抵制历史虚无主义。非单纯地批判大学生的错误观点，“蒙住”大学生的双眼，不让他们看，“绑住”大学生的双手，不让他们动，“捆住”大学生的双腿，不让他们走。这样不适用于当代大学生，也抵制不住网络新媒体的缝隙。应当从大学生的内心出发，除了给他们创造纯净的网络环境，还主动让大学生自己动起来，走下网络，走出宿舍，给自己定目标定计划，过无悔青春，做有志青年，实现自己的“中国梦”。

一是当下在大学生中进一步形成社会主义核心价值观，应当跟随时代发展的步伐，充分利用新媒体的优势，教育和引导大学生自觉抵制历史虚无主义不良思潮，逐步构建和形成社会主义核心价值体系。“80后”、“90后”大学生特征鲜明，想法独特，思想灵活，传统实践模式，他们不一定能接受，也不一定能全部吸收，但如果高校能采取无缝隙的全方位思想政治教育，或许大学生的吸收效果会更好，会由被动安排到主动参与，甚至自我策划。

二是利用新媒体充分发挥共青团的强大吸引力。抓住“80后”、“90后”大学生兴趣点，利用新媒体对大学生的影响，用好这一新媒介，更好地服务于大学生社会主义核心价值观的培育，健全网络服务队，“线上线下”两手抓，线上净化网络坏境、点滴渗透引导，线下组织寓教于乐的教学实践活动。给大学生创建良好、纯净的网络环境，激励大学生敢于勇于和网络不良风气、社会不良风气做斗争。

三是组织学生骨干当好带头垂范人，积极引领广大同学努力践行“勤学修德明辨笃实”，形成弘扬社会主义核心价值观的长效机制，从学生骨干的思想教育出发，以点带面，全面带动全体学生的思想发展和更近。

四是拓宽思想政治教育的阵地和渠道，增强教育的引导力。提升大学生和教育工作者的媒介素养，完善大学生思想政治教育工作者的队伍，使其能够熟练掌握现代新媒体技术，并且能够有效充分地利用，要健全校园网络信息的管理机制，充分重视大学生的互联网运用，同时建立校园网络的监管机制，切实增强思想政治教育的实效性。

同时，对于大学生自觉抵制历史虚无主义不良思潮，构建社会主义核心价值体系，应当遵循“辨伪”、“扬真”、“破谬”、“解决”的步骤，有理有序的将思想普及工作完善，需要耐心跟进，并及时发现问题并解决：

1.辨伪

（1）分析历史虚无主义常见立论和特点；（2）探索分辨历史虚无主义对大学生层面常见的主要影响内容；（3）剖析对于大学生的影响主要方式和渠道——新媒体的利与弊。

2.扬真

（1）对马克思主义理论，毛泽东思想，以及中国特色社会主义理论体系的宣扬；（2）利用新媒体进行更好的思想引领；（3）依托社会实践活动，与新媒体进行有效互动，发挥驱邪扬正的积极作用；（4）思考利用新媒体与创新创业一同共振出波峰，更好地做好大学生的思想教育工作。

3.破谬

（1）对于历史虚无主义的主要论点的破除方法和结果；（2）对于常见于影响大学生的论点的破除；（3）对于新媒体渠道的净化和应对方法。

4.解决

（1）培养青年网络服务队，深化网络舆论引导，确保网络安全，净化网络空间；（2）打造网络新媒体平台，研发网络产品，增强网络板块，加强大学生社会主义核心价值观培育；（3）深入开展理想信念教育，正确了解中国革命、建设、改革历史进程，加强爱国主义教育；（4）创新开展社会活动，继续做好高校志愿品牌服务；（5）大力促进大学生创新创业，继续做好做实高校青年科技创新活动。

五、结束语

总之，面对历史虚无主义在大学生中造成的长期的不良影响，高校服务者们要警惕历史虚无主义思潮对大学生的侵蚀现象。让更多大学生以勤学、修德、明辨、笃实的努力，争取网络新媒体阵地，线上线下一起抓，纠正长期以来，只通过专业理论知识学习来获取知识，而忽视学生的人文素质、实践能力、协作能力、适应能力、组织管理能力、自控能力、敬业精神等培养的教育偏颇。在抵制历史虚无主意的传播的对策上要多下功夫，用大学生乐于接受、利于传播的方式，最大限度地发挥新媒体的正面能力，使大学生进一步深化对辩证唯物主义认识论的认识加深，有自己的历史观，用正确的人生观、世界观解决实际问题。坚定共产主义远大理想，做党的科学理论的学习者、传播者和践行者，引领大学生自觉抵制历史虚无主义思潮，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。结合思想政治教育的工作实际，践行“勤学明德明辨笃实”，深化主题，弘扬社会主义核心价值观，更好地做好大学生的思想教育工作。丰富思想政治教育的载体研究，唤起大学生在日常生活中自觉践行社会主义核也价值观的意识，促进中国梦在高校的推行，传递正确的价值取向，帮助大学生健康成长。

[1]冯夏根，胡旭华.虚无的背后——新时期历史虚无主义思潮论析[J].湖南文理学院学报：社会科学版，2009（9）.

[2]中国社会科学网[EB/OL].2015-08-01.

[3]潘春玲.大学生何以抵御历史虚无主义思潮[J].创新，2014，8（4）.

Nowadays,it is common to see university students bearing distorted values in their minds.So the author made a research.Combing with the characteristics of the university students who were born in the 1980s and 1990s,the author,through such methods as comparative analysis,sampling,literature study,material compiling,data analyzing and practice research,has explored ways and methods to resist Nihilism in expectation of giving correct guidance to university students who are in the crucial period of forming their values.

the trend of historical Nihilism;university students;new media

G641

A

2096-000X（2016）23-0052-02

全国学校共青团研究课题“利用新媒体，抵制历史虚无主义思潮对青年大学生的影响及教育引导对策研究”（2016LX012）。

陈钰（1983-），女，硕士，一级讲师，计算机与通信工程学院副院长，从事学生管理工作，研究方向：心理学、管理学、教育学等。