谈遵义红色文化对初中生爱国意识培养的实效性

陶婷婷



谈遵义红色文化对初中生爱国意识培养的实效性

陶婷婷

摘要：遵义红色文化具有实事求是、独立自主和批判创新等基本内涵。在初中生爱国意识培养过程中，要发挥遵义红色文化在确保初中生爱国意识培养方向、丰富初中生爱国意识培养的内容、创新初中生爱国意识培养的方式、增强初中生爱国意识培养效果方面的重要作用。采取有效的途径来实现及增强遵义红色文化对初中生爱国主义教育的实效性。

关键词：遵义红色文化；初中生；爱国意识；实效性

一、遵义红色文化的基本内涵

遵义红色文化是以遵义会议精神为中心，遵义地区各个革命文化传统和革命精神的总和，是红色文化的重要组成部分。在遵义会议上，中国共产党批评了当时的错误思想，坚持了正确的思想路线。并在无形中使遵义充满了浓厚的红色文化气息，给遵义留下了丰富而宝贵的精神财富。遵义红色文化区别于其他红色文化的独特性在于其突出了实事求是、独立自主和批判创新的精神。

首先，遵义红色文化的实事求是精神。实事求是精神是遵义会议精神的精髓，也是遵义红色文化的核心精神。在众多红色文化中，遵义红色文化所体现的实事求是精神堪称为历史的典范。红军第五次反围剿失败之前，中国革命的发展局面较为理想，可谓蓬勃发展时期。这都源于我党实事求是地遵循正确的战略路线。然而，王明担任中央领导期间脱离实际，并将马克思主义教条化、苏联经验神圣化，最终导致革命的失败。于是不得不在中国革命的紧要关头联系实际召开遵义会议，才使中国革命转危为安。

其次，遵义红色文化的独立自主精神。独立自主精神是遵义会议精神的标志，是遵义红色文化的重要体现。毛泽东曾指出，“真正懂得独立自主是从遵义会议开始的”。遵义会议召开之前，我们的党是不成熟的、处于党幼年时期。因为遵义会议是在革命军队被敌人重重包围、紧紧威逼，第一次脱离共产国际帮助下召开的。因此，“这标志着党开始独立自主地运用马克思主义科学原理解决中国革命问题”。

第三，遵义红色文化的批判创新精神。批判创新精神是遵义红色文化的主题。党初期确立的路线是城市中心论。根据当时中国革命情况这一路线违背了中国的实际，并且党在制定决策时不会随机应变、科学创新，完全照抄、照搬共产国际决议和苏联经验。这些原因导致了革命的失败。遵义会议的召开，批判、纠正了党初期的错误战略路线，创造性地将马列科学理论与中国革命的实际情况相结合。遵义会议的胜利召开，迎来了中国革命的成功。而这一伟大胜利正是得益于中国共产党的解放思想、批判创新。

二、遵义红色文化对初中生爱国意识培养的重要性

遵义红色文化在培养初中生爱国意识方面的重要性主要体现在通过对遵义红色文化中人、事、物的宣讲、传播、参观深刻影响学生的内心世界，达到培养初中生爱国意识的目的。具体表现如下：

1.确保初中生爱国意识培养的方向

对初中生开展爱国主义教育，培养他们的爱国意识首先且最重要的就是要明确目标、确定方向。只有方向正确了，我们才能确保初中生拥有爱国意识，并且具备正确、理性的爱国意识。遵义红色文化包含丰富的革命传统文化和爱国主义精神，“它是以马克思主义科学理论为指导的意识形态”。它所蕴含的爱国主义情感体现了社会主义和崇高的共产主义理想信念，能够对初中生进行正确的人生观、价值观和世界观教育，从而明确自己的人生目标、方向。“没有红色文化的教育，教育就会偏离方向，失掉了中国共产党的正确领导，偏离了社会主义和共产主义的政治航线，中国就会步入歧途。”所以，在初中生爱国主义教育过程中，可以利用遵义红色文化来指引初中生爱国意识培养的方向。

2.丰富初中生爱国意识培养的内容

遵义红色文化是红军长征在遵义这块红色土地上留下的宝贵文化遗产，它无不体现出中国共产党人不怕困难、不畏牺牲、艰苦奋斗的精神，更诠释了实事求是、独立自主、批判创新的遵义精神。遵义红色文化资源丰富多样，补充、丰富了初中生爱国主义教育的内容，为培养初中生爱国意识提供了丰富的历史教材，是学生爱国主义教育的生动课堂。

对初中生进行爱国主义教育目的在于让学生学习艰苦奋斗、不怕牺牲、勇往直前等革命精神和爱国精神。运用遵义红色文化对初中生进行爱国主义教育主要通过参观遵义会议陈列馆、红军山烈士陵园、四渡赤水纪念馆等红色资源和学习遵义红军革命事迹方式开展。这些红色经典故事、人物事迹、纪念馆都是遵义红色文化独一无二的文化资源，这些资源丰富了初中生爱国主义教育的内容。

3.创新初中生爱国意识培养的方式

遵义红色文化对培养初中生爱国意识的方式具有一定的创新作用，既巩固了已有的教育方式，又是对现有教育方式的补充和完善。

一方面，遵义红色文化有利于巩固初中生爱国主义教育的已有教育方式。已有教育方式包括课堂教学和课外教学。运用遵义红色文化培养初中生爱国意识的课堂教学中，要改革以传统、单一的课堂灌输、说教为主的教学方式。遵义红色文化的重要理论、意义等只有通过课堂教学才能得以很好地理解和掌握。这一过程有利于课堂教学方式的巩固。同时，由于遵义红色文化具有形式多样、生动具体、感染力强等优势，故而它逐渐成为一种新的用于培养初中生的爱国意识的课外教学方式。在组织学生开展一系列实践活动中，寓爱国主义教育于红色文化资源当中，将爱国主义教育融于红色文化的体会中。另一方面，遵义红色文化有利于补充和丰富初中生爱国主义教育的现有教育方式。遵义红色文化结合新的教育方式不断更新初中生爱国主义教育的方式。在革命时期，公民爱国主义的培养主要靠出告示、出壁报、发传单和说口号等方式。当今随着互联网的迅速发展和普及，就校园而言，可以利用校园广播、校园网以及QQ群、微信、微博等平台，发挥遵义红色文化培养初中生爱国意识的作用。

4.增强初中生爱国意识培养的效果

遵义红色文化可以增强初中生爱国意识培养的效果，即：通过在课堂中讲解遵义红色文化，帮助学生理解课本中难懂的爱国主义理论知识，达到培养爱国意识的目的。结合当代多样化的教学手段，开展生动有趣的实践活动，使初中生了解中国革命胜利的不易，感触和平美好生活的来之不易，进而培养初中生的爱国意识。

三、爱国主义教育中实现遵义红色文化实效性的途径

所谓实现遵义红色文化的实效性，是指学生在学习遵义红色文化一段时间后所获得的进步或发展。然而学习的时间是有限的，要实现遵义红色文化的实效性，使学生思想、道德、心理获得最大的进步与发展，可以采取以下途径：

1.更新教师爱国主义教育观念

⑴教学过程中注重传达爱国主义理念。运用遵义红色文化培养初中生爱国意识，其主战场是学校，主渠道是课堂教学，首要负责人是教师。发挥遵义红色文化的积极作用，培养初中生爱国意识，很大程度取决于教师的因素。所以，爱国主义教育中，首先教育者不能受到传统应试教育模式的牵绊，要更新教育观念，特别是要更新爱国主义教育观念。在教学方面，教师不能过分强调学生的智力发展和过度重视学生的学习成绩、考试分数而忽略爱国主义理念的传达以及爱国意识的培养。比如，语文、历史等课中都包含爱国主义内容。教师可以结合各自学科特点，向初中生传达爱国主义理念。

⑵增强内容的与时俱进性。遵义红色文化不是亘古不变的历史文化，而是与时俱进的、不断发展和丰富的文化。遵义红色文化应结合时代的特征更新其内容，才可能实现其培养初中生爱国意识的实效性。只有与时俱进地运用、发展遵义红色文化，才能保持其培养初中生爱国意识的活力。增强遵义红色文化内容的与时俱进性，要有发展的眼光和与时俱进的精神，使学生深知遵义红色文化不仅是描述一段历史，而且更是传递着一种精神。这表明遵义红色文化不仅仅停留在革命时期，而且还会随着时间不断流传到现在和发展到未来。所以，一年又一年的中国人物感动着我们；一载又一载的最美中国人感染着我们的心灵。

2.运用多样化的手段

学校运用遵义红色文化培养初中生的爱国意识需要借助多样、有效的方法。主要包括发挥正确的教育导向功效、开展丰富多样的教学实践活动、开展心理健康教育活动等手段。

（1）发挥正确的教育导向功效。遵义红色文化作为爱国主义教育的一种主流媒介，一定要把握主流思想，增强正确的教育导向。这要求遵义红色文化在培养初中生爱国意识的过程中要围绕党和国家的中心工作，弘扬主旋律。党的领导是我们运用遵义红色文化资源开展爱国主义教育的前提和基础。因为新中国成立后，共产党成为国家的领导核心，这表明我国的政治、经济和文化发展也由共产党领导。因此，初中生的爱国主义教育要围绕党的方针、政策来开展。同样，要实现遵义红色文化培养初中生爱国意识还需要把握党和国家的主流思想，围绕党和国家的中心工作，弘扬主旋律。

（2）开展丰富多样的教学实践活动。实现遵义红色文化培养初中生爱国意识的实效性，开展丰富多样的实践活动也是可行方法。因此，学校可以开展以遵义红色文化为主要内容的学生活动。在学生组织的多项活动中，学生以自己的精神导向和爱国情感影响和感染着参加活动的学生，实现学生的自我影响、自我教育、自我提升。因为这些活动大多是学生的共同兴趣、爱好，这便可以改变爱国主义教育课堂中学生不重视的态度和不通过实践活动，让初中生感悟遵义红色文化，使艰苦奋斗、自强不息、实事求是、独立自主、批判创新的爱国精神得以传承。

（3）开展心理健康教育活动。心理健康教育的目的是使学生具有健康的心理素质。运用遵义红色文化开展初中生爱国主义教育的目的是培养初中生爱国意识。两者最终目的都是使学生形成科学的世界观、人生观、价值观。其中，心理健康教育不能摈弃爱国主义思想等良好的思想道德精神。同时，要培养初中生爱国意识也不能没有健康的心理状态。这说明心理健康教育不仅能促进学生的心理健康，使其形成良好的心理素质，而且也是遵义红色文化培养初中生爱国意识的心理基础。教师可以通过开展心理健康课向学生宣传心理健康知识；通过开展心理咨询、班级心理活动课等手段帮助学生调解心理矛盾、解决心理疾病、保持心理平衡，从而促进初中生身心健康，这是实现遵义红色文化培养初中生爱国意识的实效性的重要途径。

3.促进各地红色文化的互动

中国共产党在革命时期创造的精神文化不仅包括遵义红色文化，还包含延安红色文化、井冈山红色文化、西柏坡红色文化等特色文化。初中生要想全面掌握爱国主义内涵就要学习各地红色文化知识，这就要推进各地红色文化相互交流、互动并融入其他特色文化的内容。例如，井冈山红色文化传递着艰苦奋斗、依靠群众、勇于胜利的精神。促进遵义红色文化与井冈山红色文化的互动，有利于丰富遵义红色文化中爱国主义的内涵，增强其培养初中生爱国意识的效果。同时，组织或相互调配研究人员和学生学习各具特色的红色文化，以此丰富本土文化。

遵义红色文化具有一定的爱国主义教育意义。运用遵义红色文化培养初中生的爱国意识，既可以补充爱国主义教育的内容，又可以丰富爱国主义精神的内涵。新时期，对于探究更多、更有效的途径来培养初中生的爱国意识也具有重要意义。总之，遵义红色文化对初中生爱国意识培养有很大的作用。

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DOI：10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.12.061

作者单位：（贵州大学马克思主义学院）