家庭学科建设



家庭学科建设

家庭学科图（孙晓梅提供）

2015年11月，由中华女子学院主办的首届中国家庭学科研讨会召开。会上，构建中国的家庭学科被一致认为迫在眉睫。

以家庭生活为研究对象的学科设置肇始于美国，100多年前先贤们将“Home Economics”翻译成家政学，既与“Home Economics”的宗旨基本契合，也赋予学科中国传统治家齐家的理念。而现实是，目前家政被简单等同于家政服务和保姆，与家政最初被引进中国时的内涵和外延相去甚远。

有专家学者提出，需要重新定义家政的概念，建设中国的家庭学科体系，把家庭学科教育提升到公民教育、构建和谐家庭与社会的高度。2015年，关于学科建设与人才培养的学术研究活动蓬勃开展。

江苏省家政学会举办“关注家庭健康 建设幸福社会”学术论坛

金陵女子大学家政系简陋的地下实验室（成都 1945年，甘克超提供）

在首届中国家庭学科研讨会上，与会学者就家庭学科教育的必要性、学科逻辑体系、建设路径、实践应用展开探讨，有学者提出家庭学科应涉及家庭基础知识、育儿基础知识、高龄老人的护理、食文化、衣生活、住生活、消费生活等多个方面。

在江苏省家政学会“关注家庭健康·建设幸福社会”学术论坛上，专家就家庭道德教育、家庭收入、家庭教育、家庭环境等方面展开讨论。

还有一些家政企业也开始涉足学科建设。浙江三替集团与杭州师范大学合作共建三替学院，2015年召开第三届两岸家政人才培养研讨会，探索学科建设与人才培养。

实践中，学科建设的成效在家政专业学生的成绩与就业中得到检验。在《家庭服务》记者的镜头中，记录了这样一些片段。

2015年宁波市首届家政服务技能竞赛上，来自宁波卫生职业技术学院的学生闯入决赛，并包揽母婴护理、家政保洁、介助老人、家庭烹饪四大赛项第一名。

北京社会管理职业学院社区管理与服务专业（家政管理方向）毕业生张启平，被邀请回母校介绍创业心得。他创立的家政公司已经正常运转三年，主营业务为居家养老和医院护工。

吉林小棉袄集团副总经理宋小舟完成了给这一年来企业实习的大学生的讲稿，他毕业于吉林农业大学家政学专业。

中华女子学院社区管理与服务（高级家政管理）专业又一届学生开始了实习，在他们三年的学习期中，有一年时间在家政企业岗位实践中度过。

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任何一个产业的发展，既需要产业实践，还需要相应的理论架构做支撑和指引，否则产业发展将始终停留在埋头拉车的初始阶段。与此同时，还需要理论功底和实践技能兼备的专业人才投身其中，方能突破行业发展瓶颈。而这些都离不开相关专业学科的研究和建设。

作为一个独立的知识体系，家庭学科必然要有三个基本要素：研究对象，独特的、不可替代的研究领域；理论体系，特有的概念、原理、命题、规律等所构成的逻辑化的知识系统；研究方法，学科知识的生产方式。学科建设既需要创新的理论勇气，需要学科体系、专业设置的融合智慧，更需要服务现实生活的实践精神。