践行实践教学模式，打造应用型人才

陶楠+++闫秀荣

[摘 要] 当前社会剧烈发展，应用型人才由于适应当前我国社会、企业的发展需要，因而顺应了时代的发展。但当前的人才培养模式却存在一定的问题，众多高校人才培养模式重理论轻实践，未与企业建立良好的合作。因此，规范实践教学培养模式必将改善传统教育模式的弊端，提升学生的综合能力，满足市场的人才需要。对此，应夯实理论基础，重视实践应用，加快教学模式转变，引导学生进行观念改革并建立长期稳定的实践教学基地。

[关键词] 实践教学；应用型人才；市场营销

[中图分类号] F270 [文献标识码] A

当前社会的剧烈发展，对人才的需要也提出了更高的要求——应用型人才：不仅具备足够的理论基础和专业素养，同时又能够联系实际，将所学知识转化为实践应用的高素质人才，其本质是“理论应用于实践”。应用型人才的出现顺应社会的进步发展的需要，也对高校的教育模式提出了更高的要求。

一、社会环境下对应用型人才的需要

众多高校纷纷致力于打造实践教学模式，培养应用型人才，源于经济社会发展和市场需要所提出的需要，应用型人才更适用于目前社会和企业的发展现状。

1.适应当前我国社会发展需要

我国目前的总体趋势进入了高速发展和转型阶段，十八大的召开也明确指出我国经济转型更应走新型工业化道路，这意味着我国将要走一条更具创新科技含量、低资源消耗、低环境污染的道路。更大的挑战也意味着对更高水准人才的需要。应用型人才的作用就在于能够更好的投身于社会实践当中，将高水准的理论知识转化为实践，投身于当前我国转型阶段的建设当中，创造财富的同时满足社会进步的需要。以市场营销专业为例，高水平市场营销专业人才将能够更好的把握风向、站在社会需要的角度上做出反应，满足大环境的发展需要。

2.适应企业发展需要

人才是推动企业和社会发展的不竭动力。随着经济的不断发展，更多偏向于专业领域的企业春笋般涌现，单纯的技术人才和理论人才已经无法满足企业发展的需要。如今企业愈加依赖于具有扎实的专业基础、同时又具备突出实践能力的高素质人才，“理论与实践相结合”的应用型人才能够快速的投身于专业领域当中，推动企业良性快速发展。优秀的市场营销人才不仅能够利用自身的理论知识对整个行业市场做出正确的判断和分析，帮助企业做出正确的决策，同时更够顺应企业的发展要求，展现自身的专业水准，将决策转化为实际生产力，为企业创造效益，成为企业发展的核心支柱。

二、当前人才培养模式存在的主要问题

1.传统人才培养模式长期广泛存在

目前，众多高校虽加快步伐逐渐转变“重理论轻实践”人才培养模式，但长时间的传统模式仍桎梏着新型实践教学模式的步伐。虽有所改观，但教学实践缺乏指导，意义不大的现象同样存在，墨守成规的办学模式成为制约创新型人才培养模式发展完善的重要原因。更加注重综合素质培养的市场营销专业学生，如果不在实践教学中践行理论成果，就无法深刻体会理论知识的深刻内涵，更加无法将所学知识转化为自身能力，如果忽略了市场营销专业学生教育中的这一重要一环，培养应用型人才也就成了无稽之谈。只有更加明确认识到实践教学在人才培养中的重要意义，树立起规范而长远的实践教学指导理念，才能更快更好的推动应用型人才的培养。

2.无法建立起校企之间的良好互动

目前我国高校已经在不断的加快校企合作步伐，努力建立与企业之间的长久联系。但同时校企合作过程中合作不够深入、高校适应行业、企业需求的能力不强等问题同样存在。

一方面由于国家和省级政府推动校企合作的力度不强、政策法规的缺失和滞后、运行机制不够健全，导致校企合作不够深入，不够稳定，部分高校推行的校企合作和人才培养依旧处于探索阶段，导致校企之间合作存在缺陷。另一方面，高校设置的专业课程、人才培养模式与企业需要人才的趋向存在偏颇，人才的培养成果与企业需要“不对口”，也是校企之间无缝对接的巨大阻碍。

市场营销学生深入到企业之中才能够“学以致用”，准确把握自身所学知识与企业需要的联结点。羸弱甚至形同虚设的校企合作关系，无疑成为市场营销学生的培养和发展的重大缺陷。

三、建立规范实践教学培养模式的意义

1.满足市场的人才需要、实现高校社会职能

经济社会对于应用型人才的需求的不断增加，高校和社会对于实践教学人才培养模式的重视程度也在不断提升。实践教学应以能力培养为中心，这样不仅能够满足人才面向社会经济活动的多方面需要，同时能够提升学生适应社会创新发展的能力。培养专业知识与实践能力兼备的市场营销专业学生，在学生真正投入到社会发展后能够更快的适应激烈的竞争环境，走在经济发展的前沿，成为高水准的管理人才。

2.极大改善传统教育模式的弊端

创建“理论实践相结合”的实践教学培养模式，能够极大改善以往“重理论轻实践、重知识轻能力”的传统落后教育思路，深刻认识社会发展的根本需求，注重培养社会所大量需求的、能解决实际经济活动中具体技术和管理问题的全方位人才。以往市场营销专业学生更多接受的是系统的理论知识，但是在进入社会之后面临却更大的压力，造成了学生认为“学习理论知识毫无用处”的观念，但将理论融入大实践教学之后，更多的市场营销学生的认知从单纯的“销售”提升到“营销”的战略角度上看待问题，极大的改善了传统教学过程中存在的诸多弊端。

3.以提升学生能力为根本，真正成长为有价值的人才

以市场营销专业为例，提升市场营销专业学生的专业的同时，将更多的实践教学融入到学生培养当中，将能够大大提高市场营销专业学生的综合素养，在理论联系实际中不断锻炼，过程中，学生能够将所学知识融会贯通，又能够在投入社会后更好的进行财富创造，成为高标准的专业领域人才。这对于社会、企业、高校无疑都是一笔巨大的财富。endprint

四、实践教学培养模式的主要措施

如何更好的提升实践教学培养模式是高校共同研究的重要课题，更好的将实践教学融入到高校学生的学习生活当中，对于社会和企业都大有裨益。

1.夯实理论基础，重视实践应用

市场营销专业是一门理论性和实践性都很强的学科，进行科学合理的实践教学是不断提升市场营销专业应用型人才的必要手段，但是加强市场营销专业实践教学环节并不意味着要忽视市场营销专业基础理论的教学，而是要进一步提高理论教学的效果。理论是实践的先导，又在实践中得以体现。因而，理论和实践，在培养应用型人才的过程当中均为不可忽视的重要因素，两者齐头并进才能在人才培养过程中产生更好效果。

2.加快教学模式“脱胎换骨”，引导学生进行观念改革

一方面，高校应摒弃传统教学培养模式中的“糟粕”，将实践教学切实的融入到学生的日常教育工作当中，让市场营销学生在学习基本理论的同时深切的感受其在实践中的应用，而不是敷衍了事的“面子工程”，让学生在学习过程中在“头脑”与“身体”两方面均衡发展，避免出现“极端理论派”、“极端行动派”现象的出现。

另一方面，在市场营销专业教育过程当中，还应注重对学生进行积极的观念引导，既要积极的学习理论知识、又要深入社会实践当中。培养学生的创新意识、挑战意识、开放意识、竞争意识，这样才能适应不断变化发展的社会环境。

3.建立长期稳定的实践教学基地

建立稳定深入的校企合作关系，成立长期持久的实践教学活动基地对于培养高素养的营销专业人才具有重要意义，应用型人才实践教学培养方案由高校和企业共同制定，为专业学生量身打造最适合市场营销专业学生培养的教学体系，由企业指派专业人员对学生实践教学进行具体指导，多种途径的合作能够保证市场营销专业学生得到良好的实践训练，使学生在多环节多层次中提升技能，强化对外部市场的反应能力。

五、结语

实践教学的途径多种多样，但只有真正的重视应用型人才的培养，同等重视学生的“软实力”和“硬实力”，努力为学生创造良好的学习实践平台，才能更好的助力学生，培养其成为真正“有价值”的应用型人才。

[参 考 文 献]

[1]吴中江，黄成亮.应用型人才内涵及应用型本科人才培养[J].高等工程教育研究，2014（3）

[2]张志强.校企合作存在的问题与对策研究[J].中国职业技术教育，2012（2）

[3]涂青.高等创新性人才培养模式的缺陷及改进措施[J].科技创业月刊，2012（7）

[4]张忠福，建立以能力培养为中心的实践教学体系[J].试验技术与管理，2011（2）

[责任编辑：刘玉梅]endprint