高中物理不要太较真

王晓伟　唐京武

(湖南科技大学物理与电子科学学院　湖南 湘潭　411201)



高中物理不要太较真

王晓伟唐京武

(湖南科技大学物理与电子科学学院湖南 湘潭411201)

高中学生普遍感到物理难学，太过抽象，概念难懂，做题目更难.带着害怕心理与逃避的心理放弃了物理的学习.高中校园内一个共同的声音就是，“物理太难学了”.那么高中物理难学的原因何在呢？其中很重要的一个原因就是过于较真.当然，虽然我们在教学过程中一直向学生强调做题要严谨、考虑周全，但是，有些物理题目，还真不能太较真.

像这样一道物理题：塔吊吊起货物沿竖直方向匀速上升的过程中，下列关于钢丝绳对货物的拉力及其功率变化的说法正确的是

A.拉力增大，功率不变

B.拉力不变，功率变大

C.拉力减小，功率不变

D.拉力不变，功率不变

这是湖南省普通高中学业水平考试仿真试卷上的题目，难度当然不会太大.正常的解题思路：要求判断货物受到的拉力如何变化，既然涉及到了受力，就要对物体进行受力分析；而要求拉力的功率，由功率公式P=Fv可知，要判断功率的变化，还是要解决拉力如何变化的问题.所以，要解决此题，首先要对货物进行受力分析.货物在被塔吊吊起的过程，受到的力有货物自身的重力G和钢丝绳对货物的竖直向上的拉力F，因为货物是匀速上升的，所以货物处于一个平衡状态，所受合力应该为零，因此F=G，拉力不变.对于P=Fv这个公式来说，因为拉力F不变，货物又是匀速上升，即v不变，所以功率P也是不变的.因此选D项.但是如果对于该题过于较真的话，我们在解题的过程，就会发现以下一些问题.

第一，既然做题要严谨，那么此题没说忽略阻力，则货物在被向上匀速吊起的过程中一定还会受到空气的阻力，根据受力平衡列式子F=G+f，但是此题中货物上升过程中空气阻力如何变化的我们不得而知，所以，没办法判断拉力如何变化.对于这种情况，很显然是过于较真造成的，而物理题目在很多时候也往往不可能把限制条件阐述详尽，就造成了这样的情况.当然，对于已经有了从教经验的教师来说，这类问题其实很好解决，高中物理讲求的是忽略次要问题，考虑主要问题，所以对于这个题目，即使没说忽略空气阻力，但是由于货物上升过程中空气阻力的大小相比货物自重来说，实在是微不足道，所以就忽略不考虑了.但是，对于刚接触高中物理的学生，甚至接触了一段时间的学生来说，由于他们考虑问题太过于较真，反而会把简单的问题复杂化，导致解不出题目来.

第二，忽略了空气阻力，由于货物在上升过程中匀速运动，所以F=G，我们认为拉力不变，但是，货物重力G=mg，而对于同一地点来说，高度越高，g值越小，货物在被塔吊吊起的过程中，高度在升高，g值变小，所以G减小，F也应减小.这样的话，题目又无解了.这种情况，也是过于较真造成的.我们应该可以看出本题命题者很明确要考查的就是两个方面：一是平衡状态，二是功率的公式.所以，虽然随着货物的上升g值在减少，但是，由于塔吊吊起的高度是有限的，在这样有限的高度变化中，g值的变化就更加微乎其微了，所以应该忽略g值的变化.

让我们再来看一道高中课本上的题目，人教版《物理·必修1》第四章第三节“牛顿第二定律”课后问题与练习的第二题.原题是这样的：一个物体受到F1=4 N的力，产生a1=2 m/s2的加速度，要使它产生a2=6 m/s2的加速度，需要施加多大的力？刚看到这个题目，很多学生都会想到运用牛顿第二定律的公式F=ma进行求解，但是在代入物理量的过程中，有些学生就会犯难，因为对于牛顿第二定律这个公式，我们一直强调的是，公式中的F指的是物体受到的合力，而不是受到的某个力，但很显然，题中的4 N的力说得很模糊，到底是拉力、推力还是合力？除了这4 N的力，还受不受到阻力？这些问题都不得而知，所以就无从下手了.而如果就把这4 N的力当成合力来计算，就很容易得出结果了.

以上的事例，我们不难看出，如果对于物理问题太过于较真，往往就会变简为繁，不仅题目做不出来，还白白浪费了宝贵的时间.这对于高考的考试来说，无异于给别人当垫脚石.所以，学生在解物理题的时候，一是要学会化繁为简的这种解题思想，对于一些次要因素，学会忽略，借助于题目已有的条件，对问题进行求解.二是要理清命题者要考查的知识点，避免陷入一个思维的误区，这样才能做到有的放矢、游刃有余.

王晓伟(1990-)，男，在读硕士研究生，主要从事中学物理教学及研究.

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2016-05-14)