浅谈高职院校实训室建设与管理

贾廷波

山东省日照市日照供电公司

浅谈高职院校实训室建设与管理

贾廷波

山东省日照市日照供电公司

实训室在高职院校中起着举足轻重的作用，实训室的建设和管理是否到位，直接影响着人才培养质量。高职院校应该根据专业特色建设和管理实训室，把建设和管理实训室与专业发展、人才培养相结合，建立良好的实训实验环境，为社会培养出高质量的专业型技术人才。因此，结合全新的人才培养模式，根据高职院校学生的特点，全面提升高职院校实训室的建设和管理水平，对高职院校的发展有着深远的意义。鉴于此，本文主要分析高职院校实训室建设与管理。

高职院校；实训室；建设

1 实训室的功能

现代社会急需具有职业素养和专业技能的人才，在哪可以塑造这样的人才成为当前非常重要的话题。实训室就是应社会需求而诞生的这样一种类型的场所。其源源不断地向社会输出针对某个岗位的熟练操作者。这个场所必须有针对某个岗位的工作载体、工作环境、操作规范、产品标准和培训方法。这个场所就是实训室。其特殊地位决定了它在知识经济时代的重要作用。一方面，实训室是实践教学的基地，对于提高学生的综合素质、培养学生的动手实践能力具有特殊的作用。既然实训室是培养学生实践能力的场所，这要求实训室针对学生实践能力的培养，从实训教学内容和实训教学方法上进行改革，改变过去那种以演示性实训、实证性实验性为主向综合性实训的转变；改变那种以老师为中心向以学生为中心的转变；向培养学生素质和训练专业技能，提高学生分析和解决问题的能力的方向转变。

2 目前高职院校实训室建设的主要特点

2.1 实训室管理日益繁琐

近年来，高职院校普遍加大了对实训室的资金投入，实训室的创建规模和速度大大增加，实训室的种类也越来越多样化，这就加大了实训室的管理难度。现在高职院校的实训室，不仅要能完成学生的正常学习需求，还要能保障各类大赛设计训练，这就对实训室的管理人员提出了更高的要求。

2.2 实训室管理对象日渐增多

在高职院校教育变革形势下，实训室管理要在人才培养方式和方法上提出自己的观点，并满足各个实训项目所要求的硬件和软件条件。随着形势的不断变化，各院校的培养和学生发展的重点肯定会有所区别和转移，实训室就是要适应这种管理对象和管理重点的变化，不仅要满足当前教学训练的需求，而且要着眼于未来，适应未来教育、工作的需求。

2.3 实训室管理手段不断改进

随着科学技术的不断发展，为了满足学生对先进科学知识的需求，实训室的设备也需要不断地更新换代，实训室也变得越来越先进。先进的实训室就需要有先进科学知识和管理手段的工作人员进行管理。

3 高职院校实验实训室建设与管理措施

3.1 建立实训室规章制度

首先要建立必要、合理的实训室规章制度，只有建立了健全的实训室制度，实训室运行才有可能是高效的，才有可能保证实训过程有条不紊的进行。必须让学生明白，在实训室规章制度中的轻重缓急。生命最宝贵，所以一定要注意自己和他人的生命安全，绝不可以当儿戏，必须认真学习防护和救护；人的身体每一个部分都是有用的，缺少了就会给行动造成不便，所以要避免身体部分受到伤害，操作要认真，更不允许在实训室里相互打斗；有时不规范的操作也会导致间接伤害他人，这些都是要在实训室中必须学习的内容，是实训室课程内容的一部分。现在学生只注意学习技术不注意学习工艺；只注意学习核心操作不注意学习操作规范；只注意完成所谓任务不注意操作对环境的破坏和影响；只注意快速操作不注意爱惜工具。综上所述，学生必须把上述内容当作课程的一部分，认真学习、必须遵守。

3.2 贯彻6S工作标准

1S整理(Seiri)：区分出要与不要的东西，在工作岗位上只放适量的必需品，其它一切都不放置。其目的是腾出空间，防止不必要选择而加长了工作时间，或者因误选物件而损坏了工作内容。2S整顿(Seition)：整顿现场/零件次序，把必需品摆放在任何人都能容易取到和立即放回的位置。其目的是减少寻找时间，使工作在有序的环境在进行。3S清洁(Seiso)：主要是指让工作岗位变得干净，机械设备或工具擦得锃亮，其目的是消除“污渍”，保持设备或工具干净明亮。4S整齐(Seiketsu)：是指工作中的工具、文件不仅干净，还要摆放整齐，并且规范化、制度化。其目的是形成制度和养成习惯。5S素养(Seiketsu)：素养包括范围比较广，这里主要是指职业素养。在工作中建立并养成良好的职业习惯与意识。其目的是提升员工的职业素养，振奋团队精神，达到员工自我规范的目的。6S安全(Safety)：建立生命意识，必须时刻考虑自己和他人的安全，体现在工作的各个环节中，尤其是在高速机械运动或高压电气操作时。

3.3 提高实训室利用率

根据授课内容开发实训项目，授课方式改成项目式教学，将每次理论课程改成一个小项目，根据项目内容制定实训内容，同学们可以将理论知识学习过程转化为实践学习过程，通过实训加深理论知识，提高课堂教学的学习效果。开放实训室，将实训室在课余时间最大限度地向同学们开放，鼓励同学们进行独立实践、实训和设计制作，对于专业实训内容，可以安排专业教师在固定时间段进行实训辅导，做到学生课余时间进行实训时有专业教师辅导，以提高同学们学习的积极性，也提高实训室的利用率。充分利用校企合作实训室，校企合作实训室不能只针对企业的订单班学生，应该开放至所有同学和教师，有兴趣、有需要的专业教师也可以利用该实训室进行授课、实训或进行科研，提高设备和实训室的利用率。

[1]周福萍.高职院校实验实训室建设与管理的研究[D].陕西师范大学，2013.

[2]郑亮.高职院校实训室建设与管理的问题分析及对策研究[J].科教导刊(上旬刊)，2014，01：242-243+252.

[3]余红，田钧，龙钧宇，余爱民.高职院校实训室建设与管理探讨[J].电脑知识与技术，2014，08：1772-1774.

[4]李秀峰.关于高职院校实训室建设与管理的探讨[J].科教导刊(上旬刊)，2011，07：78-79+81.

[5]杨姣.浅析高职院校实训室建设与管理[J].科技致富向导，2012，23：117+178.