大学生心理素质影响因素研究

宋军丽

（河南师范大学 青少年问题研究中心，河南 新乡 453007）

大学生心理素质影响因素研究

宋军丽

（河南师范大学 青少年问题研究中心，河南 新乡 453007）

大学生的心理素质受多方面因素的影响，这些因素是多层面、多维度的，既有必然的因素，也由偶然的成分，是多种因素综合互动的结果。文章通过对大学生心理素质与常见心理问题的深入分析，研究了影响大学生心理素质的各方面因素，并为后续研究打好基础。

大学生：心理素质；影响因素

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》分别就大学生的思想政治教育提出了要求，要求认真做好大学生日常思想政治教育及服务育人工作，要求遵循大学生思想政治教育规律，主动掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，促进大学生健康成长与成才。大学生心理素质会直接影响大学生思想政治教育，也是思想政治教育的一部分。我们应该对大学生心理素质进行研究，以促进思想政治教育工作。

1　大学生心理素质概况

1.1大学生的心理素质含义

联合国教科文组织曾指出，“健康不仅是免于疾病和虚弱，而是保持体格、心理、社会方面的完美状态”。当代大学生的“完美状态”成为人们关注的焦点，特别是个体心理素质将成为衡量人才的一个重要标准。素质是一个心理学概念，又称为天赋。而心理素质作为素质的重要组成部分，分为先天成分与后天成分，大学生对大学和社会的感知能力及在处理事务的过程中形成了大学生的心理素质。

1.2大学生心理素质的基本现状

当代大学生的心理素质分为意志素质、情感素质、自我意识素质、兴趣素质、开拓创新素质、人际关系等综合素质。但是当前大学生的心理素质现状却不容乐观：①当代大学生意志独立性相对较强，但是意志品质的韧性不够好，自制力较差；②情绪情感波动较大，情感反应强烈，具有明显的迁移性和延续性；③集体主义情感有待进一步提高，易受外力影响，不容易有自己的主见；④自我认识趋于现实，也有一定的自我调控能力，但不能完全地了解自己，不能正确地认识自己眼中的“我”与他人眼中的“我”；⑤关于兴趣素质，当前大学生虽然对于校园内外出现的很多新鲜事物持有较高的兴趣，但持续程度却容易改变，且对于自己的专业学习兴趣度不高，造成学习积极性不高，从而感觉学习压力增大；⑥开拓创新素质不高，主要由于创新意识较弱、中庸思想、随大流思想等使当前大学生在思想与行动上力求稳妥，不善于探求新思路、新角度、新途径，局限于固定思维；⑦人际关系等综合素质较差，主要由于当前大学生独生子女较多，造成大学生人际交往素质较差，这也是当前大学生心理问题最主要的表现形式之一。虽然大家都认同需要真诚沟通，但是在实际中仍然出现很多人际交往的问题，大部分的学生都是限于自己的小圈子，对于大的集体式的交往则需要加强。这种人际交往模式造成当前大学生的竞争意识特别强烈，勇于进取，不甘落后，但是竞争能力的体现需要综合素质的提高。

1.3大学生常见心理问题

从大学生心理素质的现状出发，结合当前学生的心理咨询情况与心理调查情况，通过对学生的SCL-90测试，综合大量有关文献及研究成果，大学生常见心理问题的内容包括就业、学习、人际关系、情绪、恋爱以及贫困问题等，主要表现为：①就业压力大，一方面市场经济带给学生很多就业与择业的机会，但是另一方面，也增加了大学生就业的难度，在一定程度上加重了毕业生的就业心理压力［1］。②学习压力大，大学阶段最主要的任务仍然是学习，但是很大一部分学生却产生了学习倦怠，对学习没有兴趣或缺乏动力，却又不得不为之，随之产生疲倦和出现一系列不恰当的逃避学习的行为［2］。③当前高校独生子女较多，人际关系问题复杂，涉及交往技巧与交往心理等，很多学生不仅宿舍关系处理不好，班级同学关系也处理不好。④情绪情感方面，包括恋爱问题，不能正确处理自己的情绪情感，不能正确理性地面对恋爱与婚姻，虽然当前允许高校在校生结婚，但是很多学生还未能很好地把控恋爱与婚姻的关系。⑤贫困生问题，虽然高校有“奖、助、贷、补、减”等相关优惠政策，但是贫困生的心理问题仍然不能小觑，优惠政策解决了现实贫困问题，但是却不能解决“心理贫困”问题，这种由于经济贫苦的压力导致的一系列个性特征和心理健康上的负性变化［2］，是我们不得不关注的问题。

收稿日期：2016-03-19

基金项目：2015年度河南省教育厅人文社会科学（高校思想政治工作）专项任务研究项目（2015-SZ-030）

作者简介：宋军丽（1985―），女，河南林州人，讲师，主要从事高等教育研究。

2　影响大学生心理素质的因素分析

影响大学生心理素质的因素是多层面、多维度的，既有必然的因素，也有偶然的成分，大学生心理素质是多种因素综合互动的结果。

2.1外部因素

2.1.1社会环境的影响

一是文化环境的影响。当前社会东西文化交叉，多种价值观相互冲突。对于不同文化背景和多种价值选择，学生常常会感到迷惘、疑惑、混乱。诸如个人利益与个人主义、个性发展与个性放纵、自我意识与自我中心等认识上的模糊［3］。而大学生的心理特点又使得大学生对这些感兴趣，但是却不知道如何选择，长时间的心理失调必然会影响大学生心理素质的健康发展。

二是社会竞争压力与更新速度压力的影响。当前社会经济飞速发展。无论是就业还是知识更新，都让人倍感压力。各项工作高效化、高科技化，使得就业门槛变高，大学生“天之骄子”的优越感受到冲击，这种失落感也是学生心理素质受到影响的原因。

2.1.2家庭环境的影响

家庭教育方式是影响一个人成长的重要因素。弗洛伊德认为所有心理问题的根源都是童年时期受到的各种伤害的影响。童年时期形成的人格结构会在以后的心理发展中打下深深的烙印。父母的学识、认知会直接影响自己的孩子，也会让孩子在潜移默化中复制父母的行为模式，尽管有些是子女抗拒、不愿意接受的，但是其仍然会复制下来。

家庭人际关系也影响到大学生的心理素质。大学生的为人处世态度等很大程度上也会受到父母的影响：父母的苛责往往会使子女缺乏社会适应性；父母的强权会让子女没有主见，产生依赖心理；父母的溺爱，又会使子女抗挫能力差，经受不起“风雨”；父母关系不和睦会让子女产生不安全感，情感体验易出现极端情况；亲子关系紧张直接造成子女的心理问题。

2.1.3校园环境的影响

大学生面临着校园独立生活的压力，刚入校的大学生更甚，这也容易导致大学生心理产生问题。很多学生在大学之前生活各方面都是由父母照顾的，进入大学之后，突然要面临个人独立生活、集体宿舍生活，很多学生缺乏生活自理能力，过不惯集体生活，又不会和同学交流，长时间的压抑和焦虑容易产生心理问题［4］。

2.2内部因素

2.2.1性别的影响

通过文献研究我们得知，当代大学生心理素质在兴趣、情感、人际关系上，女生优于男生，在竞争、开拓创新方面，男生优于女生［5］。某高校在对新生进行 SCL-90测试的结果比较中发现：男女生在抑郁、焦虑、恐怖、妄想等因子方面差异显著［6］，男生测试优于女生。

2.2.2学习压力的影响

学习，仍然是高校大学生最主要的任务。大学生的学习压力不仅来自于专业课程学习，还有综合测评。步入大学的学生，一方面想积极参加各种活动，寻求新的兴趣与爱好，张扬自己的个性；另一方面，课程学习又使得他们精力有限，很多学生不能兼顾。有学生成绩不佳，有学生考试作弊被纪律处分，他们就可能长期处于紧张或悔恨状态下，由此产生消极心理或更大的学习压力，导致出现强迫症、焦虑甚至精神恍惚等心理疾病。

2.2.3年级的影响

年级的影响主要呈现群体心理特征。大一时期新鲜好奇，心理素质较差。大学生刚入校，主要出现生活适应问题、人际关系问题和宿舍矛盾问题。大二时期是迷茫转型期，心理素质略有提高。很多人适应了大学生活，开始思考自己的大学与人生规划，选择要么考研，要么就业，要么创业，主要矛盾是人生观、价值观，以及情感问题。大三时期是分化定向期，心理素质渐趋稳定。由于学校实行分流培养，而大家学习的课程内容与方式也有了差异。这个时候大部分问题是最后定向问题、学习方式方法问题以及科研压力等。大四时期是社会前适应期，心理素质渐趋成熟。此时大学生大都能理性地思考问题，但是也需要注意极端事件的发生。主要问题是考研压力、实习问题、就业压力等。

不同年级呈现的主要矛盾不同，导致出现的心理冲突也不确定，这都会影响大学生的心理素质，应有针对性地进行分析研究。

2.2.4心理成熟度的影响

大学生的心理成熟度直接影响大学生的心理素质。心理成熟度是一个综合的表现。此概念最先由美国组织行为学家阿里基斯提出，他指出成熟度是人们承担自己行为责任的能力和愿望的大小。而心理成熟度是指个人进行某种行为的愿望与动机［7］，判断成熟度的标准主要是依据主观愿望还是外部刺激。而大学生的心理成熟度决定他们是主动去学习、生活、工作，还是被动去接受这一切，这种态度决定了他们的心理状态，而他们的认知、情感与意志组成了他们的心理成熟度。只有正确的认知，加上合理的情感、坚定的意志品质，才能表现出成熟的心理。而这些就是心理素质提升的一个关键所在，也是我们后续研究中需要进一步深化的地方。

（责任编辑 杨文忠）

［1］ 曹中秋.当前大学生常见的心理问题及其解决途径探析［J］.教育探索，2013（1）：139.

［2］ 张瑜.新时期大学生常见心理问题教育对策研究［D］.西安科技大学硕士学位论文，2010.

［3］ 吴奎豪.影响大学生心理素质因素分析［J］.辽宁高等教育研究，1998（5）：105.

［4］ 张梨花，赵静.大学生心理素质影响因素研究［J］.合作经济与科技，2014（5）：98.

［5］ 程小红，闵强.我校 2009级新生心理健康状况调查分析［J］.河南机电高等专科学校学报，2010（2）：59.

［6］ 曹艳艳.当代大学生心理素质现状分析及心理健康培养研究［D］.山东大学硕士学位论文，2013.

［7］ 郭玮.独立学院大学生心理成熟度、成就动机与社会责任心的关系［D］.新乡医学院硕士学位论文，2014.

Research on the Influencing Factors of College Students' Psychological Quality

SONG Jun-li
（Henan Normal University， Problem of Youth Research Center， Xinxiang 473007， China）

The psychological quality of college students is influenced by many factors. These factors are multidimensional, multi-dimensional, both inevitable and accidental elements, which are the result of the comprehensive interaction of various factors. This article through to the university student psychological quality and the common psychological question thorough analysis, studies the influence university student psychological quality each aspect factor, and for the follow-up study to lay the good foundation.

College students; psychological quality; influencing factors

G444

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1008–2093(2016)03–0032–03