发挥集团牵头院校作用 推进职教校企协同创新

发挥集团牵头院校作用 推进职教校企协同创新

Playing the Role of Lead Colleges in the Group to Promote Collaborative Innovation Between Vocational Colleges and Enterprises

河北能源职业技术学院

校企协同创新是职业院校与企业之间深度合作、协同发展的一种行之有效的模式，是我国高职院校强化服务社会功能、提高自身发展能力、构建现代职业教育体系的一个重要途径。作为煤炭职教集团的牵头院校，我院多年来积极主动发挥牵头作用，在推进职业教育校企协同创新方面做了一定的工作。

一、组建职教集团为校企协同创新奠定了基础

河北能源职业技术学院是由世界五百强企业——开滦集团公司举办和管理的企办高职院校。作为开滦百年职业教育的传承者，学院历来坚持“依托开滦，追索市场，服务企业，奉献社会”的办学宗旨，发挥企业支持职业教育的专业、实习实训、师资、就业基地、培训、科技等资源优势，在长期的办学实践中逐步提炼形成了“校企一体、产教相融；学培并举、集团发展”的办学特色，不仅使职业教育的内涵得到了充分的彰显，也在校企协同创新方面有很多作为。2007年，学院牵头组建了河北省煤炭职业教育集团，在推进校企协同创新中发挥了积极作用。学院认识到，开滦和周边企业在转型发展中，急需大批高技能人才，急需用科技进步支撑产业结构调整，急需科技服务实现科技成果的转化。企业的这些需求为我院的职业教育改革发展提供了专业、课改、师资和就业的支撑，所建设的两个服务企业的骨干特色专业都是省级示范性专业；组织推进的51门工学结合的课程改革，有38门都和本行业和区域企业的产业发展密切联系；开滦生产一线的紧缺型员工和区域许多新兴产业急需员工大部分由我院毕业生提供，企业员工素质提高的各类培训全部由我院组织实施。我院已经成为企业和区域经济高水平技术技能型人才培养补充基地、企业员工队伍素质培训基地、新技术新工艺研发应用基地，可以说，在校企协同创新中发挥着重要的骨干中坚作用。

二、职业教育集团的办学发展体现了校企协同创新

深化产教融合、校企合作，创新技术技能人才系统培养机制，是职业教育集团化办学的重要内涵。我院在牵头开展职教集团工作，服务开滦和区域经济转型发展过程中，不断适应企业的需要主动调整办学模式和专业结构，积极按照企业产业结构调整的人才需求建设和调整专业，目前学院已开设高职专业达45个，直接服务开滦的专业有27个，服务区域经济发展的专业18个；中职的15个专业(工种)全部服务开滦和区域经济。改建学院15年来，共为企业和社会培养输送高职毕业生23000多人，中职毕业生11800多人，成人毕业生9400多人，培训企业员工22.6万人次。近两年尽管开滦经济遇到了较大困难改变了用工方式，但一线岗位需求的技术技能型人才对我院一直敞口，成为支撑我院毕业生就业的主渠道。据统计，15年来，我院为开滦输送各类技术技能型人才9600多人，成为中层管理人员和技术骨干的已达180余人；在奉献社会方面，相当多的各类毕业生已经成为唐山房地产、物业物流、建筑和平面设计、供用电等产业的拔尖人才。

在推进校企协同创新工作中，我们深深感到，职业教育的发展必须依托企业，必须与企业的技术进步同步升级、与企业的产业建设同步实施，同样企业的发展进步也离不开职业教育。作为企业举办的高职院校，在建院之初就成立了由企业、院校、科研机构负责人组成的产学研合作指导委员会。发挥企办院校校企一体的优势，积极利用企业的师资、实习实训、就业基地、企业文化等资源，掌握产业结构调整和人才需求信息、推进校企深度合作和工学结合教学改革，促进集团化办学滚动发展，逐步形成了一种校企协同创新的特有模式。一是在服务区域产业结构调整和企业转型发展方面发挥作用。学院追索区域经济结构调整和开滦企业转型发展，编制教育事业发展规划、打造骨干专业群，与企业共同确定人才培养目标、共同研究人才培养方案，为区域企业实施“订单培养”，为区域企业员工队伍素质提高提供培训服务。二是在推进工学结合教学改革方面不断有新举措。近年来开滦转型发展提出打造“中国鲁尔”的目标，我院利用开滦实施“两主一新”打造行业航空母舰、推进“两化融合”的契机，在“校企一体”的管理框架内深化与企业各单位的联系，以开滦荆各庄矿等多个矿业公司为基地，带领学生到工地进行现场教学，实施基于问题的、基于案例的、基于生产过程的项目教学，输送学生到企业顶岗实习；同时积极拓展开滦以外企业的校企合作，在松下电器、苏宁云商等企业建立“厂中校”，在曹妃甸港口集团实施“现代学徒制”的订单培养，有效地推动了工学结合的教学改革，提高了学生的动手操作能力，使培养的人才直接与企业生产需要对接。三是在科技服务方面有了新的作为。我院与开滦技术中心等科研单位签订了“校企协同创新”合作协议，教师深入企业生产一线调研，寻求科研合作，承揽技术革新改造、技术攻关等项目，服务开滦集团公司“两化融合”，科技服务从无到有、从少到多，近年来，学院承担开滦集团公司创新项目13项，市厅级以上教研课题100多项，在锻炼提高教师科研素养、增强科技服务能力同时，又将取得的科研成果“反馈”到教学，大大提升了教学水平和教学效果。

三、对新形势下深化职业教育校企协同创新的思考

目前，校企协同创新已经成为国家创新体系的战略层面，也成为职业教育改革发展的重要内容和新形势下我国自主创新战略实施的内在要求与重要环节。但是从职业教育的实践看，目前，在集团内部还存在校企合作的层次不高、深度不够、资金不足、动力不强、产学研脱节等问题。对此，今后我们应重点抓好以下工作。

(一)建立完善职业集团校企协同创新的体制机制。建立校企协同创新的体制和机制，是使其合作协同的方式得以固化和有效运转的基础。没有有效的协同创新体制和机制，职业院校感到利用企业的教育资源实施现场教学、输送学生实习实训、实施订单培养、承揽企业科技服务项目都比较难，企业感到职业院校层次比较低，要经费、送实习、找项目不是服务而是添乱。因此必须从建立完善校企协同创新的体制机制上做文章。一是建立必要的校企协同创新体制，切实推进职业教育集团化发展。企办院校的“校企一体”只是特色，不代表已经具备了一体化管理体制。按照教育部《关于深入推进职业教育集团化办学的意见》，应当抓紧完善职业教育集团的治理结构，成立校企合作董事会或理事会体制，形成创新协同联盟；在具体的项目上，如开滦打造“中国鲁尔”，把开滦荆各庄矿办成教学矿井，也应把矿业公司、能源学院、科研院所、矿山公园等通过建立董事会、双向兼职形式固化起来，用契约方式保障其运转。有的协同创新项目可采用项目经理体制。二是建立产学研协同创新机制。让已经确定的制度规范活起来，使产学研工作实现协同有序运转。这些机制包括产学研创新立项机制、立项后运作的激励约束机制、人财物保障机制、创新成果的评估审定机制。通过强化产教融合、校企合作，推动建设以相关各方“利益链”为纽带，集生产、教学和研发等功能于一体的生产性实训基地和技术创新平台，深化招生就业、专业建设、课程开发、资源共享、学校管理等合作，促进校企双赢发展。

(二)职教集团校企协同创新要在构建现代职教体系上发挥作用。一是推进校校协同创新。按照国家有关规定，强化职业院校间的办学联系，拓宽学生从中职、专科、本科到研究生的上升通道，率先落实“文化素质+职业技能”的考试招生办法，为学生接受不同层次高等职业教育提供多种机会。在此基础上，推进精品课程、实习实训、师资和办学经验的资源共享。二是以校企合作为龙头，切实推进工学结合的课程体系改革。充分发挥行业企业的作用，推进办学模式、培养模式、教学模式、评价模式改革，促进产业链、岗位链、教学链深度融合；建立健全专业设置随产业发展动态调整机制，不断适应经济社会对技术技能人才结构、规格和质量的要求；以健全课程衔接体系为重点，推动人才培养目标、专业布局、课程体系、教育教学过程、行业指导、校企合作的衔接。三是着力打造在全省具有示范引领作用的骨干职业教育集团。煤炭职业教育集团要主动探索适合行业和区域产业发展的人才培养途径，合理定位、协调发展、办出特色。建立学分积累与转换制度，为集团成员企业员工接受职业教育提供机会，拓宽技术技能人才成长通道。

(三)提升职教集团校企协同创新服务企业和区域发展的能力。职业教育要以服务为宗旨，服务企业和区域经济发展，是职业院校靠为求位的根本。我们推进校企协同创新，就要瞄准国家区域发展战略和主体功能区战略，建专业、抓课改、搞培训、创项目。当前就是要瞄准服务国家“一带一路”战略、京津冀协同发展战略、曹妃甸国家级创新发展示范区战略，抓好企业和区域经济发展急需的品牌专业打造，采取诸如：专业+公司、专业+科技园区、专业+行业协会、专业+项目等多种方式进行专业建设，做到人无我有，人有我新，人新我强；继续深入抓好中高衔接、成高衔接、高本衔接、内外衔接，探求多种人才培养模式和机制；着力推进校企深度合作，深入企业调研了解企业需求，利用各种资质搞好为企业的用工需求、培训服务和科研成果转化，抓住国家建立1000个职工继续教育品牌职业院校的机遇，提升我院的职工培训品牌。

总之，作为煤炭职教集团的牵头院校，在推进校企协同创新中应当发挥牵头优势，扎实做好校企协同创新工作。我们愿意并且期望继续发挥河北省煤炭职业教育集团牵头院校的功能，把这些优势彰显出来，在切实推进校企协同创新的工作中贡献绵薄之力，与兄弟企业院校一起再创新的成果。

Hebei Energy College of Vocation and Technology