网络环境下的电子商务教学模式研究

李 月

河南大学欧亚国际学院

网络环境下的电子商务教学模式研究

李 月

河南大学欧亚国际学院

在信息化发展过程中，计算机网络以及成为人们生活工作中必不可少的一部分，在各行各业中都发挥了重要的作用。在网络环境下，传统的电子商务教学法受到了很大的冲击。本文首先对电子商务教学法存在问题进行分析，然后探讨网络环境下电子商务教学必须坚持的原则，最后提出有效的教学改革策略。

网络环境；电子商务教学；模式

在网络环境下，电商经济发展需要更多的电商人才，而传统的电子商务教学模式已然不能满足现代社会发展的需要。因此，电子商务教学必须加强改革，充分运用网络计算机技术，开拓新的教学模式，促进电子商务教学整体水平，为社会培养出更多的优秀人才。基于此，加强对网络环境下电子商务教学模式的研究具有十分现实的意义。

1.电子商务教学模式存在的问题

1.1 教学观念相对落后

现如今，电子商务教学过程中必须加强对实践教学的重视。但是在传统教学中，由于电子商务本身存在丰富的网络资源，教师往往会利用这一特点，在教学中侧重于理论知识讲授，实践教学相对较差。但是电子商务具有很强的实践性、系统性，如果不能采用更加丰富的教学手段，就会让学生逐渐的失去学习的积极性，不利于学生创新能力的提升，容易让学生养成依赖性。

1.2 教学方式相对滞后

电子商务专业具有综合性的特点，涉及的内容较多。尽管很多学校开设了电子商务专业，但是由于学校自身经济基础、硬件环境等因素的限制，不能满足电子商务教学发展。很多教师在教学过程中，只能够通过简单的多媒体设备，向学生讲解简单的基础知识，无法让学生进行及时的实践联系，导致学生很难理解与掌握电商知识。

1.3 教学内容更新速度较慢

目前，还有很多学校电子商务教学中沿用老版本的教材，但是由于社会发展速度加快，特别是网络技术发展可谓日新月异，导致学生学习到的知识与社会脱节。可见，电子商务教学内容更新速度慢已经逐渐成为制约电子商务教学发展的重要因素。

2.网络环境下电子商务教学需要坚持的原则

在网络环境下，为了提升电子商务教学效率，必须坚持以下几个方面的原则：

第一，坚持解决实际问题的原则。在教学中发现，学生难免会遇到一些问题，阻碍教学的进程。教师应该不断的转变教学思路，做好自身定位，发挥其引导、组织者的作用，坚持解决实际问题的原则。通过有效的引导方式，让学生主动的发现并解决问题。只有坚持这一原则，才能促进学生潜能的发挥，对学生全面发展奠定基础。

第二，坚持以学生为中心的原则。素质教育理念推广过程中可以发现，坚持以学生为中心的原则在教育界引起广大的反响。电子商务教学中，应该以提升学生兴趣为出发点，加强组织与引导，发挥学生主体地位作用，引导学生在网络环境中自我思考，促进学生创新思维能力的提升。

第三，坚持平等原则。网络环境下，电子商务教学中教师必须处理好各项原则，构建和谐的师生关系，处理好教与学之间的关系，为学生构建更加自由、轻松的学习环境。只有坚持平等的原则，才能保证学生有一个更加良好的学习环境，促进整体教学效率的提升。

3.网络环境下电子商务教学模式改革策略

3.1 搭建网络化电子商务教学平台

网络化平台是网络环境下提升电子商务教学改革的重点，主要包括网络教室、讨论区两个部分，只有通过网络化教学平台，才能提升教学的实践性，满足学生实践学习的需求。通过网络教室学习电子商务相关知识，同时加强交流与沟通，学生还能够利用网络新媒体获取更多的知识渠道。网络给学生提供了一个全新的服务平台，能够促进学生综合素质的提升。

3.2 增设网络实验室，提升教学实践性

电子商务专业实践性较强，在教学过程中涉及很多实验，但是现阶段教学实验会受到很多因素的影响，导致实验教学效果不佳。因此，必须建立网络实验室，教师带领学生进行各种实践性的实验，满足网络环境下电子商务教学需求。通过网络实验室中各种实践性实验，能够让学生将所学的理论知识与实践联系到一起，实现理论与实践的融合，同时让学生掌握各种操作流程，通过实验验证所学知识的，加深对知识的理解与掌握。

3.3 建立网络电子商务试题库

电子商务教学中包含了众多概念知识，学生还需要应对各种考试，为了保证学生能够有效进行学习、复习，在网络环境下还需要建立电子商务试题库，并将其作为教学中的一部分。教师需要加强对试题库进行定期的更新与补充，让学生能够及时学习到最新的电商知识。如，学生在考电子商务助理师资格证过程中，可以在网络试题库中下载往年的试题与详解，为学生提供方便。

3.4 建立网络讨论室

为了方便学生、师生之间的沟通与交流，还应该建立网络讨论室，满足教学、实验等活动的进行。在网络讨论室中进行有效的讨论，与真实环境存在较大的相似性，只要满足相关条件，都可以随时加入到讨论中。若学校条件允许，可以引入相应的硬件设备，增设语音、视频讨论等方式。通过网络讨论室的讨论与交流，帮助学生在互动中巩固知识，采用虚拟的实践方式，既能满足学生个性化发展，还能够提升学生学习兴趣，促进整体效果的提升。

此外，结合学校自身情况，根据学生学习状态等，可以建立网络考场，利用每一个学生的学生编号，为其提供网络模拟考试等服务，学生能够“畅游”在网络题海中，系统能够为学生自动评分，并及时做出归纳与总结，让学生能够了解自身知识的不足之处。

4.总结

通过上述分析可知，电子商务是目前社会中广泛关注的经济形式，在我国经济发展舞台中扮演重要的角色。在社会发展过程中，对电子商务教学提出了更高的要求，特别是网络环境下，还需要加强电子商务教学改革，引入先进的教学方式，建立网络考场、网络实验室、网络讨论室等，改善教学环境，发挥学生的主体地位，促进电子商务教学向着更好的方向发展，为社会培养出更多优秀的电商人才。

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李月(1997- )，女，河南鹤壁人，本科，河南大学 欧亚国际学院学院本科生，电子商务专业。